广西八年级语文2019年下册期中考试在线答题

1. 选择题	详细信息
下列加点字注音有误的一项是（ ） A.孕育（yùn） 翩然（piān） 褶皱（zhě） B.蓦然（mò） 连翘（qiáo） 羁绊（jī） C.幽悄（qiǎo） 龟裂（jūn） 脑畔（bàn） D.斡旋（wò） 追溯（sù） 缄默（jiān）

2. 选择题	详细信息
下列词语书写不正确的一项是（ ） A.帷幕 震憾 草长莺飞 B.皎洁 潮汐 风雪载途 C.晦暗 辐射 戛然而止 D.迁徙 燎原 海枯石烂

3. 选择题	详细信息
下列各句中的成语使用不正确的一项是（ ） A.他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝。 B.看到满山遍野的油桐花盛开，美不胜收，让人叹为观止。 C.在警方雷厉风行地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。 D.我们要怀着目空一切的豪情壮志去搏击长空，开创未来。

4. 选择题	详细信息
下列句子中没有语病的一项是（ ） A.现在评价一个人的好坏不再取决于他的成功与否，而是取决于他个人品德的高尚。 B.中国不仅有提出“一带一路”倡议的决心，更有实现这一美好蓝图的能力。 C.在学习和工作中，我们应该掌握节奏，有张有弛，有劳有逸，这样才能增强效率。 D.6月中旬，西江干流水位之所以迅速上涨的原因，是受到支流来水的影响。

5. 选择题	详细信息
下列句子语言表达得体的一项是（ ） A.张强对想参加校运会的小鹏说：“我看你平时愣头愣脑、动作迟钝的，要不你就别参加了！” B.小菲对没吃晚完饭菜就倒掉的同学说：“节约是光荣传统，让我们一起加入‘光盘行动’吧！” C.小萍借了小丁的一本书，在归还时对小丁说：“谢谢你把书借给我，现在还你，请笑纳！” D.某校学生给抗战老兵网上留言：“你们的事迹让我深受感动，我希望你们老当益壮，为祖国再立新功！”

6. 选择题	详细信息
下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以 ；学诗可以 ；学伦理可以 。 ①看成败、鉴得失、知兴替 ②知廉耻、懂荣辱、辨是非 ③清飞扬、志高昂、人灵秀 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ②③①

7. 选择题	详细信息
下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称《诗三百》。赋、比、兴是其基本手法。 B.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 C.唐宋八大家，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 D.记是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情和见解。

8. 选择题	详细信息
下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对儿子的舐犊之情。 B.“只听得罗刹女跌脚捶胸骂道：‘那泼猴变作你的模样，赚了我的宝贝，现出原身走了！气煞我也！’”罗刹女生气的原因，是孙悟空变作红孩儿，从她手上骗走了芭蕉扇。 C.挪威作家乔思坦·贾德的《苏菲的世界》，是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。 D.为了躲避敌人的追击，朱赫来在一个黑夜闯到了保尔家。朱赫来的到来使保尔第一次听到那样多新鲜的和令人激动的话，他的思想深受鼓舞。

