激素与内分泌系统知识点题库

下列关于人体内分泌系统与体液调节的叙述中，错误的是（）

A . 下丘脑神经细胞是一种可兴奋细胞，有些可以分泌激素 B . 下丘脑调节激素通过垂体门脉运输到腺垂体 C . 垂体分泌的激素统称为促激素 D . 若切除垂体，体内的甲状腺激素含量将会下降

肾上腺素和去甲肾上腺素这两种物质既可以作为激素也可以作为神经递质发挥作用。回答有关问题：

（1）给实验兔静脉注射肾上腺素可作用于心脏使心脏活动加强，在这个过程中肾上腺素作为起作用，并在作用后被。
（2）作为神经递质的肾上腺素分泌到中，作为激素的肾上腺素通过运输。
（3）肾上腺分泌肾上腺素的活动受内脏神经直接支配，完成该反射的效应器是，该过程体现了神经调节与体液调节关系为。
（4）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是。

在养鸡场通过延长光照时间可增加鸡的产蛋量，图示为调节过程，A、B表示结构。回答下列问题：

（1）结构A为，在图示所示的过程中，结构A具有的功能。
（2）激素a、b随血液运至全身，但只作用于相应的腺体，原因是，激素c为，化学本质为，功能是。
（3）激素c在分泌过程中具有的特点是，该调节方式为。

炎性甲亢是由于炎症导致甲状腺滤泡细胞膜通透性改变，使甲状腺激素大量进入血液引起的。下列有关叙述正确的是（）

A . 甲状腺激素通过管道分泌到血液 B . 人体内含碘的激素只有甲状腺激素 C . 患者单位时间耗氧量较正常时下降 D . 患者体内促甲状腺激素较正常时高

下列有关人体激素的说法不正确是（　　）

A . 胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖素都参与调节糖代谢 B . 肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢 C . 性激素具有促进生殖器官发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用 D . 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素，都作用于垂体

胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用，为探究胰高血糖素的生理作用，以小白鼠为实验材料设计实验。

实验原理：①正常小白鼠的尿液中不含有还原性糖（葡萄糖），血糖含量过高的小白鼠的尿液中含有还原性糖（葡萄糖）；②还原性糖与斐林试剂作用，生成砖红色沉淀。

实验材料：生理状况相似小白鼠20只，胰高血糖素溶液，斐林试剂等。（3）实验步骤：①将小白鼠分成2组，每组10只，分别确定为甲组、乙组。②将甲组小白鼠注射一定量的胰高血糖素溶液，乙组小白鼠注射等量的生理盐水（均采用腹腔注射）。

③取两组试管共20只，一段时间后，分别对两组小白鼠取尿，分别加入对应的两组试管中。④各加入等量的斐林试剂，水浴加热观察两组试管中溶液的颜色。

（1）本实验的目的是探究“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，实验的自变量是，因变量是，对照组可用等量的生理盐水来进行实验。
（2）实验结果预测及结论：
①预测：。结论：。

②预测：。结论：。

科研人员分别给三只大白鼠注射了A，B，C三种激素，观察到的相应反应如下表，据此判断激素A，B，C的化学名称依次是（）

注射的激素	注射后的反应
A激素	低血糖，甚至昏迷
B激素	促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
C激素	使呼吸，心率加快，并使体内产热量增加

A . 甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B . 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C . 胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D . 生长激素、胰岛素、甲状腺激素

生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。下列叙述正确的是（）

A . 根据上图，可以确定只有软骨细胞中GH受体基因表达 B . 据图预测IGF－1基因缺失小鼠体内GH水平应于高正常小鼠 C . 生长激素通过体液定向运输并作用于软骨细胞 D . 口服生长激素可以促进软骨细胞生长

下列关于内分泌系统的结构和功能的叙述，错误的是( )

A . 内分泌系统包括独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞 B . 下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌的功能 C . 卵巢分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征 D . 肾上腺皮质分泌的肾上腺素可以提高机体的应激能力

垂体被称为“内分泌王国”，可分为垂体前叶和垂体后叶。垂体前叶又称为“腺垂体”，能合成多种激素；垂体后叶又称为“神经垂体”，它本身并不合成激素，主要储存和释放由下丘脑神经分泌细胞运送到其内的激素。以下关于垂体的叙述正确的是（）

