安徽省示范高中皖北协作区2020届高三联考历史考试完整版

1. 选择题	详细信息
有学者提出古代礼乐制度形成于中国“龙山时代”的新见解，但目前仅限于推论和假说的范畴，仍须进步考古证实。该学者的新见解是一种 A.对新的历史现象的推理 B.属于史料实证式的理解 C.逻辑推理式的历史解释 D.比较科学性的历史叙述

2. 选择题	详细信息
春秋战国时期，“王道既微，诸侯力政……是以九家之说蜂出并作，各引一端”，然则同归而殊途。“同归”是指 A.进一步削弱王室权威 B.获得认可，成为统治思想 C.维护新兴阶级的利益 D.实现天下大治，社会和谐

3. 选择题	详细信息
北宋都城汴京盛世繁华，游人熙熙攘攘，随处可见各种酒楼、茶馆、饭店、食店和食推，酒楼已经有了“顾客至上”的牌匾。…还支持“快餐业务”和“跑腿代购”业务。这说明宋代 A.饮食业的发展推动了商业繁荣 B.商业发展打破了时间空间界限 C.饮食业出现现代式的服务理念 D.商业经营方式发生根本性变化

4. 选择题	详细信息
如表为封驳制度的演变表。据此可知 A.封驳制度是历代皇帝标榜“明君圣主”的手段 B.封驳制度对避免政令失当能起到一定的作用 C.掌管封驳权力的职官位高权重 D.封驳制度的变化体现了皇权逐步受到制约

5. 选择题	详细信息
1882年，“财神”胡雪岩调资白银2000万两，收购生丝15000包，围堵英美在上海开办的三家机器缫丝厂的货源，以迫使其退出市场，使土法丝得以继续生存，但最终悲慘落败。这反映了 A.生产力变革不可逆转 B.英美缫丝厂实力雄厚，不可抗衡 C.胡雪岩经营理念错误 D.中国沦为欧美列强的经济附庸

6. 选择题	详细信息
为“破除障碍，促成统一”，孙中山先生于1912年“以政权让袁”谋“共和造成”；1924年“以放弃地盘”北上谋“开国民议会”。也曾断然诉诸武力，发动二次革命、护国运动、两次护法运动。材料旨在说明孙中山 A.在国家统一方略上的摇摆不定 B.为实现统一，和、战两手的有机结合 C.具有资产阶级的软弱性妥协性 D.为实现统一，迫切需要与中共联合

7. 选择题	详细信息
1943年（延安整风期间），毛.泽东在《关于领导方法的若干问题》中指出：在运用领导和群众相结合，一般和个别相结合这些原则时，不能只停留在发动群众运动的层面，要做到“从群众中集中起来又到群众中坚持下去，以形成正确的领导意见，这是基本的领导方法”"。这表明 A.群众路线是延安整风的主要内容 B.群众路线在延安整风中得到实践 C.党对群众路线的认识达到新高度 D.毛.泽东思想已逐步得到发展完善

8. 选择题	详细信息
如表为新中国成立初期国营经济向国家提供的财政收入情况统计表。这可说明当时我国 A.国家财政实现了收支平衡 B.社会主义经济体系已经基本确立 C.“公私合营”取得显著成效 D.已为社会主义改造奠定物质基础

9. 选择题	详细信息
公元前195年，罗马妇女们向执政官提议废除“禁止妇女穿戴颜色艳丽的衣服，禁止妇女在罗马城乘坐由两匹马牵引的马车”，遭到拒绝后，大量妇人摆脱丈夫干扰，走出家门，阻塞交通，发表演讲，最终迫使政府废除此法。这说明了 A.罗马女性取得了公民权 B.罗马女性崇尚奢生活 C.罗马女性社会地位提高 D.西方女权运动开始兴起

10. 选择题	详细信息
1559年天主教会制定了《禁书目录》，然而这一目录却成为了欧洲出版商印刷出版的清单。这反映了 A.教会强化思想专制 B.人文主义的发展 C.欧洲文化日益繁荣 D.教会统治的瓦解

11. 选择题	详细信息
如表是苏俄（联）无耕畜农户占比表。下列说法正确的是 A.新经济政策取得一定成效 B.苏俄（联）农业发展受挫 C.苏联在优先发展重工业 D.农业集体化政策开始实施

12. 选择题	详细信息
某学者指出：当前美国对“所有有可能对霸权有妨碍的，构成挑战的一一无论是其它大国的复兴，还是昔日自己主导确立的国际规则、国际协议，甚至昔日的盟友，都必须铲除”。基于此说法，对如图信息理解最准确的是 A.美国失去理智，奉行“美国优先” B.美国极力追求永久的世界霸权 C.美国企图建立国际政治经济新秩序 D.客观上反映了美国实力的下降

13.

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阅读材料，完成下列要求。 江南——田园与喧嚣 材料一 我国江南地区地处亚热带，平原丘陵相间分布，自原始社会末期先民便在此繁衍生息，过着一种简单的渔猎生活。魏晋以来，这一地区受战乱影响远逊于北方，北方士民大量南迁，与吴越山民不断融合；京杭大运河的开通，更使南方经济区与北方经济区连在了一起，发展趋同，农耕社会形成。南宋以降，江南商业发展，城镇繁荣；至明清，农商社会渐于成熟。 ——摘编自钱穆《中国经济史》等江南嬗变与新生 材料二 近代江南地区开埠最频繁也最为密集，这些埠ロ像大大小小的窟窿一样，外国资本主义的东西自此漫入、渗开。江南地区城乡社会演变由此缓慢发生。传统的士农工商结构逐渐被打破，买办、资本家、无产者成为新生社会力量；纱、布、五金、煤油涌进乡村，传统手エ业者的痛苦开始了，而同时从事丝茶营生者获利暴增。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 江南——复兴与荣光 材料三 中共中央、国务院于2019年12月印发实行《长江三角洲区城一体化发展规划纲要》，规划范围包括上海市、江苏省、浙江省、安徽省全域（面积35.8万平方公里）。实施长三角一体化发展战略是引领全国高质量发展、完善我国改革开放空间布局、打造我国发展强劲活跃增长极的重大战略举措。中共中央、国务院战略部署编制《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明江南地区社会经济形态的演变及主要原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括近代江南地区社会经济结构的变动及其影响。 （3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈如何促进长三角一体化的发展。

