第一国际和第二国际 知识点题库

某班历史学习兴趣小组在研究第一国际成立背景时找到以下几个材料，符合当时史实的是(   )

①工业革命发展，资本主义经济增长迅速

②资本主义社会弊端暴露，工人运动高涨

③马克思、恩格斯进行深入的理论研究

④普法战争激化了法国国内的阶级矛盾

巴黎公社用革命方式打碎旧的 国家机器，建立新的国家机器；由直接选举产生的代表组成最高权力机关——公社委员会；国家公职人员的最高年薪不得超过一般技术工人的工资等等。这些做法给我们留下的经验主要有(  )

①无产阶级专政原则 ②人民民主原则 ③人民公仆原则 ④工农联盟原则

下图是19世纪西欧国家工人运动发展趋势演示图：

其中代表第二国际成立的是(  )

下图事件是对整个19世纪国际工人运动的一次总结，它丰富和发展了马克思主义的学说，这件事发生在(  )

在下列哪一事件中，马克思不但支持第一国际会员参加，而且还组织工人参加斗争，并且为斗争确定了策略(  )

“在确定的日期内，同时组织大规模的国际性的示威游行，这样，在世界各国和各个城市，在规定的同一天，劳动者都能向执政当局提出要求，用法律限制工作日不得超过八小时”。结合所学知识判断，“同一天”是指(  )

阅读下列材料：

材料一

材料二  在确定的日期内，同时组织大规模的国际性示威游行，这样，在世界各国的各个城市，在规定的同一天，劳动者都能向执政当局提出要求；用法律限制工作日不得超过八小时……5月1日这一天就规定为国际示威游行日。

——某工人组织成立大会的有关规定

请回答：

斯宾诺沙民主思想的核心内容是                                                            (　　)。

洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是             

约翰·洛克在《政府论》中写道：“人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。”以上反映洛克主张              (　　)。

19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是(　　)。

卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身。”这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是(　　)。

17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进(我的破茅屋)。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是(    )

对孟德斯鸠的三权分立思想形成深刻影响的政治实践是(    )

洛克在《政府论》中曾经指出：“法律不论贫富，不论权贵和庄稼人，都一视同仁，并不因特殊情况而有出入。”这说明他主张(　　)

①国王的权威高于法律　②法律面前，人人平等

③一切人都应服从法律　④法律是阶级统治的工具

阅读下列材料：

材料一　神学不一定要听理智的使唤，理智也不一定要听神学的使唤，二者各有其领域，我们认为这是不可争辩的……理智的范围是真理与智慧，神学的范围是虔敬与服从。

——斯宾诺莎《神学政治论》

材料二　当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，人民无须再予服从……当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。

——约翰·洛克《政府论》

请回答：

阅读下列材料：

材料　人民主权理论的理论支柱包括主权论、契约论和权力合法论。16世纪法国政治思想家布丹最先提出“主权”概念及主权至上论，随后得到格劳修斯、霍布斯等人的响应，但他们的主权论都是强调“主权在君”。荷兰的斯宾诺莎开始从“主权在君”到“主权在民”的过渡，他认为人民在订立契约时对国家只让渡了部分权利。英国的洛克从“议会主权”论入手，确立了“主权在民”的思想。最终，由卢梭的《社会契约论》将人民主权论定格。他认为人民的个人权利是与生俱来、不可转让、不可分割、不可代表的，国家由人民订立契约而形成，国家主权必须体现人民的“公意”，即全体人民的共同意志，反映社会共同体中人们的公共利益。

——《西方民主源流与资产阶级民主的实质》

请回答：

阅读下面材料：

材料一　政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。

——[法]孟德斯鸠《论法的精神》(1748年)

材料二　当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。

在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由，这便是真相。

——[法]托克维尔《论美国的民主》(1835年)等

请回答：

在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的“三权分立”学说。该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。回答下列问题：

第二国际建立与第一国际建立相比，其显著的区别是（    ）