熔化和凝固的探究实验 知识点题库

（1） 此物质一定属于体（填“非晶体”或“晶体”）

（2） 此物质的熔点是，开始加热10分钟时，物质处于态．

（3） 在下图中用线画出温度随时间变化的图象：

（1） 如图甲所示，温度计的玻璃泡要固定粉末中，不要碰到试管底或试管壁．

（2） 若某时刻温度计的示数如图甲所示，则此时温度计的读数为℃．

（3） 图乙和图丙，是小明绘制的冰和蜡的熔化图象，则图是蜡的熔化图象，判断的依据是．

（4） 实验中小林同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法：．

（5） 小亮重新审视自己的实验数据，还有新的发现：熔化前的冰和熔化后的水，吸热升温快慢也是不同的，吸热升温快，请你帮他解释其中的原因：．

（6） 同组的小军想：如果一直加热下去（烧杯中水不烧干），试管中的水会沸腾吗？你的看法是，理由是．

（1） 该实验装置中各部分的安装顺序是（选填“自上而下”或“自下而上”）。

（2） 实验时应该选择颗粒的冰块进行实验（选填“较大”或“较小”）。

（3） 小明根据实验数据作出冰加热时温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，冰熔化过程用了分钟，熔化过程的特点是。

（4） 另一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法（选填“正确”或“不正确”），因为。

（1） 根据图乙可知，海波的熔点约是℃；

（2） 乙图中CD段物质处于（填“固态”“液态”或“固液共存状态”）；

（3） 分析图乙可知，海波在AB段状态的比热容（填“大于”、“等于”、“小于”）海波在CD段状态的比热容；

（4） 某同学在实验中发现海波熔化时恒温过程不明显（如图丙）．出现这种现象的可能原因是（写出一种即可）．

（1） 实验中采用“水浴法”加热海波，可以使海波受热，同时升温缓慢，便于观察现象。

（2） 图乙中，温度计的读数方法正确的是 。

（3） 如图丙是根据实验数据绘出的海波熔化时的温度变化图象，由图象可知：海波的熔点是℃。从海波开始熔化到完全熔化，持续了min。

（1） 应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．

（2） 图乙中第3min时，物质处于态．

（3） 图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图像．由图像可知：冰属于（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是．

（1） 开始实验后，某一时刻B试管中温度计的示数如图甲所示，温度为℃．

（2） 两种物质熔化前后温度随时间变化关系的图象如图乙所示，通过分析图象可知，晶体熔化的特点是：持续吸热，，观察发现，冰熔化后的升温比熔化前 的升温慢，这是因为．

（3） 第22min时B试管中的水（填“能”或“不能”）沸腾．从第12min到第 16min，蜂蜡的内能 （填“增加”或“不变”）．

（1） 探究中小明的小组发现试管内的冰在熔化过程中，温度保持不变，可知冰是（填“晶体”或“非晶体”）。此时温度计的示数如图乙所示，读数正确的是（填“A”或“B”或“C”）。此时的示数为℃；

（2） 喜欢探究的两组同学接下来撤去部分器材，装置稍加改动又开始探究水沸腾时温度变化的特点，两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＞”、“＜”或“＝”）1标准大气压；两组同学得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同。

（1） 采用水浴法加热是为了

（2） 分析乙图可以得到

①该物质属于（选填“非晶体”或“晶体”），原因是

②该物质的熔点是℃，第10 min 时，该物质处于（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）

（3） 实验发现加热20min 后，继续加热，该物质的温度却不再升高（没有达到该物质的沸点）可能的原因是

（1） 实验时，用“水浴法加热”，试管里装有适量的（选填“冰块”或“碎冰”），这样做的目的是；根据实验数据画出了如图乙图象，由图象段可以推知冰是晶体；图甲中还有实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为℃；

（2） 试管中的冰完全熔化后，若持续加热得到图象中的DE段，DE段对应的温度叫做水的，这段时间内图甲试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾；