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阅读材料完成下列要求 材料一 科学技术作用于政治文明（民主政治意识、民主政治制度、政治行为）的基本路径有二：一是经济基础；二是（思想）文化教育；反之亦然。 ——整理自陈万求李丽英《论科学技术的政治功能》 材料二 2020年2月14日，美国最高立法官员佩洛西现身德国慕安会拉拢“盟友”打压华为，要求各国在建设下一代移动网络应避开华为，“中国正求通过华为来输出其‘数宇专制'（digital autocracy）”，让中国主导5C“将是选择专制而非民主”。中国全国人大外事委员会制主任委员、前外交部长傳苦在场即时质问：“世界运作的方式是技术是一种エ具，自从中国40年前开始改革后，引入了各种各样的西方技术，微软、BM、亚马逊在中国都很活跃。自从我们开始1G、2G、3G和4G以后，所有的技术都来自西方发达国家，而中国保持了它的政治体制，共.产.党领导的政治体制取得了成功，没有受到技术的威胁。可为什么知果把华为技术引入西方国家的5G，就会威胁政治制度呢？您真的认为民主制度这么腕弱，华为区区一家高科技公司就能威胁到它 ——摘编自谷智轩《观察者网》 结合材料与所学中外历史的相关知识，围绕“科学技术与民主政治制度”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）

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材料 公元10世纪，契丹民族建立起了间跨塞外草原和中原汉地的辽国。随着辽国城的不断扩展，不同民族之间的矛盾显现出来，尤其是契丹人的游牧文明与中原汉人的农耕文明之间产生了巨大的冲突，这给辽国中央的统治带来巨大的挑战。947年，辽太宗率契丹大軍进占中原，其北撒时将中原王朝的官职也带了回去，并且正式确立了两奏官制。据《近史百官志》：“辽国官制分北南院。北面治官帐、族、属国之政，南面治汉人、州县、根、军马之事”。由此辽国南北分制的双轨制度立。“以国制治契丹”，有利于契丹的稳定和强大；“以汉制待汉人”，使传统农耕生产的地区得到继续发展。“一国两制”既因一国内自然历史条件的不同而生，也促成了多重文化的自然融合。时至今日，这种“一国两制”仍然是值得借鉴的一份宝贵造产 ——摘编自傅乐焕《辽代四时捺体考》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括辽国官制改革的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析江国官制改革的特点和历史作用。

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材料 由于地缘政治上的冲突，日在近代多次开战。日本全面侵华后，中苏两四开始在战略上逐渐靠拢，这给日本成了极大的压カ。1939年4月，东条英机成为日本实カ人物，解决苏联问题被题上日程。此时英、法忙于欧洲事务，自顾不暇，美国实行孤立主义政策，日本政府认为这是千载难逢的机会。1939年5月在日本的支持下伪满洲国对蒙古宣战，随后日本和苏联也加入战争，史称“诺门坎战役”。1939年8月中，由于欧洲形势急剧变化。苏、日两方开始寻求外交谈判。双方于9月16日停火，事件最后以日本退让，承认现存边界结東冲突。 麻者理工学院洛伦放教授说过："亚洲地的一只蝴蝶扇了扇翅膀，或许几周后能引起南太平洋的一场风暴。”诺门坎战役导数日本改为倾向采用南进的战略目标，最终引致两年后日本偷袭珍珠港、向美国宣战和最后的战败。作为战胜国的苏联获得了更大的战略空间。谁都没有预想到一次不起眼的边境冲突，却为轴心国的最终失败埋下了伏笔。 ——摘自张海鹏主编《世界近代通史》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括诺门坎战役发生的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析诺门坎战役的影响。

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材料 叶企孙（1898—1977年），名鸿券，字企孙，物理学家、教育家，中国近代物理学莫基人、中国物理学界的一代宗师，被当代人赞誉为“中国现代科技大的设计师”“大师的大师”。 叶企孙出生于官宣之家，自幼接受国学熏陶和西学东渐的移响。20世纪初叶，中国受尽西方列强欺凌，叶企孙时常为此而忧愤。在认定以“科学救国”为己任的大前提下，1918年赴美学习，1921年发表论文《普期克常数的定》，被称之为“一个伟大的进步”，被国际物理学界沿用十余年。1923年获哈佛大学博士学位。1924年归国后，先在东南大学任教，1925年回母校（清华）受聘，1929年任理学院首任院长物理系主任，为清华物理学和理科的建设乃至学校体发展起到奠基作用。叶企孙不仅有伯乐之慧眼，知人善任，而且胸怀博大，使得清华理学院聚集了一支高水平的师資队伍，建立了高等教育体系和科学研究体系。193年在他主持下，公款留学向全国开放，交大毕业生钱学森获得清华公费留美的机会。至1946年，234名公费留学生几乎都成为新中国高科技的重要奠基人。23位“两弹一星”功臣，有19人是他的学生，2人是他的学生的学生，还有2人与他密切相关。 ——摘编自《叶企孙的贡献与悲剧》《中国教育报》等 （1）根据材料并结合所学知识，述叶企孙“科学救国”的背景。 （2）根据材料井结合所学知识，说明叶企孙被带为“大师的大师”的原因。