其他植物激素的种类和作用 知识点题库
果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果，其原理是 （ ）
A . 生长素类似物可抑制传粉受精
B . 生长素类似物可抑制果实发育
C . 低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育
D . 高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育
下列关于植物激素的叙述，错误的是
A . 生长素和赤霉素都能促进幼小细胞的纵向伸长
B . 生长素和乙烯都能促进果实成熟
C . 瓜熟蒂落、秋风扫落叶，是有关部位脱落酸增加引起的
D . 植物的生长发育和适应环境变化的过程，常常是多种激素共同作用，共同调节的
下列各组激素中，生理作用最相似的是 （ ）
A . 赤霉素和生长素
B . 脱落酸和细胞分裂素
C . 赤霉素和脱落酸
D . 生长素和乙烯
下列化学物质中，不是植物激素的是
A . NAA
B . 乙烯
C . 吲哚乙酸
D . 细胞分裂素
关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
A . 生产中常使用赤霉素来抑制贮存的种子发芽
B . 植物的向光性体现了植物生长素对生长作用的两重性
C . 植物顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽部位生长素积累
D . 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
下列化学物质中，不是植物激素的是（ ）
A . 乙烯
B . 吲哚乙酸
C . NAA
D . IBA
为研究植物物体内脱落酸（ABA）的生理作用，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的长生量，结果如图所示，回答下列问题：
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（1） 脱落酸是由植物体的特定部位产生的，再被运输到作用部位，对生长发育起调节作用的有机物。它属于植物细胞之间传递的分子。
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（2） 综合分析上图可知，干旱条件下ABA不符合题意野生型幼苗的作用是。
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（3） 若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会，以对环境的变化做出反应。因此研究者推测：干旱可植物体内脱落酸（ABA）的合成。
甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述中错误的是( ）
A . 甲、乙、丙皆为非蛋白质的有机物
B . 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
C . NAA引起染色体变异形成无子果实
D . 甲、乙之间具有拮抗作用
下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（ ）
A . 赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂
B . 脱落酸能够抑制果实的衰老和脱落
C . 乙烯在植物体的各个部位均可合成，主要作用是促进果实的发育
D . 植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
回答下列有关植物激素调节的问题
某科学小组对植物激素的产生及作用等方面进行了系列探究，其过程如图所示。
图甲为燕麦幼苗的示意图。在该幼苗的左侧給予光照。
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（1） 一段时间后该幼苗将生长，导致这种现象发生的主要植物激素是，植物体内与该激素这种生理作用类似的激素还有(举一例即可）。分别切取燕麦幼苗的胚芽鞘尖端，放在琼脂块A、B上，并分别在单侧光下和黑暗条件下培养相同时间（图乙）后，分别測定琼脂块A、B中激素的含量，结果A、B两琼脂块中激素的含量相差不多。
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（2） 从上述结果可以得出的初步结论有。切取燕麦幼苗胚芽鞘的上端，放在琼脂块上，用云母片从上插倒下。单侧光照一段时间后，分别把C、D琼脂块放在去尖端的幼苗上，如图丙所示。
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（3） 推测C、D端幼苗的生长状况是___________________。A . C端幼苗伸长，D端幼苗不伸长 B . C端幼苗不伸长，D端幼苗伸长 C . C端幼苗和D端幼苗都伸长 D . C端幼苗和D幼苗都不伸长 假如云母片插入的位置如图丁所示，光照一段时间后，分别把 E . F琼脂块放在去尖端的幼苗上，如图丁所示。
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（4） 一段时间后，放了 E、F琼脂块的幼苗中，伸长较多的是，发生这种现象的原因是。
植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键的作用，以下说法不正确的是（ ）
A . 生长素和赤霉素在促进植物生长方而具有协同作用
B . 赤霉素和脱落酸在植物体内具有拮抗作用
C . 植物激素调节有助于植物的生长、发育和繁殖
D . 植物乙烯含量增加会促进生长素的产生
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
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（1） 农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
