| 1. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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默写 （1）僵卧孤村不自哀，_________________。 （《十一月四日风雨大作》） （2）______________，满川风雨看潮生。 （《淮中晚泊犊头》） （3）三顾频烦天下计，________________。 （《蜀相》） （4）_______________。夕阳西下，断肠人在天涯。 （《天净沙•秋思》） （5）然往来视之，___________；益习其声…… （《黔之驴》） |
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| 2. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面散曲，完成下面小题 天净沙·秋 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 【1】曲中“飞鸿”的意思是___________ 【2】下列对这首元曲理解不正确的一项是（ ） A.此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。 B.作品中“一点飞鸿影下”一句化静为动，为画面增添了生机感。 C.作品写景远近结合，“青山绿水”是远景，“白草红叶黄花”是近景。 D.作品前两句秋景本已清寂，到了后三句，意境更显冷清、萧瑟。 |
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阅读下文，完成下面小题 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【1】本文选自_______（朝代）杰出文学家蒲松龄所著的短篇文言小说集《________》）。 【2】用现代汉语翻译画线句 目似瞑，意暇甚。 【3】从文中对屠户“投以骨”、“复投之”的描写可以看出，故事开端时屠户对狼的感觉是“____”。随着情节的发展，屠户感到“______”，决定持刀抵抗。（用文中的词语回答） |
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阅读下文，完成下面小题 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇①数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之。左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。 （注释）①掇：抓取。 【1】解释下列名中加点词。 （1）百姓有过（______） （2）左右遽谏曰（______） 【2】文中与“蝗虫大起”相照应的语句是“______”，而太宗吞食蝗虫的行为反映了他“__”的内心愿望。 【3】文中的唐太宗是一位_________、_________的明君。 |
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| 5. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，完成下面小题 漫话风筝 ①清代高鼎有一首脍炙人口的《村居》诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的“纸鸢”即风筝。风筝起源于我国战国时期，据说中国最早的风筝是由古代哲学家墨子制造的。据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山，“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败”。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”或许是中国最早的风筝。晚唐风筝用丝条或竹笛做成响器，随风而鸣，因而得名“风筝”。 ②中国风筝问世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。到了唐代，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的娱乐玩具。宋代风筝品种增加，性能提高，在民间浸染了浓郁的生活气息并广泛流行。唐宋时期，现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。北宋著名画家张择端的《清明上河图》就有六名儿童在放风筝。清朝诗人郑板桥在（怀潍县）诗中也有这样的描述：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。” ③我国民间风筝的制作者大多是没有经过专门训练的农民和手工艺人，由于受地域文化、经济、风俗等因素影响，风筝制作者祖传世袭，相互观摩，有集体创作的性质，大江南北形成了众多的流派。他们按自己的生活感受和审美习惯制作风筝，寄托人生乐趣和理想。我国民间风筝造型、用料、色彩、风格充满着浓厚乡土气息，主题鲜明，配合传统节令，装饰性非常突出。这些风筝风格粗犷，淳朴，一般就地取材，篾扎纸糊即成。 ④据传，放风筝最早是为图吉利，人们将风筝放得高高的，等状钻进云彩里的时候，就一刀将风等线剪断，那风筝就看不见了，于是高喊“晦气没了”、“晦气走了”以图吉利。后来放风筝逐步成为人们的一项休闲活动，放飞的时间也不局限于清明时节了。于是，仰望天空，你会经常看到这样的情景：“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。” ⑤随着国际交往的增加，中国的风筝被传播到了世界各地。先是日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚、印度尼西亚和新西兰，直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。元代在中国为官17年的意大利人马可？波罗归国后，也把风筝介绍到了西方。现在，风筝已成为我国对外联系、发展经济的重要纽带。 【1】作者介绍了有关风筝的多方面内容，可见标题中“漫话”一词的意思是__________ 【2】第②段介绍了中国风筝的发展变化，这种变化主要表现在_____、______、_______等方面。该段引用郑板桥的诗句，目的在于_________ 【3】下列从文中筛选的信息正确的一项是________。 A.风筝起源于战国时期，由哲学家墨子制造并据其响声而命名。 B.民间风筝具有浓厚的乡土气息，是因为其制作者是当地的农民。 C.为了图取吉利，现代的人们在清明节及其它任何时候都放风筝。 D.中国风筝先后被传播到世界各地的原因是国际交往的不断增加。 【4】如果把下列文字插到上文中，你觉得哪一段合适？请简述理由 山东潍坊已成为国际风筝节的固定举办地。自一九八四年开始，迄今已连续举办了八届，吸引着大批中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游览。世界许多地方也都有自己的风筝节。每年的三月，泰国旅游部门都要在首都曼谷市中心的王家田广场举行盛大的风筝节。千姿百态、五颜六色的风筝把曼谷的天空点缀得缤纷绚丽，吸引着成千上万的曼谷市民和外国游客。 |
