| 1. 信息匹配 | 详细信息 |
|
在加点字注音全对的一组后面打“√”，有错的用“——”画出来并改正在括号里。 A．跌倒(diē) 大众(zhòng) 丢三落四(luò) ( ) B．情况(kuàng) 激烈(lèi) 联系(lián) ( ) C．胸脯(pú) 仰头(yǎng) 秒针(miǎo) ( ) |
|
| 2. 书写 | 详细信息 |
|
看拼音，写词语。 yáo huàng huò zhě kěn dìng （______） （______） （______） shǒu zhǎng jiāo wài shuāng tuǐ （______） （______） （______） |
|
| 3. 信息匹配 | 详细信息 |
|
选词填空。(填字母) A．陆续 B．继续 C. 连续 (1)上课了，大家( )从外面走进教室。 (2)大雨( )下了三天三夜，庄稼都烂了。 (3)战斗胜利了，我们还要( )清扫战场。 |
|
| 4. 填空题 | 详细信息 |
|
填写合适的词语。 ( )的姿势 ( )的目光 ( )的掌声 ( )的白桦树 ( )地歌唱 ( )地取出 |
|
| 5. 填空题 | 详细信息 |
|
仿写词语。 慢吞吞(ABB式) ____________ ____________ _____________ 一摇一晃(ABAC式) ____________ ____________ ________ 目瞪口呆(含人体器官) ___________ ___________ __________ 争分夺秒(含近义词) __________ ___________ _________ |
|
| 6. 语言表达 | 详细信息 |
|
按要求写句子。 (1)英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声。”(改为转述句) _________________________________________________________ (2)小庙被烟雾淹没了。(改为“把”字句) _________________________________________________________ (3)敌机不断地在上空吼叫。(改为比喻句) _________________________________________________________ |
|
| 7. 语言表达 | 详细信息 |
|
司马光用击破水缸的方法救了朋友，值得我们学习。如果不会游泳的你看到了别人落水，你该怎么办？ ________________________________________________________________________________________________________________ |
|
| 8. 语言表达 | 详细信息 |
|
学校要组织一次分小组进行的野炊活动，你打算买哪些东西？列一份清单出来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
| 9. 填空题 | 详细信息 |
|
按课本内容填空。 (1)残疾的英子在轮流上台讲故事时两次得到了同学们的掌声。第一次掌声是________________，第二次掌声是___________________。 (2)________年春的齐会战斗中，________同志为了抢救伤员，冒着生命危险，连续工作了__________小时。 (3)《灰雀》这篇课文讲了一个和灰雀有关的故事，从故事中我们可以看出列宁是一个____________________的人，男孩是一个______________________________________________________的人。 (4)____________，暖于布帛；___________，深于矛戟。——《荀子》 |
|
| 10. 判断题 | 详细信息 |
|
判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)《司马光》一文中“水迸”是说缸砸破后水涌出来了。( ) (2)《灰雀》的故事里，列宁并不知道灰雀是怎么不见的。( ) (3)白求恩是一位加拿大共.产.党员，来到中国参加抗日战争。( ) (4)默读时用手指着读，是提高速度的好方法。( ) (5)所有目字旁的字，都表示“看”的意思。( ) |
|
| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读理解 掌声 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 【1】在文中找出下列词语的近义词。 猛烈（______） 慢慢（______） 【2】 “注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。 _____________________________________ 【3】结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？ ___________________________ 【4】英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。 掌声是______________，能______________；掌声是______________，能______________。 |
|
| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读理解 巧捞簪子 古时候，有个小孩叫董辉。有一天，他和妈妈到井边打水。妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。 井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。妈妈有些泄(xiè)气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。 董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束(shù)强烈的光，可是怎么也照不到井里去。董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。 他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。 井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。 【1】量词巧搭配。 一( )竹竿 一( )镜子 一( )阳光 【2】给加点的字选择正确的解释。 泄气( ) A. 排出 B. 走漏 C. 放松 【3】给加点的字选择正确的解释。 一束强烈的光( ) A. 量词 B. 捆绑 C. 限制 【4】请用“——”在文中画出写董辉最后怎样帮妈妈捞起簪子的句子。 【5】这篇短文中的董辉是一个( ) A. 勇敢的孩子。 B. 聪明、机智的孩子。 |
|
| 13. 书面表达 | 详细信息 |
|
写作 关爱在我们身边无处不在，我们每个人都需要爱，更应该去关心爱护别人。关爱他人可以从小事做起，请写一写身边的“关爱”故事。 |
|
