南京大屠杀 知识点
注：战争给我们的教训：铭记历史，警钟长鸣，反对战争，争取和平。我们应牢记历史，肩负责任，开创未来，谋求中日关系健康发展。
南京大屠杀 知识点题库
阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：南京街道极为平静。......九死一生地逃出来的难民们，受到了日本军的亲切抚慰。……在难民区内，他们（日本兵）不问性别、年龄，给难民分送面包、点心、香烟等，大家感到非常高兴，表示感谢。
——1938年1月8日日本人主办的《新申报》
材料三：1996年德国将1月27日定为“纳粹受害者纪念日”，2005年联合国将该日定为“国际大屠杀纪念日”。2011年美国总统奥巴马将12月7日定为国家“荣军纪念日”。2014年2月27日中国确定12月13日为国家公祭日。
材料四：日本首相安倍在2015年4月29日在美国发表的演讲中只字不提“侵略”、“殖民”、“道歉”等字眼，遭到广泛谴责。而在德国历史博物馆，12个国家联合推出了“1945战败·解放·重生”的特展，反映德国及其他11个主要受害国因二战所受的影响和伤害。
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（1） 根据材料和所学知识，指出图1拍摄的背景。
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（2） 图2反映的是什么事件？
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（3） 图1～4反映的史实共同说明了什么？
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（4） 你认为材料二是否可信？请说出你的理由。
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（5） 结合材料三和所学知识，谈谈各国设立“纪念日”的意义。
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（6） 综合以上材料，你认为日本怎样才能获得“重生”？
B . 
C . 
D . 
材料一： 对于我们中国人来说，日本是我们最近邻邦……然而，日本却是离我们最远的一个国家。
材料二： 1919年《凡尔赛和约》规定将原来德国在中国山东的全部权益，转给日本继承；1945年雅尔塔会议决定成立联合国，美国、英国、苏联、法国和中国是联合国安理会常任理事国。
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（1） 材料一“日本是我们最近邻邦……然而，日本却是离我们最远的一个国家。”缘于19世纪末到20世纪中期日本发动了两次侵华战争，第一次侵华战争给中国带来了什么影响？第二次侵华战争全面爆发的标志是什么？第二次侵华战争中，日本军队犯下最惨无人道的罪行是什么？
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（2） 材料二中的《凡尔赛和约》引发了中国哪一历史事件？1945年我国之所以成为联合国安理会常任理事国的主要依据是什么？
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（3） 中国人民抗日战争取得胜利最主要的原因是什么？
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（4） 中国人民抗日战争胜利给我们最大的启示是什么？
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（5） 抗日战争的胜利对中国意味着什么？
材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”
材料二：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。 ——29军司令部命令
材料三：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！
材料四： 根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。
请回答：
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（1） 材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？
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（2） 材料二反映的是哪一个历史事件？这一事件有什么标志意义？从材料一到材料二，面对日军侵略，国民党政府对日态度发生了怎样的变化？
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（3） “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”请举出中国人民血肉筑长城的典型战役两例。
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（4） 材料四控诉的是日本法西斯制造的什么 事件？
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（5） 结合材料四和所学知识，针对当今某些 日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实， 我们该如何正确看待中日关系？
①鸦片战争 ②甲午中日战争 ③八国联军侵华战争 ④南京大屠杀
①中华民国的成立 ②侵华日军屠杀中国同胞的暴行 ③中共“七大”的召开 ④统治中国22年的国民党政权垮台
①《南京!南京!》 ②《甲午风云》
③《开国大典》 ④《挺进中原》
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（1） 首都蒙遭劫难是国之大耻。请写出1900年至20世纪上半期，外国侵略军先后攻占的我国首都的名称。
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（2） 美国总统罗斯福说“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”这说明了什么？指出中国取得抗日战争伟大胜利的根本原因。
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（3） 港澳回归祖国是中华民族百年历史的盛事。请分析促成港澳顺利回归的主要原因。
1班同学开展“近代中日战争”研究性学习，请你参与下列探究活动。
【战争探源】
材料一：日本走上资本主义道路后……，为准备战争，日本间谍重点调查中国军事战略要地，选择沿海登陆地点，制定军队运送方案，绘制军用地图……。1894年7月，日本发动甲午中日战争。
【战争话史】
【战争之殇】
【战争与感悟】
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（1） 阅读材料一，哪些内容表明日本发动侵华战争是蓄谋已久的？
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（2） 请分别说出图一和图二反映的历史事件？从两幅图文，你感受到他们怎样的精神？
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（3） 概括指出《马关条约》的签订给中国社会带来什么影响？观察图四，结合所学知识，写出日军侵华期间犯下的严重暴行。
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（4） 图五是矗立在南京大屠杀纪念馆前的“和平大钟”，这幅图给你怎样的感悟？
材料一：戈林是德国法西斯的爪牙。1942年他在庆贺希特勒生日的午餐会上曾说：“唯一熟悉国会的人，就是我；是我放火把它点着了！”
材料二：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，他在《我的奋斗》一书中，就叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。希特勒执政期间，一步一步加紧对犹太人的迫害。
材料三：第二次世界大战期间，日本法西斯曾在这里建立起一支世界战争史上规模最大的细菌战部队——七三一部队。在长达9年的时间里，残害无数无辜百姓，仅在实验室内以活人做试验，就残杀中国人、苏联人和蒙古人至少3000多名。
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（1） 材料一中戈林所描述的历史事件被称为什么？德国法西斯制造这一事件的目的是什么？
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（2） 据统计，第二次世界大战期间被屠杀的犹太人约600万，德国法西斯迫害犹太人的原因是什么？
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（3） 材料三叙述了日本法西斯在中国犯下的滔天罪行。除七三一部队进行细菌试验外，联系中国近代历史，列举日本法西斯在中国所犯下的罪行。
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（4） 德、日法西斯的统治最终给世界带来了什么样的危害？
材料一∶
材料二∶1937年第二次国共合作，这次合作是在日本帝国主义大举进攻、中华民族面临亡国灭种的历史条件下，由中国共.产.党首倡和积极推动，国民党蒋介石在日本侵略严重危及其统治的现实逼迫下，为共同抗日而实现的。
——朱燕娜《浅析二次革命论与新民主主义革命论的提出背景》
材料三∶
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（1） 材料一中的图片反映了日本侵略中国的哪几个历史事件?
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（2） 根据材料二，指出第二次国共合作的历史背景。
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（3） 结合材料三及所学知识，指出国民党在正面战场和共.产.党在敌后战场的主要抗战方式，并列举两个战场抗战胜利的史实各一例。
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（4） 学习完近代中国人民的抗日历史，你有何认识?
