| 1. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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默写古诗文中的名句名篇。 (一)补写下列诗歌中上句或下句。 （1）独坐幽篁里，___________________。 （2）此夜曲中闻折柳，_____________________。 （3）故园东望路漫漫，______________。 （4）____________________，惟解漫天作雪飞。 （5）念天地之悠悠，________________。 （6）荡胸生层云，_______________________。 （7）不畏浮云遮望眼，______________。 （8）___________________，衣冠简朴古风存。 （9）浩荡离愁白日斜，________________。 （10）商女不知亡国恨，____________________。 （11）宣室求贤访逐臣， ______________。 （12）__________________，一山放出一山拦。 （13）_______________，青草池塘处处蛙。 （14）攀条折其荣，______________________。 （15）___________________，志在千里。 （16）______________________，狐兔翔我宇。 （17）_____________，似曾相识燕归来。 （18）__________________，沉醉不知归路。 （19）轻舟短棹西湖好，____________。芳草长堤，______________。 （20）金陵城上西楼，_______________。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，_______________，几时牧？试倩悲风吹泪，过扬州。 (二)默写《赠从弟》其二 __________，___________。__________，____________！ __________，_________。__________？__________。 |
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| 2. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读: 《骆驼祥子》 （1）“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是__________的感叹。 （2）既是剥削者又是被剥削者的是__________。 （3）祥子最大的梦想是__________，他卖车的原因__________。 《海底两万里》 （1）诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用_________发电。 （2）书中人物在印度洋的珠场和__________展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的__________，它的肉当晚就被端上了餐桌。 （3）《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:_______ 《昆虫记》 （1）如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会____________________ （2）在作者笔下，__________像个吝高鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 （3）夏天阳光下的歌唱家是____；天生攀岩家是____；黑步甲擅长______。 |
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| 3. 语言表达 | 详细信息 |
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修改下列病句 （1）经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。 （2）中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 |
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| 4. 综合性学习 | 详细信息 | ||||||||||||||||
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综合性学习: 某中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。 (1)任务一:请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。 该校学生使用书信情况调查表
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| 5. 现代文阅读 | 详细信息 |
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做个快乐的读书人 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气:“哇，我又读了一本。现在，爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣-你读得再多，又有什么意义呢? ②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西;你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话一-孔子说:“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学:只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧! ③孩子你总是去图书馆;那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人:快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说:“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!” 【1】从文章的第①段可以看出,刘墉对女儿的读书态度如何?其原因是什么? 【2】第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你任意写出与此相关的两句原文。 【3】第③段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理? 【4】作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”?请简要概括。 【5】你在读书中得到过什么样的快乐?请举一例。 |
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| 6. 现代文阅读 | 详细信息 |
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（题文）挑山工 冯骥才 ①在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上架一根光溜溜的扁担，两端翘起处，垂下几根绳子，拴挂着沉甸甸的物品。登山时，他们的一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随登踏的步子有节奏地一甩一甩，以保持身体平衡。他们的路线是折尺形，先从台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的另一端，便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头的东西碰在台阶的边沿上，也为了省力。担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路线曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍! ②你来游山，一路上观赏着山道两旁的奇峰怪石、巉岩绝壁、参天古木、飞烟流泉，心情喜悦，步子兴冲冲。可是当你走过这些肩挑重物的挑山工的身旁时，你会禁不住用-种同情的目光，注视他们一眼。你会因为自己身无负载而倍觉轻松，反过来，又为他们感到吃力和劳苦，心中生出一种负疚似的情感，而他们呢?默默的，不动声色，也不同游人搭话，除非向你问问时间。一步步慢吞吞走自己的路。 任你怎样嬉叫闹喊，也不会惊动他们。他们却总用一种缓慢又平均的速度向上登，很少停歇，脚底板在石阶上发出坚实有力的嚓嚓声。在他们走过之处，常常会留下零零落落的汗水的滴痕。 ③奇怪的是，挑山工的速度并不比你慢。你从他们身边轻快地超越过去，自以为把他们甩在后边很远。可是，你在什么地方饱览四处雄美的山色，或在道边涌读与抄录凿刻在石壁上的爬满青苔的古人的题句，或在喧闹的溪流边洗脸濯足，他们就会在你身边慢吞吞、不声不响地走过去，悄悄地超过了你。等你发现他走在你的前头时，会吃一惊， 茫然不解，以为他们是像 仙人那样腾云驾雾赶上来的。 ④有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下的斗母宫前买登山用的青竹杖 时，遇到一个挑山工。矮个子，脸儿黑生生，眉毛很浓，大约四十来岁;敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张黄木木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过他去。可是到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子，躺在块平平的被山风吹得 千千净净的大石头上歌歇脚，这当儿，竟发现那挑山工就坐在对面的草茵上抽着烟。随后，我们差不多同时起程，很快就把他甩在身后，直到看不见。但当我们爬上半山的五松亭时，却见他正在那株姿态奇特的古松下整理他的挑儿。褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心。我颇感惊异。走过去假装问道，让支烟，跟着便没话找话，和他攀谈起来。这山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山。一年四季， 一天一个来回。他干了近二十年。然后他说:你看俺个子小吗?干挑山工的，长年给扁担压得长不高，都是矮粗。像您这样的高个儿午不了这种活儿。走起来，晃晃悠悠哪!他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了，露出皓白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。 ⑤这么一来， 谈话更随便些，我便把心中那个不解之谜说出来:“我看你们走得很慢， 怎么反而常常跑到我们前边来了呢?你们有什么近道儿吗?”他听了，黑生生的脸，上显出一丝得意之色。他吸一口烟，吐出来，好像做了一点思考，才说:“俺们哪里有近道，还不和你们是一条道? 你们走得快，可你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!俺们跟你们不一样。不能像你们在路上那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿总往前走。别看俺们慢，走长了就跑到你们前边去了。瞧，是不是这个理儿?”大 ⑥我笑吟吟、心悦诚服的点着头。我感到这山民的几句话里，似乎包蕴着一种意味深长的哲理，一 种切实而朴素的思想。我来不及细细嚼味，做些引申，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，在我流连山色之时，他还是悄悄超过了我，提前到达山顶。我在极顶的小卖部门前碰见他，他正在那里交货。我们的目光相遇时，他略表相识地点头一笑，好像在对我说:“ 瞧，俺可又跑到你前头来了!” ⑦我自泰山返回家后，就画了一幅画在陡直而似平没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，却一一步步、不声不响、坚韧地向上登攀。多年来，这幅画一直挂在我书桌前， 不肯换掉，因为我需要它。 【1】（小题1）本文先写挑山工的群体形象，然后又突出一位挑山工的形象，这种写法是: 【2】（小题2）题目是挑山工,文中却不断写我的见闻感受,我在文中起什么作用? 【3】（小题3）第①段详写挑山工的登山路线，用意何在? 【4】（小题4）《挑山工》文在记人叙事的基础上，提示出一个人生真谛，请概括出来。 |
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| 7. 作文 | 详细信息 |
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根据要求作文 悠长假日，与书为伴。相信你与《昆虫记》已然结下不解之缘，那么想想你喜欢的昆虫有哪些，也请用生动有趣的文字描述它的外形习性及一段属于你们的美好时光。 要求:①300字左右。②要有真情实感。③拒绝枯燥，妙用修辞。 |
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