| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A.阴晦/后悔 祭祀/上蔡 恣睢/准备 栈桥/践行 B.阔绰/卓越 糟蹋/踩踏 空旷/粗犷 渺茫/缥缈 C.诓骗/门框 掺杂/参加 麦茬/推荐 筵席/延长 D.停滞/纽带 压榨/柞蚕 遁词/矛盾 逞能/呈现 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.隔膜 拮据 视察 与日具增 B.觅食 端祥 撩逗 歇斯底里 C.驱除 恭维 作揖 前仆后继 D.愕然 别墅 蔬懒 孜孜不倦 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一组是（ ） 要欣赏动人的景色，莫如去北海｡ 。 ， ， 。 ， 。宛如一幅黑白相间的水墨画｡ ①琼岛高拥，堆砌成一座玉山 ②湖面结成厚冰，变成一面大圆镜 ③尤其是五龙亭，更显得玲珑剔透 ④山上的老柏，被雪衬成了黑色 ⑤北岸的楼阁树林，全成了玉琢的 ⑥若由北岸看南岸，就更有趣了 A.①④②⑤⑥③ B.⑤⑥②③①④ C.②③⑥①⑤④ D.②⑤③⑥①④ |
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| 4. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文默写。 （1）溪云初起日沉阁，_______________。（许浑《咸阳城东楼》） （2）_______________，燕儿舞，蝶儿忙。（秦观《行香子》） （3）_______________，爱上层楼。爱上层楼，_______________。（《丑奴儿·书博山道中壁》） （4）温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：_______________，_______________。 （5）李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是：_______________，_______________。 |
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| 5. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读。 “路见不平一声吼，该出手时就出手……”这首歌唱出了好汉们嫉恶如仇，为民除害的英雄气概。 请简述《水浒传》中武松任意一个为民除害的英雄事迹。 |
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| 6. 综合性学习 | 详细信息 |
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语文实践活动。 亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 （1）活动创意：为这次活动拟一则主题词。 （2）小说人物大家猜：九（二）班在“小说人物大家猜”的活动中，郭佳同学拟了两道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗? ①眼望着两根灯芯硬是不肯咽气的吝啬鬼是 。 ②契诃夫在《装在套子里的人》塑造了一个装在套子里的人是 。 （3）人物对话：九（二）班准备开展题为“小说人物大家谈”的综合性学习活动，请你仿照下面资料，写一段简短的话。向同学们介绍你所要评说的人物。 供选人物：孔乙己､鲁智深､鲁滨孙､一丈青大娘。 例：孙悟空——你的故事在中国家喻户晓!取经路上，你是师傅的好帮手，“三打白骨精”，你穷追猛打，决不手软;“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉! |
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| 7. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，完成下列小题。 “水浒”迷 ①20世纪70年代，我一上初中，就爱上了读小说。当时，我最想读的小说就是《水浒传》，在我心里它简直像“天书”样充满了诱惑，我是多么想读到这部书啊！ ②就在我整天满脑子里琢磨《水浒传》的时候，恰巧在集市上遇到一个说书的老爷爷。那一天，听书人把街道围得满满的，老爷爷正眉飞色舞地说着“武松打虎”，他的声音变幻莫测，“武松”一闪，大家都屏气凝神，“老虎”一扑，惊得我后背发凉。从我同学口里知道，这老爷爷是他们村的，姓王，最拿手的绝活是说水浒。我想，他会说水浒，家里一定有《水浒传》这部书。当天晚上便央求同学带我来到了王爷爷家。我说，“我喜欢水浒英雄，想看《水浒传》。”满脸皱纹的王爷爷，胡子稀薄而干燥坚硬，“小孩子不好好上学，看什么《水浒传》？”王爷爷并不热情地应付着我们。我知道，他不会轻易把书借给我。 ③正当我们准备离开的时候，他的邻居来串门，随手递给他一支烟卷，老爷爷脸上的皱纹一下子绽开了，两眼放光，一边品着香烟，一边极其友好地让那人坐下。看来这一趟我没有白来，我发现了王爷爷的“软肋”，嗜烟。我心里顿时有了主意，我要让王爷爷吸上我敬的烟。 ④正是夏天，一向懒惰的我每天早早地起床，然后到村前屋后的闲因子、河道边的小树林里瞪大了眼睛寻蝉蜕，寻蝉蜕的最好时机是清晨，这时，蝉蜕一般不会被人寻走，再则，一夜的露水浸湿，蝉蜕潮湿疲软，不容易破碎。