1. 选择题 | 详细信息 |
在下列物质的变化中,属于化学变化的是( ) A. 纸张燃烧 B. 瓷盘摔碎 C. 砍伐树木 D. 冰面消融 |
2. 选择题 | 详细信息 |
在下列图示的实验基本操作中,正确的是( ) A. B. C. D. |
3. 选择题 | 详细信息 |
下列说法错误的是( ) A. 为治理雾霾,禁止使用化石燃料 B. 变废为宝,将地沟油转发为航空燃油 C. 城市道路使用太阳能景观灯,节能又环保 D. 用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于减缓温室效应 |
4. 选择题 | 详细信息 |
下列说法正确的是( ) A. 硫磺在空气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体 B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成一种白色固体 C. 红磷在空气中燃烧产生黄色火焰,生成大量白色烟雾 D. 铁丝在空气中燃烧火星四射,剧烈燃烧,生成一种黑色固体 |
5. 选择题 | 详细信息 |
下列各项中,所有物质均属于纯净物的一组是( ) A. 纯净的空气 干冰 B. 红磷 碘酒 C. 冰水混合物 氢气 D. 果酱 镁条 |
6. 选择题 | 详细信息 |
下列化学反应中既不属于化合反应,也不属于分解反应的是( ) A. 氨气+氯化氢氯化铵 B. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 C. 硫化氢+氧气二氧化硫+水 D. 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 |
7. 选择题 | 详细信息 |
某兴趣小组通过实验的方法测定出了氯酸钾制取氧气的实验中某物质的质量与时间的关系图。请根据图像判断该物质为( ) A. 氯酸钾 B. 氯化钾 C. 二氧化锰 D. 氧气 |
8. 填空题 | 详细信息 |
下图1为实验室测定空气中氧气含量的装置,下图2为铁丝在氧气中燃烧的装置 (1)图1所示的实验的文字表达式为__________________。 (2)图2所示的实验的文字表达式为__________________。 |
9. 推断题 | 详细信息 |
将一种白色固体A装入试管,然后向其中加入少量黑色粉末B后,加热,生成使带火星的木条复燃的气体C:将某黑色固体D点燃后伸入C中,D剧烈燃烧,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体E。 (1)写出它们的名称A__________;E___________。 (2)B在A反应中起______作用 (3)写出A→C反应的文字表达 ___________________。 |
10. 实验探究题 | 详细信息 |
下图是氧气的制取与性质实验装置图。 查阅资料可知:①二氧化硫是一种空气污染物,能与水反应形成酸雨 ②二氧化硫能够和氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钙(Ca(OH)2)发生反应 回答下列问题: (1)上图中a装置的名称是______,装置C中硫粉在氧气中燃烧的现象是____,装置D的作用是______。 (2)装置C中发生反应的文字表达式为___________。 |
11. 实验探究题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||
研究和控制化学反应条件有重要意义。 ⑴同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验。记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
取用二氧化锰的仪器是 |
12. 科学探究题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||
铁暴露在空气中会生锈、不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好像是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究 (提出问题)切开的苹果“生锈”与什么因素有关? (猜想与假设) 猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈” 猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈” 猜想③:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈” 猜想④:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈” 猜想⑤:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关 (收集证据) (一)查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的二种物质发生反应,生成咖啡色的物质. (二)实验探究:针对上面的猜想①至猜想⑤,化学活动小组依次设计了实验方案,进行了实验验证,并依次 观察到下列实验现象、请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在下表中:
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