2018至2019年初一期中考试考题同步训练（北京市中国人民大学附属中学朝阳学校）
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中国人欣赏山水的态度，从山水画和山水诗中可见一斑。多数山水画，在层峦叠嶂之间，细看总有曲径通幽，所谓“已通樵径行还碍，似有人声听却无”。在涧水之上，或有小桥可通山径，虽人jì（ ）罕至，但隐约可达茅屋一椽，想象当是隐者的居处。即使怪石嶙峋，仍有草木点缀其间，有清风流水应和成趣。雪景则温柔如堆絮，故宫博物院收藏后人临摹王维的《雪石图》、燕肃的《寒岩积雪图》，都使人觉得幽静之至，却又深藏着生机。五代人所绘《雪渔图》中，掩藏着中国古代文人的情趣与奥mì（ ）。画中的渔父，在水滨竹林间，冒雪瑟缩，画家却把他的衣服衬以彩笔着色，立刻使人感到寒中有暖。这渔父，不是无家可归，而是中国古人借艺术所表达的善意与爱惜，使人无论读诗看画，在孤高自许之中仍能感到无限的温和与安慰。说明尽管文人雅士向往隐逸生涯，却并不是真的厌恨人间。正如王维隐居于“终南别业”时，虽然“终年无客常闭关，终日无心常自闲”，但是仍然邀约好友“不妨饮酒复垂钓，君但能来相往还”。这样的隐入山中，是十分感性的。 【1】结合文段，选出字音、字形都正确的一项 A. 人际罕至 应和（hé） 奥密 B. 人迹罕至 应和（hé） 奥秘 C. 人迹罕至 应和（hè） 奥秘 D. 人际罕至 应和（hè） 奥密 【2】下列加点字的读音与文段中“着色”的“着”读音相同的一项是 A. 着火 B. 着凉 C. 顺着 D. 着落 【3】访齐白石是中国近现代著名的山水画大师，到了晚年，向他求诗问画的人络绎不绝。一日，他收到一幅作品和一张字条，里面写着“ ”和一个落款。他立刻明白，这又是晚辈来请教了。下列四个选项，最有可能是字条内容的是 A. 敝人大作，敬请见教 B. 本人拙作，敬请赐教 C. 敝人拙作，敬请赐教 D. 本人大作，敬请见教 【4】对下面文段中所使用的修辞方法及作用的理解有误的一项是（ ） ①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。 A. 第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。 B. 第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。 C. 第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。 D. 第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。 【5】画家黄永玉曾将毛.泽东的一首《七绝·蛙咏》画出，并将诗作抄在画上（下图所示）。如果朗读这首诗，你觉得语气有着怎样的变化？（ ）  独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。 A. 从低落到昂扬 B. 从陶醉到昂扬 C. 从喜悦到陶醉 D. 从陶醉到喜悦 |
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| 2. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文理解与默写 （1）_______________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （2）我寄愁心与明月，_______________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）不知何处吹芦管，_______________。（《夜上受降城闻笛》） （4）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替的一句是________，________。 |
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| 3. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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下面四句是对曹操《观沧海》的赏析，其中有一句在内容上有错误，请你把它找出来并改正。 ①开篇“东临碣石，以观沧海”交代了观海的地点。 ②“水何澹澹”至“洪波涌起”描写海水和山岛，动态的海水和静态的山岛相互映衬，显示了大海的辽阔威严和惊人力量。 ③“秋风萧瑟，洪波涌起”既是实写，又融入了诗人的想象，展现出大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。 ④最后两句是合乐时的套语，与诗的思想内容没有联系。 第______________句有错误 改正：_____________ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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在《论语》中，多处提到“君子”。下面对“君子”的理解不恰当的一项是（ ） A. “人不知而不愠,不亦君子乎!” 有学问有道德的人，即便不被别人理解，也不恼怒。这显示了君子修养高,有风范。 B. “君子不重,则不威。” 君子不庄重就没有威严。君子在任何时候都应该正襟危坐,不苟言笑,保持尊严。 C. “君子不器。” 君子不像器具那样,只有某一方面的用途。这是主张君子应该具备多种才能技艺。 D. “君子周而不比,小人比而不周。” 君子团结不勾结,小人勾结不团结。君子应该胸怀广阔,公正待人,不结党营私。 |
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| 5. 综合性学习 | 详细信息 |
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阅读下列材料，完成下列各题。 古人说：“与善人交，如人芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，择他所在的圈子，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏。有如素丝，染于青则青，染于黄则黄。“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。”这句西谚确是经验之谈。 （节选自朱光潜《谈交友》） （1）关于修身交友，在《<论语>十二章》中，也有相关阐述。请你从以下三则中选择与材料观点最相近的一则，并阐述理由。 ①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②与朋友交而不信乎？ ③择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）如果可以，你想和以下人物中的哪一个做朋友，结合本学期所学，说说你选他的原因。 ①朱自清 ②老舍 ③李白 ④杜甫 ⑤史铁生 ⑥泰戈尔 ⑦冰心 ⑧鲁迅 ⑨海伦·凯勒 |
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| 6. 名著阅读 | 详细信息 | ||
