| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A. 处理/处境 只好/只言片语 不容置喙/缘木求鱼 B. 滂沱/磅礴 按捺/耐心讲解 度德量力/度日如年 C. 应届/应当 绯闻/妄自菲薄 提纲挈领/锲而不舍 D. 戏谑/虐待 劲敌/强劲有力 自怨自艾/方兴未艾 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 珐琅 圆明园 言不及意 李待桃僵 B. 窗灵 俏皮话 理至易明 自吹自擂 C. 亵渎 摆架子 轻而易举 矫揉造作 D. 糟蹋 压榨机 不知所措 断章取意 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。 ①注重田野调查 ②而要植根大地、连通地气 ③为此，要坚持“读万卷书，行万里路” ④切不可坐在书斋里 ⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉 A. ③②⑤①④ B. ③④②⑤① C. ④②③①⑤ D. ④③②①⑤ |
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| 4. 语言表达 | 详细信息 |
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 人类的文明进步发展需要匠人精神。 ① ？匠人精神就是对工作执着、对所做的事情精益求精、精雕细琢的精神。它能够让人带着平和的心态去工作，去生活。真正的医者，是具备匠人精神的，“救死扶伤”是他们的职责；优秀的教师， ② 。或许，他们没有惊天动地；或许，他们没有轰轰烈烈，但是，他们在自己的岗位上，默默地奉献着，为了他人，也为了自己的梦想。正是因为这些匠人的存在，我们的生活才更加美好。 ①______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ |
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| 5. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文默写。 （1）《泊秦淮》中表现全诗意旨的两句诗是：_____________________，____________________。 （2）《浣溪沙》中表现词人对世事迷茫的千古佳句是：___________________，___________________。 （3）见贤思齐焉，______________________。《论语》十则 （4）_____________________，便下襄阳向洛阳。《闻官军收河南河北》 （5）有约不来过夜半，________________________。《约客》 |
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| 6. 名著阅读 | 详细信息 |
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孟子认为逆境造就人才。请你从下面选项中任选一个人物，并结合他的情节加以分析。 ①阿廖沙（《童年》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） |
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| 7. 综合性学习 | 详细信息 |
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无数英雄先烈是我们民族的脊梁，是我们不断开拓前进的勇气和力量所在，近期，某学校举办向英雄致敬活动，请你参与并完成下列任务。 （材料一）黄旭华，“中国核潜艇之父”，30多年中，父母和8个兄弟姐妹都不知道他搞核潜艇，他带领团队研制出我国第一艘核潜艇。他亲自下潜300米，是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。 （材料二）廖俊波是一位扎根基层的县委书记，勤勉敬业、忘我工作，为群众做好事、办实事、解难事，三年多时间，政和县贫困人口减少了3万多人，脱贫率达69、1%，向我们展示了“一线总指挥”的时代情怀，是新时代的“铁人”。 （材料三）2013年5月，孙杰通过微博账号“作业本”发文:“由于邱少云趴在火堆里一动不动，最终食客们拒绝为丰面熟买单，他们纷纷表示还是赖宁的烤肉较好。”（这种言论一经发出，立即受到网友们的遣责。） （1）根据材料一、二，概括两位英雄的特点。 （2）结合上述三则材料，说说我们应该怎样向英雄学习。 |
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，完成下列小题。 花儿，已悄然绽放 ①一年又一年，目送着孩子们一批批离去，总以为一切如流水般过去，能默默守望已足矣。那个傍晚，那一声“老师”，使我顿觉花香四溢。原来，不曾留意间，花儿已悄然绽放。 ②那是给新生家长培训接近尾声的时刻，已经到最后的联欢环节了。被疲惫袭击得心力透支的我，一个人静静坐在最后面，欣慰地体味着家长们的真情感言和投入表演。一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在我的面前，我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝视着我：“陈老师，您仔细看看，还认识我吗？我是您当年带过的‘小松树’呀！您家访还到过我家呢，我可记得您！”端详着眼前这高大健壮的年轻爸爸，记忆如潮。当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头。因为他名字里有个“松”字，大家都亲昵地叫他“小松树”。这小伙子，那眉眼、那举手投足，的确有当年“小松树”的样子。我不由得嗔怪：“你这孩子，怎么不早告诉我呢？”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来：“我想给您惊喜呀，让陈老师看看我当爸爸了。” ③二十多年过去了，我的学生长大了，工作了，为人父母了。我的学生有孩子了！我的学生把他的孩子也送到我这儿来了！当年的我，还没有眼前的“小松树”的年龄大，正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦。和班里孩子一起遇到特殊情况时，每每是和他们一起哭、一起笑，许许多多的故事都铭记着。于是，我们在喧闹的演出后场遥忆起当年。小松树说，他们那时背后叫我“小老师”。