9. 现代文阅读

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阅读下面的文章，完成下列小题。 耳机偷走少年听力 张华 ①近年来，伴随着手机、平板电脑等电子产品的普及以及歌厅、酒吧等娱乐场所的增多，社会公众特别是青少年，因不当用耳产生噪声性听力损伤的风险日益加大。青少年成为娱乐性噪声最为广泛的受害者。 ②娱乐性噪声，是指由于进行各种娱乐活动所产生的、可能导致听力损失的声音。在青少年的生活中，这样的噪声可能来自各种播放器，如MP3、MP4、复读机、电脑，也可能是从各种乐器发出的，甚至各种玩具如电动玩具车、发声枪支等发出的声音以及休闲娱乐场所如迪厅、KTV、游乐园里的声音都可以成为娱乐性噪声的来源。 ③当然，听力损失不像其他疾病一样来势汹汹、容易被察觉和重视。研究证明，噪声性耳聋最初听力损失的频率在4000赫兹（高频），这一频率的听力损失对我们日常生活影响小、不易被发觉。随着噪声的持续伤害，其他频率的听力会出现下降，最终导致“噪声性耳聋”，需佩戴助听器来解决。 ④俗话说：“聋人三分痴”。如果听力灵敏度受到损害，并进一步引起听力损失，那么它带来的影响不只限于听力下降、听觉过敏、耳鸣、语言接受能力和言语信号辨别能力下降，还有头痛、头昏、失眠、心情抑郁、反应迟钝和容易激动等神经症状；甚至胃肠蠕动和胃分泌功能失调而导致消化系统症状；以及心率加快、血压升高、心律不齐等心血管系统症状，对健康造成极大危害。 ⑤早期、短期内造成的轻微听力损失，通过脱离噪声环境、给耳朵一个休息的过程，是可以恢复的。长期、慢性的噪声刺激，才是造成永久性听阈上移的元凶。认识到这一点，学会科学、合理、安全用耳，可以避免噪声对我们的听力造成伤害。 ⑥不要长时间佩戴耳机，这是隔离噪声损害的重要措施。经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置耳机听CD的爱好者，应掌握“60-60-60”原则，即听音乐时，音量不超过最大音量的60%，连续听的时间不超过60分钟，外界声音最好不超过60分贝；戴内置耳机听MP3的爱好者，要遵循“80-90”原则，即音量不超过最大音量的80%，连续听的时间不超过90分钟。 ⑦对于参加噪声活动者，必要时使用耳塞、耳罩和防声帽。演员和工作人员可以根据自己的工作环境，选用合适的耳塞进行防护，声音娱乐喜好者也尽量在参加音乐会等大型娱乐活动时佩戴耳塞。 ⑧养成良好的用耳习惯对保护听力是至关重要的。包括不经常挖耳，保持耳道干燥，正确擤鼻，耳部疾病及时治疗。 ⑨另外要提醒，两种情况不要用耳机。一是在公交车或大街上噪声很大的地方，最好不要用耳机听音乐，因为为了盖过噪声，人们常会不自觉地加大音量，对耳朵的伤害更大。二是不在睡觉的时候听耳机，耳塞夹在枕头和耳朵之间，会对鼓膜造成伤害；如果听着音乐睡着了，耳朵处在休眠状态时，所受的损害会更加明显。 （选自《中国家庭医生》有改动） 【1】下列所概括的内容不属于本文所说明的内容的一项是（ ） A.娱乐性噪声的来源 B.察觉听力损失的方法 C.听力损失的危害 D.保护听力的办法 【2】下列句子中加点的词语删去后不影响说明文语言准确性的一项是（ ） A.在青少年的生活中，这样的噪声可能来自各种播放器，如MP3、MP4、复读机、电脑。 B.不要长时间佩戴耳机，这是隔离噪声损害的重要措施。 C.当然，听力损失不像其他疾病一样来势汹汹、容易被察觉和重视。 D.听音乐时，连续听的时间不超过60分钟，外界声音最好不超过60分贝。 【3】下列表述不符合文意的一项是（ ） A.由于进行各种娱乐活动所产生的、可能导致听力损失的声音就是娱乐性噪声。 B.听力损失对人体带来的影响不只限于听力下降、听觉过敏、耳鸣、语言接受能力和言语信号辨别能力下降。 C.早期、短期内造成的轻微听力损失，通过脱离噪声环境、给耳朵一个休息的过程，是可以恢复的。 D.经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置耳机听CD的爱好者，应掌握“80-90”原则。

10. 选择题

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对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是一种比兴手法。描写初冬的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。 B.意中人的踪迹飘忽不定，营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。 C.这首诗写主人公冒着秋寒徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。 D.这是一首抒情诗，这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。

11. 文言文阅读

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阅读下面的文言文，完成下列小题。 桃花源记 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【1】下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（ ） A.仿佛若有光 B.阡陌交通，鸡犬相闻 C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉，无论魏、晋 【2】下列句子加点词意思相同的一项是（ ） A.不足为外人道也/为宫室、器皿、人物 B.不可久居，乃记之而去/见渔人，乃大惊 C.便扶向路，处处志之/寻向所志，遂迷 D.便舍船，从口入/土地平旷，屋舍俨然 【3】下面对选文理解分析不正确的一项是（ ） A.文章第①段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫。 B.文章第②③段是全文的重点，写渔人在桃花源的所见所闻，生动形象，使人如临其境，如见其人。 C.文章真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D.文章以渔人行踪即发现桃源——进入桃源——离开桃源——再寻桃源为线索展开故事。 【4】把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）芳草鲜美，落英缤纷。 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。

12. 文言文阅读	详细信息
阅读下面的文言文，完成下列小题。 旅人怜鸡 有旅人夜行值雨，遂赴友人家投宿。友人见不速之客，甚喜，遂将杀鸡款待。旅人怜鸡，佯言茹①素。遂不杀鸡。夜宿，至三更，忽闻鸡鸣甚急，以为黄鼠狼来也，遽②起逐之。俄而墙倒，适压客房。主人惊而起，以为客毙矣，举烛而索③，客乃在鸡笼旁。盖鸡感恩，促其起床也。 （注释）①茹：吃。②遽：迅速。③索：寻找。 【1】解释下列句子中加点的词语。 （1）友人见不速之客 速：______ （2）客乃在鸡笼旁 乃：______ 【2】把文中的画线句翻译成现代汉语。 盖鸡感恩，促其起床也。 【3】结合文章内容，说说这个故事告诉我们什么道理。

13. 名句名篇默写	详细信息
按要求填空。 （1）青青子佩，__________。（《子衿》） （2）微君之故，__________。（《式微》） （3）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）《小石潭记》中描写环境凄清的句子是__________，__________。 （6）默写《关雎》这首诗中的前四句：__________，__________。__________，__________。