A . 抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等靶器官 B . 神经垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统 C . 垂体分泌微量的促甲状腺激素能高效调节甲状腺功能 D . 促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中

现有发育状态一致的蝌蚪若干条，手术器械、甲状腺制剂等必需的药品、器材。为验证甲状腺激素能够促进幼小动物的发育，某学习小组运用“加法原理”和“减法原理”设计了如下实验方案，请将以下方案的“处理方法”和“预期结果”补全完整。

实验分组	处理方法	预期结果
实验组1	摘除蝌蚪的甲状腺	①
实验组2	②	③
实验组3	④	⑤
对照组	⑥	正常发育

下列有关生物体内一些信息传递过程的表述，错误的是（　　）

A . 胰腺产生促胰液素作用于小肠黏膜 B . 胚芽鞘尖端产生生长素作用于胚芽鞘尖端下部 C . 辅助性T细胞释放细胞因子作用于B细胞 D . 突触小体释放神经递质可作用于肌肉或腺体

下列有关生物科学史的叙述中，正确的是（）

A . 摩尔根利用荧光标记法证明了基因在染色体上 B . 詹森和拜尔的实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响是一种化学物质 C . 恩格尔曼利用水绵和好氧细菌为材料证明了光合作用的场所是叶绿体 D . 斯他林和贝利斯发现了由胰腺分泌的促胰液素

下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（　　）

A . 激素、酶和神经递质都是有机物 B . 激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后，即被灭活失去效应 C . 激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用 D . 能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶

钠一碘转运体（NIS）是细胞膜上的一种载体蛋白，能转运碘离子进入细胞。它借助细胞膜内外的钠离子浓度梯度，将碘离子与钠离子偶联转运进入甲状腺细胞，使细胞内的碘离子浓度比细胞外的高20~40倍。下列相关叙述正确的是（）

A . 通过NIS将碘离子和钠离子运入甲状腺细胞的方式都是主动运输 B . 氧气浓度会影响钠离子运出甲状腺细胞的速率 C . NIS可以转运碘离子和钠离子，说明载体蛋白转运物质没有特异性 D . 人体甲状腺细胞的NIS功能丧失，会导致体内促甲状腺激素分泌减少

研究表明，食品中添加塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似，下列有关说法正确的是（）

A . 题目中的“某种激素”指的是雄性激素 B . 人体内与塑化剂功能相似的激素分泌与下丘脑无关 C . 长期服用含塑化剂的食品将引起男孩性别改变 D . 与塑化剂功能相似的激素通过体液运输作用于靶细胞或靶器官

当动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”补充的是( )

①生长激素 ②促甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 ⑤ 甲状腺激素 ⑥抗利尿激素

A . ①③⑥ B . ②④ C . ②③⑥ D . ④⑤

下列细胞及其所对应的产物中，错误的是(　　)

A . 下丘脑细胞：促甲状腺激素释放激素 B . 浆细胞：抗体 C . 胰岛A细胞：胰高血糖素 D . 垂体：生长素

胰岛素是人体产生的唯一降血糖的激素，作为一种信号分子，其发挥作用的过程如图所示，请回答下列问题：

（1）胰岛素是由人体的细胞产生，胰岛素分泌不足型糖尿病患者不能通过口服胰岛素进行治疗的原因是。
（2）胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后，会使胰岛素酶受体底物蛋白（IRS）磷酸化，进而影响第二信使途径，第二信使途径通过直接改变某些酶的活性、、等方式来影响细胞对糖的吸收和代谢。
（3）图中所示过程，可以体现细胞膜的功能。
（4）某同学为了探究胰岛素是否具有降低血糖浓度的作用，开展了如下实验：将发育状况一致的健康成年雄鼠均分为2组，对照组注射生理盐水，实验组注射等量的胰岛素溶液。实验组小鼠出现了活动减少，行动迟缓甚至昏迷等症状。该实验结果能否直接说明胰岛素可以降低血糖，为什么?。

下列结构或物质中，化学本质差异最大的一组是（）

A . 染色体与染色质 B . 性激素与胰岛素 C . RNA聚合酶与抗体 D . HIV的遗传物质与翻译过程中运输氨基酸的工具

激素与内分泌系统 知识点题库

激素与内分泌系统知识点题库