| 1. 语言表达 | 详细信息 |
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听力阅读 《城南旧事》的主题 《城南旧事》描写了20世纪20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通过小姑娘英子童稚的眼睛，来看当时北京形形色色和许许多多的人和事，文章中的人物最后都离小英子而去，表达了告别童年的悲伤和怀念的情感。向世人展现了大人世界的悲欢离合，有种说不出的天真，却道尽人世复杂的情感。通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。带领人们重温了当年那笼罩着愁云惨雾的生活。小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是该小说显得丰富厚重的关键之笔。 以现时的角度来观察，《城南旧事》中所描绘的事件大多是时代造成的悲剧，各有各的痛楚。封建伦理道德逼疯了秀贞，小偷、兰姨娘、宋妈也有各自的血泪史，然而从整个文本来说，它的主旨并非是对旧制度的控诉，而是以一个纯真的少女的童心折射出这些底层不幸人物的人性光辉。文章极力淡化善恶标准，以欢乐的童心对待现实的丑陋，在沉重的现实中保留一片自由快乐的天空。可以说，小英子打开了成人世界所忽视的视角，这个视角是以质朴、单纯、善良的心去待人处事。这些视角本来为我们所共有，却在世俗陈规的劫持下慢慢遗忘、丢失。小说中的小英子似乎就是现实中我们“最熟悉的陌生人”。这种陌生与熟悉感冲淡了对小偷的仇恨，勾起了纯真的年代，令人感叹良多。整部作品始终贯穿着对成长内涵的诠释，对童年美好生活的依恋却敌不过现实的变化。 【1】我会根据听到的内容作出判断。对的打“√”，错的打“╳”。 A、《城南旧事》中所描绘的事件大多是人物自身造成的悲剧，各有各的痛楚。（_______） B、文章极力淡化善恶标准，以欢乐的童心对待现实的丑陋，在沉重的现实中保留一片自由快乐的天空。（________） 【2】《城南旧事》描写了20世纪20年代末北京城南一座四合院里一家 人的生活，通过小姑娘英子童稚的眼睛，来看当时北京 和许许多多的人和事，文章中的人物最后都 ，表达了告别童年的悲伤和怀念的情感。向世人展现了大人世界的 ，有种说不出的天真，却道尽人世复杂的情感。 |
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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我会比一比，组词。 眺（ ） 版（ ） 钩（ ） 噪（ ） 逃（ ） 板（ ） 钓（ ） 嗓（ ） |
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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我会按课文内容填空。 ①春风又 ， 照我还。 ②顿时，石头 ，带着五位壮士的决心，带着中国人民的 ，向敌人头上砸去。 ③人要做 ，不要做 ,而对别人 。 ④书法字体，各具特长。篆书隶书, ，行书流畅，正楷端庄，狂草 ，凤舞龙翔。 |
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| 4. 填空题 | 详细信息 |
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我有日积月累的好习惯。 崖绝壁 再接再 众 成城 勇往 前 世闻名 钉截铁 不容争 奇珍 宝 |
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| 5. 语言表达 | 详细信息 |
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我也会仿照下面例子运用一种或多种修辞手法写写夏天、秋天的太阳。 例： 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出温暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 ①夏天，_________________________ ②秋天，__________________________ |
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| 6. 填空题 | 详细信息 |
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我爱读书，我的知识丰富。 ①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 __________________，___________________──明•于谦《石灰吟》 ②A、君子贤其贤而___________，小人乐其乐而________，此以没世不忘也。 B、为_________，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为_________，止于慈。 |
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| 7. 现代文阅读 | 详细信息 |
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我会阅读文段，回答问题。 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！” 过路的人赶紧跑过来帮忙。 50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 【1】本文段主要运用了______描写，写了________________________________ 的事。 【2】我知道“挖了8小时，12小时，24小时，36小时”作者不直接写36小时的原因是： ____________________________ 【3】文中画“ ”的句子是对父亲 的描写，说明了 .我们从中更能体会到 。 【4】我会结合课文内容，谈谈我对“了不起” 的理解。 父亲“了不起”：__________________. 儿子“了不起”：______________________. |
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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我会阅读短文，回答问题。 小豆豆在巴学园的第一天就这样开始了。小豆豆一直在盼望的吃“海里的东西和山里的东西”的午饭时间终于来到了。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢？说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”校长对孩子们的家长就是这样拜托的。 “山”指什么呢？打个比方说吧，就是指蔬菜啦，肉啦什么的（请注意，肉虽然不是山上生产的，但是若按大的分类的话，牛啊，猪啊，鸡啊，这些都是在陆地上长的，所以归入“山里的”这一类）。“海”呢？就是指鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴等等。这就是说，要求中午带的饭盒的菜里，必须有这两大类食品。 …… 不过，由于妈妈忙，或是一时腾不出手来，偶尔也有小朋友只带来了山里的东西或者只带来海里的东西。这时候该怎么办呢？那位小朋友完全不用担心。为什么呢？因为正是逐个查看饭盒的校长先生的身后，跟着扎着白色炊事围裙的校长夫人，她两手各拿一只锅。只要校长在哪个缺一样的孩子面前说了声：“海！”校长夫人就立刻从“海”那只锅里夹出两块烤鱼肉卷放在那孩子的饭盒盖上。如果校长先生叫一声：“山”校长夫人那另一只“山”的锅里就会跑出一块煮芋头来。 这样一来，孩子们就谁也不会说“不喜欢吃烤鱼卷”，也不会在心里捉摸“谁的菜高级，水的菜不带劲”了，反而会高兴自己两样都齐全，彼此又嚷又叫地欢笑起来。 小豆豆这回才好不容易明白了什么是“海里的东西和山里的东西”。她有点担心，照这个样子，今天早上妈妈急急忙忙给自己做的饭菜能合格吗？然而，当小豆豆把饭盒盖打开时，差一点“哇哈”地叫出声来，她甚至把嘴捂上了，因为这饭盒里装的太棒了！ 黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子，各种各样的颜色，就像花园那么漂亮。 【1】本文段选自____________（作家名字）的《_____________》。 【2】本文段主要写了：____________________________ 【3】我从文中划线的句子感受到了 ，我可以用两个四字词语形容小豆豆看到饭菜时的心情： 、 。 【4】读了本文，我觉得巴学园的校长真是一个 的人，因为： ① ，② 。 |
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| 9. 书面表达 | 详细信息 |
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习作 相信大家阅读了《窗边的小豆豆》，请选择自己最深刻的一点感受写下来跟大家分享，（可从不同的角度立意）。做到中心明确，内容充实，感情真实，条理清晰，语句通顺，字数在400个左右。 |
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