孔子的贡献及评价 知识点题库
（1）请写出该人物的姓名及其生活的历史时期。 我们想了解他的言行，必须翻阅哪一本书？ 他在教育方面最主要的贡献是什么？
（2）他在中国历史上有何地位？
（3）战国时期儒家最著名的代表人物是？他的思想与图中人物的思想是一脉相承的。
材料一：伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义＂。
——《孔子思想对世界文明的影响》
材料二：东亚国家大量吸收中国文化，是在唐室中衰以后，由此可见，中国文化的价值并非完全依附国力对外传播。一些东亚国家把唐代的经书作为士大夫的必读书，其典章剑度几乎完全由中国移植而去，城市的格局也仿照长安的市坊制建立。
——《东亚文化圈》
材料三：如果想看看各种发明的力量、作用，最显著的例子就是新近发明的印刷术、火药和指南针。因为这三种东西曾改变了整个世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上。
——培根
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（1） 据材料一，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？
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（2） 据材料二“中国文化的价值并非完全依附国力对外传播”说明了什么？概括指出唐代文化对东亚国家产生的影响。
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（3） 据材料三，分别指出“这三种东西”怎样“改变了整个世界的面貌”？
材料一：春秋战国时期的思想家
材料二：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新。”
材料三：初一某班新学期刚刚开学，班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委会召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来：
劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行一次罚10元。”
班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，相信他们会改的。”
材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
请回答：
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（1） 材料一中的三个思想家分别是什么学派的创始人？
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（2） 孔子的教育思想主要有哪些？
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（3） 材料三中劳动委员和班长的话分别蕴含了战国时期哪两家思想学派的观点？
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（4） 春秋战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了怎样的学术繁荣局面？
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（5） 材料四指出现代化国家的治国方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？
材料一：子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
材料二：统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》
材料三：……僇力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。
——《史记·商君列传》
材料四：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。
请回答：
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（1） 以上材料体现了孔子怎样的思想主张？谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用？
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（2） 依据材料二并结合所学知识指出孔子的学说在公元前2世纪是怎样发展为“封建王朝的统治思想”的？
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（3） “商君”的行为体现了哪家的思想？据材料三回答商君采取了哪一经济措施？
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（4） “从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用？
（图说历史）
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（1） 以图片人物为代表的诸子百家在中国古代思想界曾掀起了一次什么思想解放风潮？
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（2） 对号人座：将图片人物的姓名填写在下列相应的位置上。
①：主张“兼爱”“非攻”，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭；
②：强调以法治国，树立君主的权威；
③：提出“民贵君轻”思想，反对一切非正义战争；
④：强调治国要顺应自然与民心。
（理解学习）
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（3） 该漫画反映了孔子的什么治国思想？
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（4） 孔子思想的核心是什么？
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（5） 假如你是一位历史老师，在授课时有同学讲话，造成了班级纪律混乱的局面。面对这种情况，你会采用“诸子百家”中哪一学派的方法来教育学生，请说说你的具体作法。
一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是一个民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：
子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”
——((论语)
材料三：
请回答：
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（1） 材料一中，图一呈现是我国一部历史巨著，其作品的体例是什么?图二作品有“天下第一行书”的美誉，其作者是谁？
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（2） 材料二体现了孔子怎样的思想主张?谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用。
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（3） 材料三中的两位人物分别是我国古代著名的医学家和数学家。请你任选一位，说说他的名字及主要成就。
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（4） 综合以上探究，你觉得我们应该如何对待传统文化？
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史实 |
推论 |
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A |
宋应星著《天工开物》 |
被誉为 “中国17世纪工艺百科全书” |
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B |
火药火器的传播 |
对欧洲作战方式产生重大影响，推动欧洲社会的变革 |
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C |
司马迁著《史记》 |
开创了编年体通史编写体例 |
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D |
孔子创立儒家学说 |
在汉武帝统治时期，儒家学说成为正统思想，影响深远 |
【思想创新】
材料一
| 学派 | 代表人物 |
| 法家 | 韩非 |
| 儒家 | 孟子、荀子 |
| 道家 | 庄子 |
| 墨家 | 墨子 |
| …… | …… |
【技术创新】
材料二
【政策创新】
材料三 国家承认土地私有，允许自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
【制度创新】
材料四 全国设31个县，官吏由国君直接任免。
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（1） 材料一反映了战国时期思想方面的什么局面？导致这种局面出现的根本原因是什么？
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（2） 从材料二可以看出，那时的农业耕作方式是什么？这种耕作方式的出现和推广在春秋战国时期引发了怎样的社会变革？
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（3） 材料三反映了哪一历史事件？最能反映该事件性质的内容是什么？
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（4） 根据材料四并结合所学知识，概述该措施对今天哪一级行政区的设置影响深远？
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（5） 某同学感觉本题并没有完全把春秋战国时期是一个创新的时代表现出来，如果在【思想创新】栏目中加入儒家和道家的创始人，你会选择谁？请归纳春秋战国时期的时代特征。
