| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ） A.幽悄（qiǎo） 演绎（yì） 蛮横（hèng） 挑拨离间（jiān） B.追溯（shuò） 拙劣（zhuō） 彷徨（páng） 怒不可遏（è） C.翌日（yì） 瞭望（liào） 拾级（shè） 强词夺理（qiǎng） D.眼眶（kuàng） 棱角（léng） 漩涡（xuàn） 纷至沓来（tà） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.辐射 震憾 陨石 不知所措 自圆其说 B.迁徙 枯躁 弛骋 震耳欲聋 和颜悦色 C.决择 堕落 诬篾 名副其实 阳奉阴违 D.喧腾 蜿蜒 燎原 接踵而至 目眩神迷 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句中加点成语运用不正确的一项是（ ） A.当前，国际社会风云变幻，人类面临的全球性挑战更加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。 B.学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 C.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目。 D.川流不息的汉江水滚滚而来，汇集于丹江口水库，又经南水北调中线渠道缓缓北上，润泽了干渴的北方。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A.疫情如山，责任重大，社区疫情防控工作正在有条不紊地进行。 B.社区的宣传栏、楼宇门口，贴满了醒目的“请戴口罩，做好防护”。 C.当前正处在抗击新型冠状病毒疫情关键阶段，维护良好社会秩序和医务人员人身安全，尤为重要。 D.经历了短时间的全民抢药后，今晨各大媒体纷纷发声呼吁，切忌不要抢购、自行服用药物。 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列说法不正确的一项是（ ） A.《蒹葭》采用了重章叠句的表现形式，一唱三叹，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。 B.《礼记》是中国古代儒家经典之一。汉代开始，把《诗经》《中庸》《礼记》《周易》《春秋》称为“五经”。 C.写读后感，要注意以下几点：适当引述；感受力求深入；联系阅读积累及生活经验。总之，要以“感”为主，“感”是作文的重点。 D.游记的三要素：一是所至，即作者的游踪；二是所见，即作者在游览中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情等；三是所感，即作者由所见所闻引发的所思所想，它是游记的灵魂。 |
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| 6. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读。 泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”生活中总会有苦难和磨砺，但我们依然要微笑面对，勇敢生活。 请结合《钢铁是怎样炼成的》或《名人传》的相关情节谈谈你对这句话的理解。 |
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| 7. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文默写。 （1）中无杂树，______________________，______________________。（陶渊明《桃花源记》） （2）《小石潭记》表现溪水蜿蜒曲折的语句是：______________________，______________________。 （3）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中作者借孤鸿的栖息地来表现自己心境的孤独和志趣高洁的句子是______________________，______________________。 （4）古诗中蕴含着丰富的核心素养，杜甫的______________________，______________________心系天下寒士，体现出的是责任担当。（《茅屋为秋风所破歌》） |
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| 8. 综合性学习 | 详细信息 |
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班级将举行“和”文化综合探究活动，请你完成下列任务。 （1）请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，写一句话，谈谈你对“和”的理解。 示例；从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。 （2）完成对联 春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为百家争鸣。 诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断的文锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此莫定。 读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。 上联：百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚 下联：____________，博彩众长大美中华____________ （3）放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。（50字左右） |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，完成下列小题 父亲的快递 ①端午节过后一直没有回过老家看望父母，眼看着又一个节日要到了，决定赶紧趁周末回家。 ②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。一个乡下，一个城里；一头牵挂，一头向往。20多年来的城乡二元定式里，我像一只风筝，虽飘浮于空中，却根系于地面，既领略着天空的自由广阔，又留恋着大地的敦厚可亲。所以，回老家，注定是生命中的重要一环。回家，对我来说意味着休闲、放松和享受，对父母而言，则是盼望时的焦急、团聚时的喜悦、迎候中的忙碌，以及曲终人散后的劳累和寂寥。我们是台风过境般的侵扰，父母则是贯穿全程的付出。 ③记得有一次，我约好一大群朋友去看油菜花，结果一些人临时有事，不去了。但父母的准备工作隔夜已经展开，除了上街买鱼肉荤腥之外，更少不了两类真正的特色菜：一是冷藏的，如春天的野生小竹笋、夏末的嫩板栗、秋里的雁来草等；二是时鲜的，如地头的各种时蔬、现杀的鸡、现钓的鱼。那次，多出来的一桌菜，除了我们带走一部分，其余的，他们吃了整整一个礼拜。 ④渐渐地，每次回家过后，我们不免有些内疚，除了来自于给父母增添麻烦的惭愧，还来自于对他们焦心等待的不忍——一旦听说我们要来，从隔夜的联络，到次日的“出发了没”“到哪里了”“走哪条路”“还有多少时间到”，父亲总要打很多电话给我。其实，到老家也就是一个半小时车程，这样频繁致电，固然有我们出发晚、父亲性子急、乡下起居较早等原因，但主要还是盼亲归来的急切心情。况且，这几年父亲的记性越来越差，有时候前说后忘，有时候前脚刚打过，后脚又重复打来。