我花了好几天的功夫，终于寻得了一塑料袋子蝉蜕，从镇上的土产收购站获得了7角8分钱。 ⑤星期天一大早，我拿着卖蝉蜕的钱跑到镇上的供销社。“我要买两盒大前门烟。”女售货员瞅瞅柜台上的一堆钱，说：“烟票呢？我一惊：“什么烟票？＂“原来有烟票才能买烟。我傻眼了，沮丧地在大街上逛来逛去，苦闪间，猛然想起，我们村上的一个表姑不就在供销社上班吗？我初生牛犊不怕虎，一头闯进供销社，“我找我姑姑！”这一喊，在一旁忙的表姑就认出了我，“姑姑，我要买大前门牌的烟，可是没拿烟票。”表姑说：“你爹让你来买的吧？”她顺手递过来两盒大前门，“我这儿有票，回家把烟给你爹啊！”我接过烟，使劲地点了几下头，一溜烟儿向着王爷爷家跑去。 ⑥我把两盒“大前门”往王爷爷的茶几上一放，等着他脸上的笑，没想到，他把脸一沉，“还是学生就不学好，哪来的钱买烟？”我把寻蝉蜕的事说了一遍，又说：“听说您老有一套《水浒传》，我想借来看。保证不损坏一点点。”他一边琢磨着，一边眯着双眼望着茶几上的“大前门”，终于下了决心似的走进了里间。过了好一会儿，他才挟了一本极旧的用塑料布做书皮的书出来，我断定那就是《水浒传》，激动得差一点没跳起来。 ⑦谢过王爷爷，我抱着书往家跑。路上，我选中了那紧挨着玉米地的几行桑树，一屁股坐在草丛里，倚在桑树上读了起来。桑树枝繁叶茂，层层叠叠的叶子像撑开的绿伞，遮蔽着太阳，树底下一片荫凉，远近的桑树上，蝉声如潮，为我做伴。我的思绪不时徜徉在八百里水泊梁山中，随着英雄的足迹而驰骋。不知不觉，从上午到晌午，再到下午，日薄西山，直到看不清字了，才急匆匆回家，继续在煤油灯下一字一句地读…… ⑧读完了《水浒传》上部，我急切地跑到王爷爷家还书，并带着渴望的目光怯怯地提出再借中部或下部的请求。然而，王爷爷一面收书一面说：“那两部被人借走了，还没送回来。”我的心一下子凉了半截，这可怎么办？读不完《水浒传》我睡不着觉呢。我赖在王爷爷家不肯走，缠着他讲后面的故事。真是无巧不成书，正听的起劲，还书的人来了！看到他腋下的两本《水浒传》，我的眼睛顿时放了光，仿佛看见一个个英雄正纷纷向我招手，勾我的心哩！“你这孩子有福哩，还真叫你等来了。”王爷爷笑着拍拍我的头，“这孩子，爱看书，将来准有出息。” ⑨就这样，我顺利借到了《水浒传》的中部和下部。读到80回，书里的故事已经深深地吸引住了我。我却不敢快速往下读了，一旦读完就没有了。我每天只读“两回”，过了几天，一想还是有些快，便改为一天读“一回”。我一直陶醉在小说的故事情节里，夜里睡觉时还常在梦呓中喊林冲、杨志等人的名字。 ⑩那段时间，我心情特别好，学习成绩也进步了不少，最终以优异的成绩考入了县重点高中。进入高中后，告别了蝉蜕，告别了“大前门”，唯独《水浒传》还印在脑海．．．． （作者：辛牧。有删改） 【1】本文设置了四次巧合，请概括出其中两次巧合。 【2】第②自然段画线句子是如何描写老爷爷“说书”的?请简要赏析｡ 【3】结合具体内容，说说第⑦自然段在文中的作用｡ 【4】请品读第⑧自然段画线句，联系上下文揣摩其中任意一个人物的心理｡ |
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，完成下列小题｡ 读书要懂得“取”和“舍” ①有句老话，叫“男怕选错行，女怕嫁错郎”。读书也一样。读书当然不等于娶妻嫁人，非得“从一而终”，一辈子厮守不可。换一种书或一类书来读，也不像离婚改行那么困难。但这绝不等于说读什么书是无所谓的。书的意义，有时比配偶还重要。因为一个人一旦养成了读书的习惯，往往就终身爱读甚至只读某一类书。这些书会影响他一辈子，甚至决定他走什么样的道路，有什么样的思想。 ②这就要有所选择。选择也不易。谁来选，怎么选，都是问题。 ③那么，自己来选又如何？也很困难。一个人，如果从来就没读过书的，他怎么知道该挑哪类书、哪种书哪本书？要想学会选择，而且选得不离谱，除非他读过很多。其实答案也就在这里：要学会选书，必先多读书。观千剑而后识器。判断力和鉴赏力都是从实践中产生出来的，读书也不例外。因此，初读书时，最好什么书都读，就像结婚之前先广交朋友，然后再从容选择一样。不要才见了一个，便忙不迭地“定了终身”。树木后面是森林。一叶障目尚且不可，如果那“叶”还是败叶，岂不更糟？ ④书读得多了，就有了选择。这倒不是说从此就只读一种书或一类书了。其实岂止是会腻味，只怕还会造成思想的偏颇和心胸的狭窄，大非所宜。所谓“有了选择”，只不过是有了品位；所谓“有了品位”，也不是说从此只读“雅”的，不读“俗”的，而是说有了判断力和鉴赏力，知道好歹了。好歹和通常所谓雅俗不一回事。自命风雅者，往往其实是“恶俗”；向来为专家学者辈不屑一顾的“俗物”，却没准反倒“大雅”。是雅是俗，全看你有没有品位。没有品位，便是《浮士德》或《红楼梦》，也能让他讲得俗不可耐。 ⑤品位只能来自阅读的经验，这就要博览群书。而且那“博览群书”的“博”，还不仅是数量的“多”，更是品种“杂”。朱光潜先生说：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠＂（《文学的趣味》）。所以，终身只读一种书或一类书是不妥的（哪怕这些书确实品位高雅）。它虽然能造成品位的纯正，却也难免趣味的偏狭。读得多了，自然也就知道好歹。 ⑥倘若无此可能，恐怕也只好（也要尽可能）挑那公认的经典名著来读。读经典名著，虽然没准会读成个“书呆子”，却肯定不会读成个“二皮脸”。此外，年轻人多读点古书，老年人多读点新书，也是办法之一。青年思想活跃，读点古书，并无碍其创新，反倒能增其厚重。老年最忌僵化，多读些新书，就能保证“生命之树常青”。 ⑦或许有人要问，如果我读了一辈子书，觉得读什么都好，并没有什么“最”喜欢或“最合适的，又将之如何呢？当真这样，我就要说，你作了最好的选择。你想，一个人，一生中时时有爱情，处处有朋友，岂非幸福？ 【1】从全文看，作者认为“读书应该如何取舍”？请分条概括。 【2】请简要分析第⑤段的论证思路。 【3】如果用以下材料作为本文的论据，你认为放在那段最合适？请简述理由。 周国平先生说：“读书犹如交友，再情投意合的朋友，在一块儿待得太久也会腻味的”。 |
