防治噪声的途径 知识点题库

以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是    (   )

A . 会场内把手机调到无声状态 B . 飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 C . 关闭房间的门窗 D . 高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。
(1)本实验中适合声源的是 ;
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,再盖上盒盖。他设想了三种实验比较方案,你认为最佳的是 
A、让人站在距鞋盒一定距离外,比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止。比较此处距鞋盒的距离。
C、将泡沫小球放在鞋盒上,比较小球弹起的距离。
(3)下面的表格是为上述三种实验方案设计的,其中与方案C对应的是 

材料距离
毛衣较长
报纸
棉花较短
泡沫较短
材料响度
毛衣较响
报纸
棉花较响
泡沫
材料距离/m
毛衣3.5
报纸4.1
棉花2.5
泡沫3.0


下列做法属于在传播途径中控制噪声的是(  )

A . 汽车进入市区后禁止鸣喇叭 B . 图书馆里不能大声喧哗 C . 飞机旁的工作人员带上耳罩 D . 高速公路两侧安装透明板墙
关于声现象,下列说法正确的是(  )

A . 医生用“B超”检查胎儿的发育情况是利用了声能传递信息 B . 敲锣时用力越大,声音的音调越高 C . 耳熟能详是指声音的传播速度很大 D . 在城市两旁植树种草,这是在声源处减少噪
为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,说出两条有效合理措施.

噪声与废气、污水、有毒固体废物并称为当代四大污染.控制噪声应着眼于消声、隔声、吸声三个环节.如图所示,下列属于隔音环节减弱噪声的是(   )
A . 中考期间禁止工地施工 B . 高速公路边安装屏障墙 C . 进入场区禁止鸣笛 D . 伐木工人伐木时,戴上耳塞
你的邻居搞装修十分吵闹,干扰你的学习和生活,下列措施中无效的是(   )
A . 将门窗关紧 B . 用棉花塞住耳朵 C . 打开窗让空气加快流通 D . 将棉被挂在窗户上
如图所示,属于在声音的接收环节控制噪声的是(     )
A . 摩托车排气管上安装消声器 B . 空军机务官兵佩戴降噪防护耳罩 C . 音乐厅的墙壁凹凸不平 D . 北京动物园修建了“隔音蛟龙”
中考期间学校周围路段禁止鸣喇叭这是在减弱噪声,用超声波打结石是因为声波具有
现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备,若某一时刻显示的数字为68,则它的单位是;城市里部分道路设计成如图所示的情形,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是在减弱噪声。

下列实例中,属于在传播过程中减弱噪声的是(   )
A . 禁止喧哗 B . 教室安装隔音玻璃窗 C . 小区内禁止鸣笛 D . 打雷时,用手捂住耳朵
下列说法中正确的是(   )
A . 超声波清洗牙齿是声传递信息的应用 B . 声音可以在真空中传播 C . 汽车安装消声器是在声源处减弱噪声 D . 手指在不同位置按压琴弦,主要是为了改变响度
关于声现象,下列说法正确的是(    )
A . 发生地震时,利用仪器接收超声波来确定地震的位置 B . 水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演,说明水能传声 C . 从高音喇叭里传出来的歌曲一定不是噪声 D . 高速公路两旁设置隔音板,是为了在声源处减弱噪声
下列关于声现象的说法中正确的是(   )
A . 物体振动越快音调越高 B . 声音在真空中的传播速度是3×108m/s C . 打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生 D . 地震、火山喷发等自然现象都伴有超声波的产生
关于声音,下列说法中错误的是(   )
A . 物体的振幅越大,发出声音的频率越大 B . 声音在真空中传播的速度是3×108m/s C . 街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D . 超声波、次声波是人耳听不到的声音
下列做法属于在声源处有效制止了噪音产生的是(   )

A . 在嘈杂的环境中带好耳塞 B . 歌厅的内墙使用很厚的软材料装修 C . 会场里将手机调静音 D . 有居民居住的公路旁修建隔音墙
“大声喧哗”是指声音的(选填“音调”、“音色”或“响度”)大;公共场所禁止“大声喧哗”是指在处减弱噪声。
“大妈广场舞,吵得我好辛苦”,说明健身的同时,也产生了噪声,为了共建和谐社会,社区委员会与大妈沟通,跳舞时:
  1. (1) 调小音量,属于在处减弱噪声;
  2. (2) 社区居民关闭门窗,属于在中减弱噪声.
如图的圆筒为摩托车的消声器,和排气管紧密贴合安装可以减弱噪声。这里的减弱噪声是指降低声音的,消声器是在处减弱噪声的。

如图所示的现象中,下列分析正确的是(   )

A . 医生用B超检査胎儿的发育情况,说明声音可以传递能量 B . 摩托车上装有消声器,是为了在传播过程中阻断噪声的传播 C . 弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是为了改变发出声音的响度 D . 发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动