（3） 结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是。

（1） 某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃。

（2） 把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块 。

（3） 图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。由此可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）；在第6min时，试管内的物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

（4） 小明又继续加热一段时间，观察到 （选填“试管”、“烧杯”或“试管和烧杯”）中的水发生了沸腾现象，温度计的示数不再发生变化。

（1） 从图像中可以看出盐水的凝固过程用了分钟。

（2） 盐水的凝固点为℃。冬天，人们采取在雪上撒盐的方法，目的是（选填“提高”或“降低”）雪的熔点。

（3） 从图像可知，盐水全部凝固之后降温的速度（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（1） 由图乙可知，冰是(填“晶体”或“非晶体”)．

（2） 当加热至第8min时，试管内的物质处于(填“固”、“液”或“固液共存”)态．

（3） 如图所示，这种加热方式为，好处是．

（4） 若把正在熔化的冰移至0℃的房间，冰(填能或不能)继续熔化．

（5） 由图乙可知，冰熔化过程持续的时间为min，冰熔化过程中温度变化的规律是．

（1） 这个实验的装置要（选填“自上而下”或“自下而上”）安装；

（2） 此实验中没有直接对物质进行加热，而采用“水浴法”进行加热，其目的是；

（3） 将温度计正确插入海波中，观察温度计示数时视线如图乙所示，在A、B、C三种观察方法中正确的是，此时温度计的示数是℃。

（4） 图丙是晓辉绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波吸收热量，温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

（5） 图丁是晓辉绘制的石蜡的熔化图象，石蜡在熔化过程中（选填“吸收”或“放出”）热量。

（1） 某时刻温度计的示数如图甲所示，温度为℃；

（2） 由图乙和图丙可知，一定属于晶体的是（选填“A”或“B”）物质；

（3） B物质在第8min时的内能比第6min时的内能（选填“大”、“小”或“一样”）；

（4） 丙图中第0～4min比第10～14min升温快，是因为B物质在第0～4min时的小。

（1） 实验中对固体物质采用水浴法加热的目的是：；

（2） 试管内物质在加热过程中，某时刻温度如图 乙所示，读数方法正确的是（选填“A”、 “B” 或“C”），某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙ABCDE），则该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；

（3） 在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质会停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要（选填“吸收”或“放出”）热量；

（4） 根据描绘的图像，该物质的熔点为℃，该物质熔化前（AB 段）升温比熔化后（CD 段）升温（选填“快”或“慢”）；

（5） 图像中DE 段是物质的过程。

（1） 小刚通过实验探究冰的熔化规律；

①实验前小刚观察到的温度计的示数如图1所示，温度计的示数为℃；

②实验中持续加热，每分钟记录一次实验数据，如表所示；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
温度/℃	﹣4	﹣2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	2	3

根据表中的数据可知冰是（填“晶体”或“非晶体”），冰的熔点是℃；

（2） 小云用如图2甲所示装置探究水的沸腾；

①组装实验器材时，应按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序；实验室现有水银温度计（20℃﹣120℃）、酒精温度计（﹣80℃～60℃）、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是；

②实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2乙、丙所示；表示沸腾前气泡上升情况的是图；水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是（填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸气”）；

（3） 水沸腾时，吸收热量，温度。

（1） 小明实验时在某时刻温度计的示数如图甲所示，此时冰的温度是℃；

（2） 小明发现开始实验不久试管外壁出现了一些小水珠，这些小水珠是由于空气中的水蒸气发生现象产生的；

（3） 小明画出了其温度随时间变化的图像，如图乙所示，分析图像可知：

①冰属于（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是：冰熔化时，不断吸热，但温度；

②从第8min到12min物质内能（选填“增加”、“减少”或“不变”）；

（4） 若试管内冰的质量为5g，水的比热容c_水＝4.2×10³J/（kg•℃），这些冰在熔化前（AB段）吸收的热量是J。