他怕我们不耐烦，打好就在本子上做个记录，或特意搬个凳子坐到树下通话，以此确定“格式”——每当他看到凳子在树下，就知道给我打过电话了。可是，即便考虑再周密，一旦有事干扰，仍不免会忘记记录，或者，凳子被别人不经意地挪动了，于是，电话仍然有增无减。 ⑤为此，近来每次回老家，我们已不再提前告知。 ⑥这次也是。我们决定不声不响地回家，既可以给二老以惊喜，又免得给他们多添麻烦。 ⑦可是，上午十点多，车还没下高速公路，父亲竟然又来电话了。这就奇怪了，他怎么知道我们今天回来？ ⑧电话里，父亲大扯着嗓门：“昨天下午快递了七八斤‘处暑红嫩子肉’，今天上午应该会到了。”他还再三叮嘱：收到后要及时处理，否则，热坏了就可惜了。“处暑红”是一种早熟板栗，特别香糯可口，市场上较少见，是农村人眼里的稀罕货。“嫩子肉”是指尚未完全成熟、已剥了壳的栗子，嫩子口感比成熟子更好，而剥壳是件费时费力的活。 ⑨原来如此！父亲怕打扰我们周六睡懒觉，以为掐准了时间，才特意打来，既可以让我们第一时间尝鲜，又不影响我们休息。 ⑩父亲是从我们一次次地给他们快递水蜜桃的流程中学会了寄快递的。起初，有一次，他寄的是煮熟的冷冻小竹笋，第二天到时冰已融化，纸箱潮了，快递员死活不肯送，结果我只好冒雨到快递员的租屋内收取。而今，父亲越来越有经验了：找可靠的公司，掐准时间，包装更安全。快递的品种也越来越丰富了，除了山芋、芋头等一时不会坏的，还有烧好的雁来蕈和新鲜蔬菜。反正，快递员替代了他跑不快的腿脚，或者成了他能伸展的手臂。 ⑪吃过晚饭，我们准备连夜往回赶——原本是要住一晚的，却因为牵挂父亲那个不能过期的快递，带着无法在老家多呆会儿的遗憾，急着回家去取。父母挽留道：还是住下吧，好不容易来一趟；栗子坏就坏了，明年还有的。 ⑫那一天，误会和遗憾交织，像两股绳，在城乡两端之间，在父母和我们的心灵之间，紧紧拧着，拧出了爱的张力。 ⑬归途中，我和妻子决定：以后回老家还是先告知，哪怕再忙碌，老人也是快乐。 （作者：吴立群。有删改） 【1】文章写了“我”回老家的心理变化过程，根据提示填写相关故事情节。 ①______________________________，我深感内疚和惭愧； ②______________________________，我决定不再提前告知； ③______________________________，我决定还是提前告知。 【2】任选两个角度，赏析第②段中画横线的句子。（可从语言特点、修辞手法等角度） 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。一个乡下，一个城里；一头牵挂，一头向往。20多年来的城乡二元定式里，我像一只风筝，虽飘浮于空中，却根系于地面，既领略着天空的自由广阔，又留恋着大地的敦厚可亲。 【3】文章第③④段在记叙的顺序方面有什么特点？从全文看有什么作用？请结合具体内容分析。 【4】甲、乙两段文字都采用了什么表达方式？在全文中各有什么作用？ （甲）那一天，误会和遗憾交织，像两股绳，在城乡两端之间，在父母和我们的心灵之间，紧紧拧着，拧出了爱的张力。 ——（吴立群《父亲的快递》） （乙）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——（鲁迅《社戏》） |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，完成下面小题 植物也有语言 ①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗?很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢? ②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。 ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般;有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。 ④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣;而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。 ⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们使可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。 【1】文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 【2】下列句中加点词语“往往”能否删掉？为什么？ 它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。 【3】请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。 【4】“植物活性翻译机”的发明，让我们发现了生活中许多有趣的现象。还有许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举例说明。 |
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| 11. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面语段，完成下面小题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子》） 【1】解释下列句子中加点的词语。 （1）怒而飞 怒： （2）抟扶摇而上者九万里 抟： 【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 【3】作者笔下的“鹏”是什么样的形象？请写一句与“鹏”有关的诗。 【4】文中写奔腾的雾气与漂浮的尘埃有什么用意？ |
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| 12. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面一首诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【1】《卖炭翁》讲述了一个什么故事？揭露了怎样的社会现实？ 【2】《卖炭翁》中对卖炭老人有很多精彩的描写，请任举一例进行赏析。 |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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题目：_______________伴我远行 要求：①先把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 |
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| 14. 作文 | 详细信息 |
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作文 今年，新冠肺炎疫情肆虐开来，各方人士驰援武汉，他们用大写的“爱”表达了对祖国、对人民的炽热之情！同学们，我们今天是国家全力保护的对象；明天，我们就是担负起民族复兴大任的栋梁！爱国主义的情怀将你、我、他紧密联系在一起。 请你以“爱国”为主题，撰写一篇演讲稿，阐述你的主张，表达你的真情，准备在你们班演讲。 要求：①题目自拟。②600字左右。③文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 |
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