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（2） 图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是(填“促进”或“抑制”)。
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（3） 为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素。
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（4） 生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。
向水性反应是指植物根尖感受生长环境中的水势梯度并向着水势较高区域生长的生物学特性。在拟南芥根尖向水性反应的研究过程中发现，细胞分裂素对根尖向水性反应起关键调控作用，水势梯度诱导细胞分裂素在水势较高一侧降解，而在水势较低一侧积累。用细胞分裂素合成抑制剂处理根尖，发现根的向水性反应被完全抑制，但其向地性反应不受影响。下列相关叙述错误的是（ ）
A . 细胞分裂素的不对称分布是控制根的向水性现象的重要因素
B . 根尖分生区水势较低一侧的细胞比水势较高一侧的细胞分裂活动剧烈
C . 植物根的向地性和向水性现象作用机理不同，但都体现了激素作用的两重性
D . 细胞分裂素通过诱导相关基因的表达而实现对分生区两侧细胞分裂差异的调节
下列有关植物激素的叙述，正确的是（ ）
A . 乙烯的作用主要是促进植物果实的发育
B . 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
C . 赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟
D . 脱落酸可以促进细胞分裂，促进果实的成熟
下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（ ）
A . 植物激素的产生部位和作用部位可以不同
B . 植物生命活动受多种激素相互作用共同调节
C . 茎的背地性体现了生长素生理作用的两重性
D . 生长素在植物体内的极性运输需要消耗能量
分析有关科学探究的资料，回答问题。
赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。实验处理和实验结果如图所示。
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（1） 实验假设:略。
将下列实验步骤补充完整。
第一步:不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。
A;B;C;D.
第二步:取豌豆幼苗，从豌豆幼苗的茎段若干段，平均分成4组。
第三步:将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中，。
第四步:测量茎切段长度一次，并计算每组茎切段伸长的平均值，直至实验第48 h。
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（2） 分析图中曲线得出的实验结果是。
实验结论是:赤霉素与生长素具有协同作用。
关于植物激素调节的叙述，错误的是（ ）
A . 赤霉素和乙烯都能促进果实的发育和成熟
B . 播种前用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可促进其萌发
C . 脱落酸和细胞分裂素对植物的生长具有拮抗作用
D . 秋天落叶中脱落酸的合成量增加既受基因调控也受环境影响
研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如图所示。
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（1） 比较曲线a、b、c与d可知对侧芽的生长有抑制作用，其内起作用的激素主要是，而且（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了c所采用的措施，还可通过喷施（激素）促进侧芽生长。
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（2） 比较曲线a与b可知，赤霉素能明显促进。推测：在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于组织。
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（3） 据图中信息，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内浓度或比例的改变。
为研究乙烯对拟南芥抗冻能力的影响，研究人员做了以下实验：①分别使用含有ACC（乙烯的前体物质）和不含ACC的MS培养基培养拟南芥，统计相应温度下的存活率，结果如图甲所示。②将内源乙烯合成量增多的突变体1和内源乙烯合成量减少的突变体2经不同温度处理后统计其存活率，结果如图乙所示，请结合所学知识分析，下列有关说法正确的是（ ）
A . 乙烯可通过细胞间的信息传递调节植物的生长发育，可直接参与细胞代谢，促进植物开花、果实成熟与脱落
B . 由图甲知，含ACC的MS培养基中拟南芥存活率比对照组低，说明外源乙烯可提高拟南芥的抗低温能力
C . 由图甲、乙实验结果可知，内源性乙烯与外源性乙烯的作用效果是一致的
D . 大田生产中遇强寒流时，可通过喷洒适宜浓度乙烯利制剂提高农作物的存活率
下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（ ）
A . 植物的向光性体现生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用
B . 水稻若未授粉，可通过喷洒适宜浓度的生长素类植物生长调节剂提高粮食产量
C . 外源施用植物生长调节剂效果一般比施用植物激素更加稳定
D . 植物体的多个部位都能形成乙烯，促进植物的生长
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