植物组织培养的过程 知识点题库

（1） 图Ⅰ中，生产上常用该方法培养珍贵药材、花卉，其原因主要是这种育种方式能够 ， 实现该过程要应用的关键性激素是 ．

（2） 若图Ⅰ中的离体植物细胞为花粉，则过程①、②所进行的细胞分裂方式是分裂．育种上利用这种方法培育的幼苗再进行处理，即可得到稳定遗传的植物品种，其优越性主要表现在 ．

（3） 图Ⅱ中，过程③的发生必须进行人工处理，先利用酶去除细胞壁，然后用等试剂诱导融合，融合成功的标志是 ．

（4） 图Ⅱ所示的育种技术其突出的优点是可以 ， 因而具有较高的应用价值．

（5） 采用特异性引物对番茄、马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定．图是用该引物对双亲及再生植株1﹣4进行PCR扩增的结果．据图判断，再生植株1﹣4中一定是杂种植株的有 ．

（1） 植物组织培养常用的MS培养基是（液体/半固体/固体）培养基，菊花茎段的组织培养（必须/不必）添加植物激素．

（2） 无菌技术是影响植物组织培养能否成功的重要因素．用体积分数为70%的酒精和质量分数为0.1%的氯化汞对外植体，接种时每次使用器械后都需要 灭菌；接种3﹣4d后，观察外植体的生长情况，若发现外植体被污染，分析其原因可能是、．（答出两点即可）

（3） 再分化过程中，若愈伤组织在诱导生根的培养基中来形成根，但分化出了芽，其可能的原因是．

（4） 为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的等处的分生组织．

（1） 进行植物的组织培养需配制适宜的MS培养基，其主要成分包括大量元素、、有机物和植物激素．生根培养过程所用培养基中生长素用量与细胞分裂素用量的比值要（填“高”“低”或“适中”）．组培过程中除了上述因素外，pH、温度、光照条件也很重要，另外全过程中必须保证才能确保组培实验成功．由于菊花茎段的组织培养比较容易，因此不必添加．

（2） 通过月季的花药培养产生花粉植株一般有两种途径：一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株；另一种是花粉通过阶段发育成植株．这两种途径主要取决于培养基中．

（3） 通常选择花粉发育为期的花药培养成功率最高．花药取样后通常用醋酸洋红法染色镜检，对不易着色的则用法对其染色．

（1） 一般选择未开花植株的茎上部作为外植体．本实验配制培养基一般需首先配制各种母液，Zn、Fe浓缩倍，配制时根据计算用量，并加水稀释，接种前培养基应经处理．培养时一般将温度控制在

（2） 脱分化主要发生在过程（用字母表示），愈伤组织（填“有”或“无”）特定结构和功能，植物组织到种苗形成的过程说明细胞具有．

（3） 若用菊花茎段进行上述植物组织培养，该过程（填“必修”或“不必”）添加植物激素

（4） 若在培养过程中，发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根，则可能原因有：①细胞分裂素与生长素的比例；②激素使用顺序不当，先使用了．

（5） 实验中常发现愈伤组织被真菌污染，为查找污染原因设计了四个实验，实验条件除图示外其他均相同，实验结果表示如图2：据图可初步判断是造成污染的最主要原因．

（1） 福橘茎尖经组织培养后可形成完整的植株，原因是植物细胞具有性。此过程发生了细胞的增殖和。

（2） 为探索航天搭载对细胞有丝分裂的影响，科研人员对组织培养的福橘茎尖细胞进行显微观察。

①制作茎尖临时装片需要经过、漂洗、染色和制片等步骤。

②观察时拍摄的两幅显微照片如图。照片a和b中的细胞分别处于有丝分裂的期和后期。正常情况下，染色体会先移至细胞中央赤道板附近，之后着丝点分裂，分开，两条子染色体移向两极。

③图中箭头所指位置出现了落后的染色体。有丝分裂过程中，染色体在的牵引下运动，平均分配到细胞两极，落后染色体的出现很可能是该结构异常导致的。

（3） 研究人员发现，变异后的细胞常会出现染色质凝集等现象，最终自动死亡，这种现象称为细胞。因此，若要保留更多的变异类型，还需进一步探索适当的方法。

（1） 植物体内主要在部位以为原料合成生长素。

（2） 阶段I称为，通常在固体培养基上避光进行，培养基除表中两种激素以及必需的营养成分外还需添加，其中生长素与细胞分裂素的用量比值（选填“大于”“等于”“小于”）1。

（3） 为了解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力弱等问题，科研人员利用植物体细胞杂交技术培育得到了“韭菜——兰花”。

①诱导韭菜和兰花原生质体融合的方法主要有、、离心和震荡等。杂种原生质体在培养过程中，只有重新形成后，才可进行有丝分裂，多次分裂形成的小细胞团可通过或器官发生的途径再生植株。

②操作后虽得到了“韭菜——兰花”植株，但未能实现预想中的“繁殖容易，香气浓郁”，可能的原因是。