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| 9. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面两个文段，完成下列小题。 岳阳楼记 （甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （乙）齐王使使者问①赵威后②。书未发③，威后问使者曰：“岁④国亦无恙邪⑤？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说⑥，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然⑦，苟⑧甲无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故⑨有舍本⑩而问末⑪者耶？” 乃进而问之曰：“齐有处士⑫曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食田，无粮者亦食⑬；有衣者亦衣田，无衣者亦衣⑭。是助王养其民也，何以至今不业⑮四也？叶阳子⑯四无恙乎？是其为人，哀鳏寡⑰，恤⑱孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？” 注：①使：命令，派遣。使（音事）者：奉使命的人。（者：……的人。问：问候，聘问，当时诸侯之间的一种礼节。②赵威后：赵惠文王之妻。③书未发：国书没有打开。书：信，此指齐国给赵国的国书。发，启封。④岁：年成，收成。⑤恙：忧患。⑥说：通“悦”高兴。⑦不然：不是这样的。然．．．的样子。⑧苟：如果。⑨故：哪有，难道。四⑩本：根本。⑪末：次要的。⑫处士：未作官或不作官的士人。钟离：复姓。⑬食（sì）：拿食物给人吃，作动词。⑭衣（yì）：给人衣服穿，作动词。⑮业：使之作官而成就功业。用作动词。⑯叶（shè）阳子：齐国的处士。叶阳为复姓。⑰哀鳏（guān）寡：怜悯鳏夫寡妇。⑱恤：抚恤。 【1】解释下列加点的词在文中的意思。 ①予尝求古仁人之心。 求： ②微斯人，吾谁与归？ 微： 【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。 【3】（甲）文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？ 【4】（乙）文中赵威后认为怎样才能使个国家发展壮大？（甲）文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？请写下来。 |
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| 10. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面古诗，完成下列小题。 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【1】“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗表现了作者怎样的心理？ 【2】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”两句诗的表现了诗人怎样的思想感情？ |
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| 11. 作文 | 详细信息 |
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命题作文 题目：我喜欢坚持的自己 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 |
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| 12. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面的材料，然后作文。 ①“人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。”（梁启超《最苦与最乐》） ②“天行健，君子以自强不息。”（《周易》） ③“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语子张》） ④“人一能之己百之，人十能之已千之。”（《中庸》） 上面的材料引发你怎样的感触和思考？请围绕第①句中的“责任”这个关键词，结合其他三句中的一句或几句确定立意，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 |
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