有一次他到卫生间头磕破了，是我流着泪送他到医院；他伸腿绊小女生时，我狠狠地批评过他；他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……回忆、畅谈，往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我学生的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。 ④那天家长培训活动快要结束的时候，我当年的学生“小松树”获得了最佳表现奖。上台领奖那一刻，他幽默地说要发表获奖感言。他抱着话筒激动地说：“感谢CCTV！感谢幼儿园TV！今天是我26年最开心的时刻。我回到了当年的母校，看到了我最亲爱的老师。我给孩子也选择了我的母校！我作为家长，我又在母校参加了一天的培训活动，还得了奖！太让我骄傲和自豪了！我和我的孩子，要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻。”我听到他在喊我，我看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台。那一刻，我忽然间泪流满面！ ⑤我轻轻拉过“小松树”的手，只是不再是小手；当年的小不点，如今是一米八几的大个子了。我又轻轻抱起小宝宝，宝宝举起鲜红的奖状。那一瞬间，全场掌声雷动！被一代一代催老又何妨？和孩子们在一起，我有过不完的青春！ ⑥我的花儿，我的一批又一批的花儿，早已悄然遍地绽放。 【1】结合选文②～⑤段内容，按事情发展的先后顺序，梳理主要事件，补写横线上的内容。 ①“ _____________________________” →“我”和“小松树”一起回忆、畅谈过去→②“_____________________________” →“我”和“小松树”一家共同感受幸福瞬间 【2】请从修辞角度赏析选文第③段画横线句子。 往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。 【3】选文第⑥段在结构和内容上有什么作用？ 【4】已经是九年级的同学们，你们读了本文，一定会有自己独特的感受，请联系实际谈一谈。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面选文，完成下列小题。 担当的力量 ①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。 ②而这种力量究竟源自何处呢？ ③担当的力量源自于爱。A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。 ④担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共.产.党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。 ⑤担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬。将会形成激励我们年青一代的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。 ⑥对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。 （选自2018年4月24日《人民日报》，作者孔子文涵，有改动） 【1】选文的中心论点是什么？ 【2】选文第③段中的A、B、C三个画直线句能否调换位置？为什么？ 【3】选文第⑤段中画波浪线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 【4】简析选文②~⑤段的论证思路。 |
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| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面（甲）（乙）两文，完成下列小题。 （甲）马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪？其真不知马也。 （乙）千里之马 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。 （选自《战国策•燕策一》） （注释）①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。 【1】解释下面句中加点词的意思。 ①策之不以其道 ②马已死，买其首五百金，反以报君 【2】把下面句子翻译成现代汉语。 ①其真无马邪？其真不知马也。 ②死马且买之五百金，况生马手？ 【3】托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓___________，以“食马者”寓_______________。 【4】《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 |
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| 11. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面一首诗，完成后面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【1】颔联用了什么修辞手法？传递了什么样的情感？ 【2】“大漠孤烟直，长河落日圆。是被王国维赞为“千古壮观”之名句，说说它描写了什么样的景观？再从中任选一个词进行赏析。 |
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| 12. 作文 | 详细信息 |
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2018，日新月异的年头；2018，气象万千的时代。请以“ 在2018”为题，发挥想象，写一篇文章。 要求：①选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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读下面材料，然后作文。 “一带一路”的倡议是推动亚、非、欧经济发展的纽带，挑灯备考时家人递上的那杯浓浓的奶茶是亲情的组带纽带，沮丧时老师的鼓励、跌倒时同学的搀扶、陌生人善意的微笑、风雨中的那把小伞……这些都是联系真情的纽带。 请以“纽带”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，然后作文。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 |
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