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初中物理
做功改变物体内能
做功改变物体内能 知识点题库
改变内能有不同的方式,如图所示,是通过
方式把试管里的水进行加热.水沸腾后,水蒸气推动活塞迅速冲出管口,水蒸气的内能
(选填“增大”或“减小”),在活塞被推出的过程中,能量转化情况与内燃机
冲程相同.
回顾我们做过的两个小实验:
(1) 如图甲所示,把两块表面很平且干净的铅块压紧,两块铅就结合在一起,甚至在下面吊一个重物都不能把它们拉开,这一现象说明:分子间存在相互作用 的
力.
(2) 如图乙所示,玻璃瓶内有一些水,水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气给瓶内打气,当瓶塞跳出时,可以看到瓶内出现
,说明发生了
现象.这是因为空气膨胀对外
,本身的内能
的缘故.
对于图中所示的四幅图,下列说法中正确的是( )
A .
甲图中迅速下压活塞,硝化棉燃烧,只通过热传递改变筒内空气的内能
B .
乙图中两个压紧的铅块能吊起重物,主要是因为分子间存在引力
C .
丙图中抽去玻璃隔板后,两瓶中的气体逐渐混合,这说明上面瓶中的空气,密度较大
D .
丁图中小朋友下滑时,内能转化为机械能
开启啤酒瓶盖瞬间伴有“嘭”的一声,瓶口有一股“白烟”,这是因为瓶内的气体对外做功,内能
(填“增加”或“减少”).瓶口的“白烟”是由
(填“空气”或“水蒸气”、“二氧化碳”)液化形成的.
晓松同学在老师的指导下利用气压式喷雾器和数字式温度计验证“做功与物体内能变化关系”(如图)
(1) 先安装好器材,关闭喷雾器的阀门,用数字温度计测出喷雾器内空气的温度,如图(a),手压活塞快速打气,如图(b)所示。
实验现象:
。
说明:
。
(2) 然后,打开喷嘴处的阀门,迅速放出喷雾器内的气体,如图(c)所示。
实验现象:
。
说明:
。
将一根铁丝用手快速反复弯折,铁丝弯折处会发热,内能
(选填“增大”、“减小”或“不变”),这个实验说明
可以改变物体的内能。
下列生活实例中,属于做功改变物体内能的是( )
A .
冬天用热水泡脚变得暖和
B .
用手反复弯折铁丝,弯折处发热
C .
冬天人们在室外晒太阳感觉暖和
D .
医生用冰袋给发烧的病人降温
如图所示,取一张白纸,把干燥的花岗石、火药包起来,就做成一只简易的摔炮。只要稍用力将它摔向地面,甩炮就可以爆响。甩炮与地面发生碰撞时,通过
的方式,使它的内能
(选填“增大”或“减小”).火药爆炸时产生的气体膨胀对外做功后,自身的内能
,温度
。
如图所示,对于下列实验中所描述的物理过程,说法正确的是( )
A .
试管内的水蒸气推动塞子冲出去时,水蒸气的内能减小
B .
抽去玻璃隔板,两瓶中气体逐渐混合均匀,说明空气比二氧化氮的密度大
C .
给瓶内打气,瓶内的空气推动塞子跳起来时,瓶内空气的内能减小
D .
厚玻璃管中的空气被压缩时,管内空气的内能减小
下列实例中,属于通过做功改变物体内能的是( )
A .
搓手会发热
B .
川冷水冷却热鸡蛋
C .
晒太阳取暖
D .
给热咖啡加冰降温
如图所示,向装有少量水的烧瓶内打气。当瓶塞跳起时,瓶内气体内能
(选填“增大”或“减小”)温度
(选填“升高”或“降低”),瓶内水蒸气发生
(填物态变化名称)现象,从而出现“白气”。这是通过
(选填“热传递”或“做功”)改变的内能。
如图甲在配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉,迅速下压活塞,硝化棉燃烧。图乙是热机的做功冲程,下列说法正确的是( )
A .
图甲实验只通过热传递来改变筒内空气的内能
B .
图甲下压活塞,活塞的机械能转化为空气的内能
C .
图甲和图乙的能量转化情况相同
D .
随着技术的进步,图乙热机的效率能达到100%
下列有关说法,正确的是( )
A .
固体和液体很难被压缩是因为分子间没有间隙
B .
物体内能增加,温度可以不变
C .
古人钻木取火,是通过热传递的方式使物体内能增加
D .
温度越高的物体,具有的热量就越多
小丰用燃气灶烧水时,进行了如下思考,小丰的想法正确的是( )
A .
烧水是通过做功的方式改变水的内能
B .
壶内水温度升高的过程中,内能增大
C .
水壶的壶嘴和壶身构成连通器
D .
壶内水沸腾时,水吸收热量,温度升高
2013年2月15日,俄罗斯车里雅宾斯克州遭遇陨石雨的“袭击”,它是由于流星体在穿越大气层时摩擦燃烧,并发生爆炸而引起的,流星体内能的增加是通过
方式实现的。
小刚准备给老师做一个粉笔盒,他用锯锯木头,锯完后发现锯条发热,这是为什么?请你帮它解释这个现象。
如图是内燃机某冲程的工作示意图,下面四个事例中能量转化与之相同的是( )
A .
B .
C .
D .
下列关于内能的说法正确的是( )
A .
具有机械能的物体不一定具有内能
B .
物体温度不变,内能一定不变
C .
物体没有吸热,内能一定不变
D .
在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内能大
冬天孩子们围着火炉取暖,这是利用
的方式获取内能;而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖,这是利用
的方式增加了手的内能。
下列由烹调联想到的物理知识,认识不正确的是( )
A .
煎:煎锅手柄一般用塑料制造,主要是利用了塑料的导热能力弱
B .
炒:主要是通过做功的方式使菜的内能增加
C .
蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使菜蒸熟
D .
腌:菜与配料放久了能入味,说明分子做无规则运动
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