| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A.鲜妍（yán） 娉婷（pīng） 冠冕（miǎn） 飘逸（yì） B.摇曳（yè） 亵渎（xiè） 箱箧（xiá） 瞥见（piē） C.恪守（kè） 箴言（zhēn） 轻觑（qù） 坍塌（dān） D.矗立（zhù） 游弋（yì） 恣睢（suī） 阔绰（chuò） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A.汗水 大旱 浩瀚 成吉思汗 B.忧戚 期望 油漆 欺软怕硬 C.濡养 大儒 乳汁 不辱使命 D.娇柔 皎洁 缴纳 矫揉造作 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.积攒 涵养 断章取义 形消骨立 B.旁骛 羡慕 富丽堂皇 丰功伟迹 C.广袤 困恶 杉杉有礼 间不容发 D.阴晦 伶仃 自惭形秽 置之不理 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列成语使用正确的一项是（ ） 适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但是因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样 ，而且因为我们对自身的认识也是抽丝剥茧，需要 的流程。 A.比比皆是 水滴石穿 B.俯拾皆是 水落石出 C.比比皆是 水落石出 D.俯拾皆是 水滴石穿 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列关联词使用正确的一项是（ ） 书籍是思想文化的载体，每本书在内容上，必然会有其时代的局限性。我们在读书时，一方面要虚心体会，努力研求其中的深湛义蕴；另一方面还要有批评态度，要辨识前人思想的偏失。 要虚心， 要保持批评精神，才是正确的态度。 在读书时勤于思考，加以分析去粗取精，去伪存真， 能在前人已经达到的水平之上有所前进、有所创新。若盲目迷信典籍，缺乏批评精神，只能使思想陷于停滞，那是不足取的。 A.既……又……只有……才…… B.不仅……而且……如果……就…… C.既……又……如果……就…… D.不仅……还……只要……就…… |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢？ ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥ |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（ ） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… A.诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D.'为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……'这两句诗中的'我'，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关《水浒传》的表述，错误的一项是（ ） A.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是施耐庵写的《水浒传》，描写了以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义、杀富济贫的豪举。 B.杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。 C.《水浒传》 有许多脍炙人口的故事，如：吴用智取生辰纲，宋江三打祝家庄，林冲醉打蒋门神，武松火并王伦等。 D.《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，有“及时雨”宋江、“一丈青” 扈三娘、“母夜叉”孙二娘等。 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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对下列复句判断有误的一项是（ ） A.船外别说空气和生命，连空间都没有……（递进复句） B.百行业为先，万恶懒为首。（并列复句） C.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢……（假设复句） D.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择复句） |
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| 10. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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将下面的古诗默写完整。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 __________，____________。 __________，____________。 __________，____________。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 |
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| 11. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面的诗歌，完成问题。 对雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽①无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。 （注释）这首诗写于安史之乱。①樽：盛酒的器具。②书空：用手指在空中虚划。 【1】诗人看到了一幅怎样的景象？请根据颔联展开想象，简要描绘。 【2】这首诗尾联抒发了诗人哪些感情？ |
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| 12. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读选文，完成下面小题。 魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐（lí）王异母弟也。安釐王即位，封公子为信陵君。 魏有隐士曰侯嬴，为大梁夷门（东门）监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受。公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄①敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”公子引车入市，侯生下见其客朱亥，俾倪②故久立，与其客语，微察公子。公子颜色愈和。当是时，市人皆观公子执辔，从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐。酒酣，公子起。为寿③侯生前。侯生因谓公子曰：“嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中，过客以观公子。公子愈恭。市人皆以嬴为小人，而以公子为长者能下士也。”于是罢酒，侯生遂为上客。 （节选自《史记·魏公子列传》有删减） （注）①摄：整饬，整理。②俾倪：斜目侧视。③为寿：向尊长敬酒，祝健康长寿。 【1】解释下列句子中加着重号的词语。 （1）南极潇湘（《岳阳楼记》） （2）欲厚遗之 （3）醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》） （4）酒酣，公子起 【2】把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）侯生视公子色终不变，乃谢客就车。 （2）湖中焉得更有此人！（《湖心亭看雪》） 【3】请用简洁的语言概括魏公子的性格特点。 【4】结合文章用自己的话说说侯生去拜访朱亥有哪两层用意？ |