14. 综合性学习	详细信息
近期，学校正在举办“古诗苑漫步”系列活动，请你参与。 （1）（观点论述）八年级（1）班将要开展“经典咏流传”的综合性学习活动，要求同学们在活动中，以歌的形式吟唱古诗词，对这一活动，同学们反响热烈。你对此如何看法？写出观点、理由及结论。字数在80字以内。 （2）（故事链接）下图与我们学过的一篇古文有关，请将该故事简要的叙写出来，字数在60字以内。 （3）（撰写对联）根据上图中的故事内容，续写下面对联。 上联：热爱经典，传承优秀中国文化 下联：

15. 现代文阅读

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阅读下面的文章，完成下列小题。 开在手上的花 包利民 ①十四岁的意儿又一次问我，最喜欢她什么？我说喜欢她的手，她便笑，说许多人喜欢她的手。 ②意儿的手指很纤长，而且灵巧无比，能作出各种复杂的动作。有时，她会在阳光下，手上动作不停变换，于是地上影子便灵动起来，许多小动物的形象就似活了过来。不过却没有去学钢琴什么的，总有人会说，真是可惜了这样一双手。她却丝毫不在意，说不喜欢，也学不了，还说她的手有更重要的作用。 ③意儿对于自己的手是极爱护的，甚至超过了身体的其他部位。有一次在学校里上体育课，跑步，由于跑得过急，她一下子摔在地上。本来，她可以在倒下的瞬间用手支撑一下地面，可她却把两手背在后面，导致把脸蹭破了一小块儿。别人问她，她笑着：“毁了容也不能伤了手！” ④夏天的时候，有外国友人来学校参观，正巧来到了意儿所在的班级，校里领导和老师都陪同着。一个外国人一眼看到了意儿，便想让意儿回答几个问题。老师忙上前，想说明一下情况。意儿却已经站了起来，两只手在胸前舞动如花。看着意儿熟练的手语，那个外国友人竟也同样做起了手语。然后，他对大家说：“这是我来这里，见到的最出色的孩子，她的手语很棒，就像手在跳舞！” ⑤作为一个聋哑孩子，意儿的手就是她的嘴，就是她的声音。初识她的时候，我就觉得她的手语打得美极了，就像美丽的花儿在风中不断变换着身姿。这样的一双手，当然要好好保护。她说：“要是我的手出了什么问题，那可惨了，我和爸爸妈妈都没法交流了，多可怜！” ⑥每逢周末，意儿都会去福利院，去找一位老奶奶。那个老奶奶也是聋哑人，几乎没人和她交流，她也没有亲人，每一天都很寂寞孤独。自从有了意儿和她交流，她就像变了个人，每个周末也成了她期盼着的节日。不管雨雪，意儿都坚持在周末去老人那里，陪老人一小天，然后在老人的笑容里，走上回家的路。 ⑦我对意儿说：“你的手语是我见过最美的，就像，就像开在手上的花儿一样！” ⑧意儿却用手语说：“我的手语虽然美，但不是最美的，我老师的手语才是最美的！” ⑨意儿刚上学的时候，很是艰难。虽然父母也教她认识了不少字，可是她毕竟听不见老师讲课。每日里只是怔怔地坐在那里，看老师在黑板前不停地讲着，于她却是无声的世界。后来有一天，放学后，老师把她叫到办公室，竟然用手语把全天的课程又讲了一遍。那一刻，意儿哭了。原来，这许多日子，老师都在学习手语。那以后每天下课后，和午间休息时，还有下午放学后，老师都要单独地给她讲课。 ⑩意儿说：“有一次，我生病，本来请了一天假。后来感觉好些，便去上学。没进教室门，我便透过窗户看见，老师正站在讲台上，教同学们一些简单的手语！我知道，她是想让同学们和我交流得多些……” ⑪一个春天的午后，我和意儿站在郊外的草地上，看着花红树绿，风清云白，她便面对着广阔的天地，作了一个“我爱你”的手语。她热爱这片天地，热爱生活，她的手语使所有的春花都更加美丽。 ⑫看着这个小小的女孩，心里仿佛被清泉浸润，濡湿无比。是的，我也爱这个世界，爱生活。 【1】如何理解文题“开在手上的花”的含义？ 【2】文章①②③段主要用了什么写作手法？有什么作用？ 【3】赏析文中画横线的句子。 于是地上影子便灵动起来，许多小动物的形象就似活了过来。 【4】文中的意儿是一个怎样的人？

16. 作文	详细信息
作文。 生活中，我们会有很多不经意的感动，这感动源于亲人、源于朋友、源于老师、源于同学、源于陌生人…… 请以“感动，就在我的身边”为题，结合自己的亲身经历，写一篇记叙文，在叙述中，抒发自己的感受。 要求：（1）要有真情实感，字数600字以上。（2）不得抄袭，不得套作。（3）不得出现真实的校名、人名。