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（二）《西游记》阅读，完成各题。 在本学期关于名著《西游记》的阅读活动中。初一年级学生在两个月的时间里，完成了前50回的阅读。小说从第14回起，讲述唐僧师徒一路降妖伏魔，最终取得真经的故事。请结合以下14-50回的章回目录和自己的阅读所得，完成相关的探究任务。
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| 7. 文言文阅读 | 详细信息 |
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（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙）昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。 【1】解释加点字的意思。 （1）尊君在不________________（2）相委而去________________ （3）至暮不来________________（4）其为信若此______________ 【2】翻译句子。 （1）过中不至，太丘舍去。 （2）欲服三军，非信不可也。 【3】在（甲）文中，友人失信，陈太丘“舍去”，而（乙）文中，故人不来，吴起“不食待之”。针对陈太丘和吴起对待友人的态度，你更赞同谁的做法呢，说说理由。 |
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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（一）阅读《香椿的味道》，回答各题。 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 【1】文章围绕“香椿”写了盼香椿、_______、炸香椿、_______四部分内容，充满浓浓的生活气息。 【2】语言赏析。 （1）从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中划线句。 （2）本文动词运用传神、到位，请从文中任选一处，加以赏析。 我选___________，________________ 【3】谈谈你对题目“香椿的味道”的理解。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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（二）阅读下列材料，按要求回答各题。 材料一： 金庸小说主要是指金庸的武侠小说，一共十五部，它们可以由这几句话描述：“飞雪连天射白 ，笑书神 倚碧鸳。”他们分别是《飞狐外传》（1960年）、《雪山飞狐》（1959年）、《连城诀》（1963年）、《天龙八部》（1963年）、《射雕英雄传》（1957年）、《白马啸西风》（1961年）、《鹿鼎记》（1969年）、《笑傲江湖》（1967年）、《书剑恩仇录》（1955年）、《神雕侠侣》（1959年）、《侠客行》（1965年）、《倚天屠龙记》（1961年）、《碧血剑》（1956年）《鸳鸯刀》（1961年）。 金庸小说袭用了旧小说在行文时夹用诗词、歌赋、联句，在回目中使用对联、诗词，在语言上使用白话、夹用韵文等特点。金庸在行文时很会玩“花样”，像元好问的《摸鱼儿》、丘处机的《无俗念》、岳飞的《满江红》、李白的《侠客行》等都运用得浑然天成，毫无斧凿之痕。金庸小说潜移默化的借鉴了一些中国式的传统手法，如说书艺术、插科打诨角色的引入、全知叙述和次知叙述的运用、戏剧舞台的架设等。 材料二： 金庸，原名查良镛，作家、政论家、社会活动家。查家在清代“一门七进士，叔侄两翰林”，被康熙称为“唐宋以来巨族，江南有数人家”。赐以“澹远堂”等匾额。金庸的祖父查文清是傲骨气节的忠良，他不满外国人欺负中国人，当时有民众烧教堂，作为官员的他为维护民众，带头辞职以平息事件。金庸受祖父影响，明白一定要读书，才能解救民族苦难，故他尤爱阅读关于历史的书籍，如《资治通鉴》《二十五史》等。影响金庸至深的另一人，就是其父查枢卿。查父在金庸年幼时，每天将武侠小说《荒江女侠》剪存给他看，令他对武侠小说产生浓厚兴趣，后来主动追看《水浒传》和《七侠五义》等著作，为日后撰写武侠小说奠下根基。 材料三： 金庸与报纸结缘于1945年。抗战胜利后，在杭州《东南日报》担任外勤记者。一年后，金庸赴上海入《大公报》任国际电讯翻译。 1948年，金庸被报馆派到《大公报》香港分社。并两年后，他主持《下午茶座》栏目，也做翻译、记者工作，其间，与梁羽生一个办公桌，写过不少文艺小品和影评。 1959年，金庸创办《明报》。在《明报》发刊词中，金庸表明了《明报》的立场：维护“公平与善良”。 可惜《明报》创办初期经营惨淡，金庸靠着武侠小说《神雕侠侣》和《倚天屠龙记》等，才让报社得以正常运转。1964年，《明报》已具备中型报纸的规模，在香港报界建立起独特的风格，金庸身兼《明报》社长、总编辑、主笔于一身，先后为《明报》呕心沥血34年。1993年，时年65岁的金庸辞任董事局主席，金庸的“报人”生涯，也在此告一段落。 【1】阅读材料一，根据上下文，在空白处填字。飞雪连天射白___，笑书神___倚碧鸳。 【2】有人称金庸为“华人武侠小说届的泰山北斗”，对他和他的创作给出了极高的评价。通过材料一，概括说明金庸小说为何如此有魅力。 【3】阅读下列链接材料，结合材料二、材料三，说说从金庸成长、工作经历中，哪些地方印证了“为国为民，侠之大者”。 链接材料： 郭靖一面解衣就寝，一面说道：“过儿，眼前强虏压境，大宋天下当真是危如累卵。襄阳是大宋半壁江山的屏障，此城若失，只怕我大宋千万百姓便尽为蒙古人的奴隶了。我亲眼见过蒙古人残杀异族的惨状，真是令人血为之沸。”杨过听到话，想起途中蒙古兵将施虐行暴诸般可怖可恨的情景，也不禁咬得牙关格格作声，满腔愤怒。 郭靖又道：“我辈练功学武，所为何事？行侠仗义、济人困厄固然乃是本份，但这只是侠之小者。江湖上所以尊称我一声“郭大侠”，实因敬我为国为民、奋不顾身的助守襄阳。然我才力有限，不能为民解困，实在愧当“大侠”两字。你聪明智慧过我十倍，将来成就定然远胜于我，这是不消说的。只盼你心头牢牢记着“为国为民，侠之大者”这八个字，日后名扬天下，成为受万民敬仰的真正大侠。” （金庸《神雕侠侣》） |
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| 10. 作文 | 详细信息 |
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根据要求作文。 在每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。这些明亮的“星星”，可能是给你带来积极影响的人，比如，你的父母、老师、同学；也可能是指引你前行的东西，比如，你的信念、梦想等。 请摘取最让你动情的那一颗，以“心中最亮的星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）不限文体（诗歌除外），字数600字以上。（3）不要出现学校名称、班级信息或师生姓名。 |
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