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| 13. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面文章，完成下面小题。 理直何必气壮 张勇 ①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在《菜根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短；人有顽固，要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。 ②人人都爱听好话，谁也不愿挨批评。既然如此，批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我们谈话也该结束了。”学为人师，行为示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。 ③俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳也有黑点，人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对他人的错误，我们不宜死揪不放，不依不饶，而要辩证地、全面地分析问题，这样说出来的话才具有客观性、公正性，从而更好地评价人。明代思想家吕坤说：“心平气和，而有强毅不可夺之力。”可见，和气是一种力量，是一种直抵心灵的力量，而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量，根本无法与之相提并论。 ④理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，需要有一种自律自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。 （原载《今晚报》） 【1】请简要概括文章的中心论点。 【2】请说说文章第①段划横线句子的作用。 【3】根据提示简要概括第③段的论述思路 首先_______________________________ 其次_______________________________ 最后_______________________________ 【4】根据下面情境，结合选文的主要观点，你会对孩子的父母说些什么。 你家楼上有两个刚上幼儿园的孩子，活泼好动，精力旺盛，经常在家翻箱倒柜，打斗奔跑，有时持续到晚上10点多，严重影响了你写作业和休息。 |
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| 14. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 摇晃的世界 ①我和三岁的儿子一起走在田间。这天的太阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。 ②这是什么？他问。南瓜。我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。”这是什么？芥菜。“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里头的毛果子：“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。” ③我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。在那么一阵，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混沌和迷濛，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。 ④那还是在什么时候哪——铁锅子里的汤咕嘟响着，妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，顷刻软软地跌在水里，多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这粉丝有‘鼻头’。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿？外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么！这普通的食物在我眼里立时变得特殊起来。它的鼻头，是不是闻得见汤里的气味？既然有了鼻头，它就不再是一根普通的粉丝了，它会介意被我们一口一口吞下肚去吗？吃粉丝的时候，我会小心地避开它的 “鼻头”，好像那样至少表达了一点儿抱歉的意思。直到有一天，没有人告诉我，我却猛地醒悟了，外祖父所说的 “鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的鼻头，实在相去甚远。一霎时，我从微微的迷醉中苏醒过来。摇晃的世界立定了。 ⑤现在，我们喝着开水。儿子说：“开水，是打开的水。”厨房里摆着新鲜的蔬菜，他说：“蔬菜，是看书的菜。”他指着薯片：“这是老鼠数过的片。”我的世界再一次经受着摇晃。 ⑥我们一起读图画书。翻开封面，他说：“瞧，封面，这是有风的面。”一边说着，一边扇动硬装的封面。有风从我们脸上拂过去。故事里有“稻草人”。他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说：“倒——草人。”马路上，一辆大巴开过去，他数道：“大巴（八）车，大九车，大十车。” ⑦我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说：“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头，说： “今天一定是少鱼日。”我们一起念儿歌：“谁会飞？/鸟会飞。”他说：“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说：“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。” ⑧哈，他是怎么想的。一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多。 ⑨有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。 ⑩我把杯子擎起来：“看，好漂亮的杯子！”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条——我都不记得，是从什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸团？“看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再捡，再扬，高兴得咯咯笑：“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些。不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跃跳、欢笑。我握着杯子，有些落寞地站在边上。 ⑪真的，是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢？ ⑫大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧？ 【1】请用简洁的语言概括文章的内容。 【2】文章题目“摇晃的世界”有哪两层含义？ 【3】第④段写了“我”童年的回忆，与儿子无关，能不能删去，为什么？ 【4】从描写的角度赏析下面的句子。 他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说：“倒——草人。” 【5】文章最后两节表达了作者怎样的情感？ |
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| 15. 作文 | 详细信息 |
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根据要求作文。 人的一生好比一场旅行，我们总处于行走之中。行走在山中，可以欣赏花木岩石；行走在海边，可以观看潮起潮落；行走在城市里，可以感受繁华喧嚣；行走在乡野间，可以体会幽静僻远；行走在书籍中，可以获取知识与快乐…… 请以“行走在 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）不少于600字。 （2）说真话，抒真情；文中不得出现真实的人名、校名或地名。书写工整，不得抄袭。 |
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