①分析此图线的OA段可得出的实验结论是。
②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是()
A.小车与轨道之间存在摩擦 B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大 D.所用小车的质量太大
(ⅰ)挂上托盘和砝码,改变木板的倾角,使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑;
(ⅱ)取下托盘和砝码,测出其总质量为m,让小车沿木板下滑,测出加速度a;
(ⅲ)改变砝码质量和木板倾角,多次测量,通过作图可得到 的关系。
①实验获得如图所示的纸带,计数点a、b、c、d、e、f间均有四个点未画出,则在打d点时小车的速度大小 (保留两位有效数字);
②需要满足条件 的方案是(选填“甲”、“乙”或“甲和乙”);在作 图象时,把 作为F值的是(选填“甲”、“乙”或“甲和乙”)。
①为了减少测量误差,下列做法正确的是(多选);
A.摆的振幅越大越好
B.摆球质量大些、体积小些
C.摆线尽量细些、长些、伸缩性小些
D.计时的起、止位置选在摆球达到的最高点处
②改变摆长,多次测量,得到周期平方与摆长的关系图象如图所示,所得结果与当地重力加速度值相符,但发现其延长线没有过原点,其原因可能是。
A.测周期时多数了一个周期
B.测周期时少数了一个周期
C.测摆长时直接将摆线的长度作为摆长
D.测摆长时将摆线的长度加上摆球的直径作为摆长
某次实验中,测得遮光条通过光电门的时间为 ,力传感器的读数为F,当地重力加速度为g,则此时重物的质量m为。(用上面已知量的符号表示)
次数 | 小车1 | 小车2 | 比值 | |||
m1/g | x1/cm | m2/g | x2/cm | m1/m2 | x1/x2 | |
1 | 9.00 | 28.80 | 14.00 | 45.00 | 0.64 | 0.64 |
2 | 9.00 | 23.20 | 19.00 | 50.50 | 0.47 | 0.46 |
3 | 14.00 | 29.90 | 24.00 | 52.20 | 0.58 | 0.57 |
4 | 14.00 | 23.40 | 29.00 | 51.20 | 0.48 | 0.46 |
A.M=20g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M =200g,m =20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M =400g,m =10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M =400g,m =20g、40g、60g、80g、100g、120g
①测量质量:用天平测出小车的质量M
②测量合外力:
A.摩擦力得到平衡后即可用沙桶所受的重力mg来代替小车所受的合外力
B.摩擦力得到平衡后还得满足小车的加速度足够小,才可用沙和桶所受的重力来代替小车所受的合外力
C.摩擦力得到平衡后,拉力传感器的读数与沙桶重力之和是小车所受的合外力。
③测量加速度:
D.根据a= 即可得出小车的加速度,其中M和m分别为小车和沙桶(含沙)的质量
E.计算出后面某些计数点的瞬时速度,画出v-t图象,量出长木板的倾角θ,由a=tanθ求出加速度
F.计算出后面某些计数点的瞬时速度,画出v-t图象,在图象。上找两个离得较远的点,由两点所对应的速度、时间用a= 计算出加速度
对以上观点中,测量合外力应选;计算加速度的方法中最为恰当的是(均选填字母序号)
①探究小车的加速度a和质量M的关系,应该保持不变;为了直观地判断小车的加速度a与质量M的数量关系,应作(选填“a-M”或“a- ”)图象。
②该小组通过数据的处理作出了a-F图象,如图乙所示,你认为该图线不过原点的原因是。
实验时进行了如下的操作:
0.0432 |
0.0572 |
0.0734 |
0.0915 |
|
|
0.0430 |
0.0570 |
0.0734 |
0.0907 |
|
分析上述数据可知:在实验误差允许的范围内 ,与理论推导结果一致。
根据实验数据分析,该同学认为物块的运动为匀加速运动。回答下列问题:
A. B. C.
①该小组为了测量多组不同的数据,需要改变的是(多选)
A.小车质量 B.小车运动方向 C.斜面倾角 D.砝码和砝码盘的总质量
②该小组根据测量数据描绘出的a-F关系图像,正确的是。
A. B. C.