九年级前半期期末历史试卷带参考答案和解析（2019-2020年山西省晋中市灵石县）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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“如果没有那些思想的火花，我们今天还生活在愚钝之中；如果没有这场伟大的运动，我们今天还在黑暗中彷徨。这是从拜占庭火堆中抢救出来的宝贵书籍，这是从罗马废墟中追回的精美雕像。她在战战兢兢的欧洲面前展示了一个新世界。从此中世纪的黑暗消失了，欧洲乃至世界迎来了耀眼的光辉。”这段话最有可能评述的历史事件是 A.拜占庭帝国灭亡 B.《查士丁尼法典》 C.西欧城市的兴起 D.文艺复兴运动 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》是资本主义国家的三个重要文献，下列对它们相同点的表述，不正确的是 A. 都是为了反对本国封建专制统治而颁布 B. 都符合民主化、法治化的历史发展趋势 C. 都体现了资产阶级的自由、平等的思想 D. 都用法律形式巩固了资产阶级革命成果 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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“它遵循古代罗马“法典”的传统，它所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的人民，都有极大的教育意义，对于任何想建立新的法律秩序的人民也其有极大的益处。它是资产阶级国家最早的一部民法典。”文中的“它”是 A. 《查士丁尼法典》 B. 《权利法案》 C. 《拿破仑法典》 D. 《人权宣言》 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
王华同学以“俄国（共俄、苏联）的发展历程”为主题，制作了下面的资料卡片，并对其所反映的史实进行了解读，其中正确的是 A.图一：加强了沙皇专制权力，开启了俄国近代化的进程 B.图二：见证了彼得格勒武装起义的成功，十月革命胜利 C.图三：实行了新经济政策，苏联出现农业集体化的浪潮 D.图四：标志者苏联卫国战争胜利，第二次世界大战结束 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“欧洲令人欣慰的景象被突然到来的大萧条给破坏了……在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验”。这里的“独特实验”是指( ) A. 实行“战时共产主义”政策 B. 实行新经济政策 C. 实行五年计划经济政策 D. 实行市场经济政策 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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1920年苏联粮食产量只及一战前的一半，工业产值只有战前的13．8%，生活必需品十分缺乏，经济形势严峻。工人中出现悲观失望情绪、彼得格勒、莫斯科等城市爆发了工人罢工和抗议游行，农民对继续实行战时共产主义政策的不满与日俱增，反苏维埃暴动不断发生。1921年苏俄政府实施新经济政策。依据村料判断苏俄实施这一政策的根本目的是： A. 加快发展市场经济 B. 维护和巩固苏维埃政权 C. 实现国家的工业化 D. 粉碎国内外敌人的进攻 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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安娜是1930年毕业的一一名美国大学生，当她迈出校门走向社会时，最有可能的体验是( ) A. “找工作比买彩票中奖还要难” B. “政府无限量免费供应牛奶面包” C. “美国社会像一潭死水般平静” D. “为共渡难关各国变得亲如兄弟” |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
下面年代尺上呈现的是“20世纪以来战争与和平”的历史发展进程，对各个阶段发生的重大史实，表述不正确的是（ ）  A. ①——凡尔赛一华盛顿体系维持了战后世界的相对稳定 B. ②——雅尔塔会议为战后新的世界体系形成奠定了基础 C. ③——欧洲国家之间联系日益密切，逐步走向联合 D. ④——冷战结束后，世界多极化政治格局已经形成 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
近现代以来，美日关系经历了曲折复杂的变化过程。对下面两幅图片所反映的美日关系。解读正确的是（ ） A. 日本遭受美国侵略后，学习西方进行改革 B. 日本为打破华盛顿体系，偷袭美国珍珠港 C. 第二次世界大战后，日本在美国的扶持下迅速崛起 D. 第二次工业革命后，美国加紧对日本进行技术输出 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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历史研究性学习小组召开主题研讨会，下面是四位同学的发言。从他们的发言中判断其研究的主题是（ ） 罪恶的奴隶贸易造成了非洲传统文明的衰落，经济社会的倒退。 非洲版图上各国疆界以直线居多，是殖民主义留下的烙印。 二战后印巴分治遗留下的克什米尔问题，成为印巴冲突不断的历史根源。 巴拿马运河战略地位重要，但运河主权直到1999年才被巴拿马政府收回 A. 国家的独立与统一 B. 殖民主义的罪恶 C. 领土主权与疆域 D. 地区冲突的加剧 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
从下面19世纪中后期至20世纪初列强势力对比变化表中，可以得出的信息有 ①美国经济崛起迅速 ②资本主义国家经济政治发展不平衡 ③美国已成为世界霸主 ④第二次工业革命推动了列强实力对比的变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
如图中①②两处所指的是国际共产主义运动发展中的两件大事，根据图示信息。对这两件大事的表述正确的是 A. ①处是《共.产.党宣言》发表，工人运动进人新的历史时期 B. ①处为第一国际成立后，领导国际工人运动 C. ②处为马克思主义诞生后，指导俄国十月革命 D. ②处为第二次工业革命后，工人运功不断高涨 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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美国历史上曾经发生过两次对美国历史发展产生深远影响的战争，即独立战争和美国内战，小丽同学就战争的印象找到的相似点，正确的是 A.促进了资本主义的发展 B.结束了英国殖民统治 C.维护美国国家统一 D.消除了国内种族歧视 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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德、日、意三个法西斯国家的共同点是 ①大肆屠杀犹太人 ②对被侵略国家的人民进行残酷杀戮 ③鼓吹领土扩张和战争政策 ④产生于破坏性最大的一次世界经济危机中 ⑤对“凡尔赛——华盛顿体系”不满 A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ①②③ D. ②③④ |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