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| 6. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，完成下面小题 自豪与自幸 余光中 ——我的国文启蒙 ①我相信一个人的中文根底，必须深固于中学时代。我的中学时代在四川的乡下度过，正是抗战，尽管贫于物质，却富于自然，裕于时光，稚小的我乃得以亲近山水，且涵泳中国的文学。 ②一九四〇年秋天我进入南京青年会中学，成为初一的学生。我的中文跟英文底子都是在那几年打结实的。尤其是英文老师孙良骥先生，严谨而又关切，对我的教益最多。当初若非他教我英文，日后我是否进外文系，大有问题。 ③高一那年，一位前清的拔贡①来教我们国文。他是戴伯琼先生，年已古稀，十足是川人惯称的“老夫子”。冬天他来上课，步履缓慢，意态从容，常着长衫，戴黑帽，坐着讲书。至今我还记得他教周敦颐的《爱莲说》，如何摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声。这种老派的吟诵，随情转腔，一咏三叹，无论是当众朗诵或者独自低吟，对于体味古文或诗词的意境，最具感性的功效。 ④国文班上，限于课本，所读毕竟有限，课外研修的师承则来自家庭。我一进中学，父亲便开始教我魏征的《谏太宗十思疏》，母亲也在一旁帮腔。接下来是读《留侯论》，文章淋漓恣肆，兼具生动而铿锵的感性，令我非常感动。再下来便是《吊古战场文》《与韩荆州书》《陋室铭》等篇目。这些都使我领悟渐深，兴趣渐浓。 ⑤父母每在讲解之余，各以自己的乡音吟哦给我听。古典的情操从乡音深处召唤着我，对我都有异常的亲切。就这么，每晚就着摇yè的桐油灯光，一遍又一遍，有时低回，有时高亢，我习诵着这些古文，忘情地赞叹骈文的工整典丽，散文的开阖自如。日后我在诗文之中展现的古典风格，正以桐油灯下的夜读为其源头。为此，我永远感激父母当日的启发。 ⑥不过那时为我启蒙的，还有二舅父孙有孚先生。他对于我接触旧小说影响很大。他家中藏书不少，课余任我取阅，我得以畅读了《三国演义》、《西游记》、《水浒传》，甚至《封神榜》、《东周列国志》等等。耽读之余，我竟渐渐熟悉了旧社会的民俗风土，不知不觉就把中文摸熟弄通了。 ⑦最为奇怪的，是我吟咏古诗的方式，虽得父母的口授启掌，日后竟然发展成唯我独有的曼吟回唱、余韵不绝。五十年来，每逢独处寂寞，例如异国的风如雪夜，或是高速长途独自驾车，便纵情朗吟“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧！”或是“长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭”顿觉太白、东坡就在肘边，一股豪气上通唐宋。若是吟起更高古的“老骤伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，意兴就更加苍凉了。 ⑧去年十二月，我在“第二届中国文学翻译国际研讨会”上，对各国的汉学家报告我中译王尔德喜剧《温夫人的扇子》的经验，说王尔德的文字好炫才气，每令译者“望洋兴叹”而难以下笔，但是有些地方碰巧，我的译文也会胜过他的原文。众多学者吃了一惊，一起抬头等待下文。我说：“有些地方，例如对仗，英文根本比不上中文。在这种地方，原文不如译文，不是王尔德不如我，而是他捞过了界，竟以英文的弱点来碰中文的强势。” ⑨我以身为中国人自豪，更以能使用中文为幸。 注释：①拔贡：依清制科举，由各省选拔品学兼优的生员保送入京，贡入国子监。 【1】根据拼音写汉字：摇yè_________ 【2】第⑧段画线句中“望洋兴叹”引号的作用正确的一项是（ ） A.表示引用的部分 B.表示特殊称谓 C.表示特殊含义 D.表示否定和讽刺 【3】阅读文章③-⑥段，围绕“我的国文启蒙”记叙了三件事，请概括。 （1）_______________________________。 （2）父母用乡音吟哦启发我领略诗文古典的情操。 （3）_______________________________。 【4】文章的副标题是“我的国文启蒙”，第②段提到英文老师孙良骥先生对我严谨认真教导的内容可否删去？理由是什么？ 【5】请说说第⑨段在文中的作用。 |
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| 7. 综合性学习 | 详细信息 |
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阅读以下内容，完成下面小题 材料1：《颜氏家训·风操》说：“古者，名以正体，字以表德。”广义的理解，“字”则是“名”的解释与补充，也可以是“名”的内涵的发挥。例如诸葛亮，字孔明，“亮”与“孔明”义近；关羽，字云长，名字相辅，取振翅如云之意。 材料2：号是人在名、字之外的尊称或美称，它可以更自由地体现个人的旨趣。如欧阳修晚年号“六一居士”，所谓的六个“一”即一万卷书、一千卷古金石文、一张琴、一局棋、一壶酒加上他本人一老翁！ 【1】阅读材料1说说苏软（字子瞻）的名和字之间的关系。 【2】阅读材料2说说欧阳修晚年号“六一居士”，体现了他什么样的个人志趣。 |
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| 8. 作文 | 详细信息 |
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题目：我的幸福时光 要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 |
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