照片记录了历史瞬间的镜头，为我们研究历史提供了珍贵的影像资料。历史学习小组要办一期“第二次世界大战”的图片史料展览，下列可以入选的有 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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二战后，造成德国分裂的最主要原因是（ ） A.盟军分区占领柏林 B.苏联对东欧国家的控制 C.“柏林危机”的发生 D.英、法、美同苏联矛盾的激化 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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杰出人物推动历史发展进程。下列不属于章西女王、玻利瓦尔两位历史人物事迹的共同点的有 ①使国家赢得了最终独立 ②领导的是资产阶级革命 ③领导反对殖民者的斗争 ④沉重打击了葡萄牙殖民者 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论对应关系不正确的是 A. A B. B C. C D. D |
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| 19. 简答题 | 详细信息 |
从下面表格中选出有关第二次世界大战的关键词，据此简述第二次世界大战的进程。 |
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| 20. 综合题 | 详细信息 |
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在人类历史的发展进程中，思想家和科学家的智慧对推动社会进步产生过重要作用。根据要求，回答下面问题。 （1）从下列两组人物中，分别选出一位对其做人物简介。  (2)这些历史名人身上有哪些共同的精神品质值得我们学习？ |
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| 21. 综合题 | 详细信息 |
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成为世界性大国的道路布满艰辛。大型电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。 材料一:15世纪，欧洲最早的两个民族国家葡萄牙和西班牙，在国家力量支持下进行航海冒险，当麦哲伦完成人类第一次环球航行后，原先割裂的世界终于由地理大发现连接成一个完整的世界，世界性大国也就此诞生。 （1）依据材料一，指出葡萄牙和西班牙远洋航行的影响。 材料二:英国在世界近代历史上占有非常特殊的地位。它是第一个迈进现代社会的国家，在17—19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。 （2）依据材料二和所学知识，分析17—19世纪英国成为世界发展领头羊的原因。 材料三：一直以来高度重视教育、科技的德意志，迅速站在了第二次工业革命的前沿，用30多年的时间超过英国，成为欧洲第一、世界第二大经济强国。 （3）依据材料说明第二次工业革命带来了怎样的影响？ 材料四：150多年前，在四艘美国黑船的胁迫下，长期闭关锁国的岛国日本选择了不战而开国。外部压力成为国家内部变革的动力，在“求知识于世界”的纲领指导下，日本派出由政府高官组成的岩仓使节团到欧美各国考察。 （4）举出材料四中，最能体现日本的“内部变革”性质的内容？ （5）世界性大国崛起的历程，给我们留下了许多思考。结合上述材料和所学知识，谈谈我国可以从这些大国崛起中获得什么重要启示？ |
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| 22. 综合题 | 详细信息 |
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格局是指一定时期内形成的各种力量之间相对稳定的局面。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：  材料二：第二次世界大战结束后，美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇，美国试图在整个战后世界建立起不可动摇的领导地位，而苏联则企求在本国周国建立起不容他人染指的势力范国；这两种战略目标发生了直接的冲突，每一方都成了另一方实现自身自标的巨大障碍。此种状态，加上它们在意识形态和社会制度方面固有的冲突，使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免。 ——摘编自袁明《国际关系史》 材料三:美国、西欧、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图  材料四:为提高西欧国家在国际上的地位和作用，1967年，欧洲共同体成立，在以后30多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音讲话”。 材料五:当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大。他们在国际事务中发挥着越来越大的作用。 （1）材料一中所述的会议召开后确立了怎样的国际格局？简要评价这一格局。 （2）根据材料二，列举二战后美苏矛盾尖锐化的具体表现。 （3）根据材料一、二，比较两次世界大战后形成的两个国际格局的相同之处。 （4）材料三图示反映出二战后西欧、日本工业生产在世界上所占的比重，呈现怎样的变化趋势？请写出西欧、日本为实现这一变化采取的共同措施。 （5）西欧国家对外尽量“用一个声音讲话”在1993年已成为现实，它的标志是什么？欧洲国家“用一个声音讲话”产生的影响是什么？ （6）综合上述材料影响世界格局的因素有哪些？ |
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| 23. 综合题 | 详细信息 | ||||||||||||||
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把握历史发展的阶段特征是历史学习的常用方法之一。下面是张老师在组织同学们复习“两次世界大战之间的世界”时设计的学案，请你完成相关学习任务。 任务一 ［思维导图——梳理历史线索］ （1）根据下面思维导图，简述列宁和斯大林对苏俄（苏联）社会主义道路探索所做出的重大贡献。  （2）概括两次世界大战之间，资本主义国家经济发展的历程。 任务二 ［重大改革——形成历史理解］ （3）改革是摆脱危机，推动社会发展的重要手段。根据提示信息，在下表中填写美、苏两国改革的相关内容，并归纳其共同之处。
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