八年级上半年期中考试生物题同步训练免费试卷（2018-2019年云南省石林彝族自治县鹿阜中学）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是( ) A. 腔肠动物身体呈两侧对称，体表有刺细胞 B. 扁形动物身体呈辐射对称，有口无肛门 C. 线形动物身体分节，体表有角质层 D. 节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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华枝睾吸虫、蛔虫寄生在人体内，危害较大。它们适于寄生生活的特征是（ ） A. 消化器官发达 B. 运动器官发达 C. 生殖器官发达 D. 感觉器官发达 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列属于寄生虫的是（ ） ①水螅 ②蛔虫 ③蝗虫 ④血吸虫 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||
下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（ ） A. 人体的消化液不能消化活的动物 B. 蛔虫体表有角质层 C. 蛔虫体表细胞生长快 D. 蛔虫生活在消化液较少的地方 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅，这是昆虫的主要特征。下列不属于昆虫的是 A. 蜻蜓 B. 蝗虫 C. 蜜蜂 D. 蜘蛛 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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青岛海鲜很有名，下列哪组海鲜都属于软体动物？ A. 鲳鱼、牡蛎 B. 章鱼、蛤蜊 C. 龙虾、大闸蟹 D. 鲍鱼、海蜇 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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“授人以鱼，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是（ ） A. 娃娃鱼 B. 鱿鱼 C. 鳄鱼 D. 海马 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生变化是（ ） A. 氧气增多，二氧化碳减少 B. 氧气减少，二氧化碳增多 C. 氧气和二氧化碳都增多 D. 氧气和二氧化碳都减少 |
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| 10. | 详细信息 |
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涡虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（ ） A. 腔肠动物 扁形动物 环节动物 爬行动物 B. 扁形动物 线形动物 节肢动物 两栖动物 C. 线形动物 线形动物 环节动物 两栖动物 D. 扁形动物 环节动物 节肢动物 两栖动物 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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两栖动物是指这种动物（ ） A. 能在陆上生活，也能在水中生活 B. 能在水中用鳃呼吸，也能在陆上用肺呼吸 C. 幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体在水中或陆上生活 D. 平时在水中生活，繁殖期登上陆地 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于几种无脊椎动物的叙述，正确的是（ ） A. 水螅的体壁由三个胚层构成 B. 蛔虫靠简单的消化系统吸收宿主的营养物质 C. 蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动 D. 蝗虫的身体分节而附肢不分节 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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鸟类扇动翅膀的动力主要来自（ ）。 A. 背部肌肉 B. 两翼肌肉 C. 胸肌 D. 颈部肌肉 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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下列叙述中，与家鸽适于飞行生活特点不相符的是 （ ） A. 有气囊提高与气体交换效率 B. 食量较大，消化能力强 C. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 D. 体温随环境不同而发生变化 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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下列哪一组是鸟类适于飞行特点的是（ ） ①体表有羽毛，前肢覆羽成翼 ②用肺呼吸，气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤有龙骨突，胸肌发达 ⑥身体呈流线型 A. ①④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①③⑤⑥ |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于脊椎动物类群的叙述，不正确的是（ ） A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定 B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸 C. 爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵 D. 鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（ ） A. 维持生态平衡 B. 帮助植物传粉 C. 促进生态系统的水循环 D. 帮助植物传播种子 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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下列属于先天性行为的一组是（ ） A. 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 B. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 C. 蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D. 狗辨主客、黄牛耕地、老马识途 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ） A. 摄食 B. 通讯 C. 运动 D. 产卵 |
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| 20. | 详细信息 |
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下列动物行为中属于学习行为的是（ ） ①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜 ②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼 ③小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁 ④蜘蛛结网 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ |
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| 21. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于菌落的说法不正确的是（ ）。 A. 细菌的菌落一般比真菌的菌落小 B. 菌落是由多种细菌繁殖形成的一个集合体 C. 可以依据菌落的特点区分不同的细菌、真菌 D. 细菌虽然能形成菌落，但每个细菌是独立生活的 |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
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下列哪项不是“微生物学之父”巴斯德所进行的研究（ ） A. 证明了细菌不是自然发生的，而是由已经存在的细菌产生的 B. 发现了青霉素 C. 提出了防止手术感染的方法 D. 发现了保存酒和牛奶的消毒法 |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
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腐烂的水果上长出的“毛毛”属于（ ）。 A．细菌 B．真菌 C．植物 D．病毒 |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了（ ） A. 细菌在肮脏的自然环境中产生的 B. 细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生 C. 细菌不是自然发生的。肉汤腐败是由于空气中已经存在的细菌造成的 D. 细菌会在牛肉等食品中自然发生 |
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| 25. 选择题 | 详细信息 |
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下列食物与对应的保存方法不恰当的是（ ） A. 袋装牛奶﹣巴斯德消毒法 B. 咸鱼﹣腌制法 C. 果蔬﹣冷藏法 D. 肉类罐头﹣脱水法 |
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| 26. 综合题 | 详细信息 |
某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：  （1）A的身体由许多相似的体节构成，其前、后端可以通过_______直接确定。当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的_____，这种结构与蚯蚓的运动有关。 （2）上述动物的幼体生活在水中的是_________。(填字母) （3）C的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着______，这样的皮肤有利于减少体内水分蒸发。 （4）D身体呈_________型与其飞行生活相适应。 （5）E的毛有保温作用；其牙齿有__________之分，与其食性相适应。 （6）上述类群中属于无脊椎动物的是_______；属于恒温动物的有_____。(填字母) |
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| 27. 综合题 | 详细信息 |
下图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题： (1)图中①、②相当于两块__________，③、④是__________ (2)根据图中虚线箭头判断，此时④应处于______状态，③应处于_______状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示__________动作。 (3)从这个模型可以看出，人在运动时要靠__________牵拉__________，绕⑤_________转动而完成动作。(填汉字) |
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| 28. 综合题 | 详细信息 |
读图完成鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点  (1)鸟的身体呈_____，可以减少飞行时空气的阻力，利于飞行． (2)鸟的体表覆羽，前肢变成 _________，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达 __________，可牵动两翼完成飞行． (3)鸟的骨骼________、_______、坚固，长骨是 ________的，可减轻体重利于飞行． (4)鸟的食量大，______能力强，直肠很短，粪便随时排出，可减轻体重，利于飞行． (5)鸟的呼吸作用旺盛，除了肺这一器官外，还有许多与肺相通的__________；可进行__________呼吸；这种特殊的呼吸方式满足了鸟在飞行时对氧气 的大量需要． |
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| 29. 综合题 | 详细信息 |
如图是酵母菌和细菌结构示意图，据图回答相关问题。 （1）酵母菌和细菌都没有_____，所以它只能依靠吸收现成的有机物生活。 （2）与酵母菌相比，细菌的细胞在结构上最显著的特点是_____。 （3）细菌一般进行_____生殖。 （4）酵母菌具有和动物细胞不同的结构是[1]_____和[5]_____。 （5）写出细菌的部分结构名称：⑤_____，⑥_____。 （6）细菌和真菌在生态系统组成中属于_____，它们对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。 |
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| 30. 填空题 | 详细信息 |
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学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户——气门在头部，有些同学则认为在胸腹部。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。 实验材料用具：试管、蝗虫、清水。  （1）提出问题：__________________________________________________？ （2）作出假设： _________________________________________________。 （3）实验步骤： ①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 ____________ 的清水。 ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的 _____________浸入水中，露出 ___________部；乙中蝗虫的 _________部 浸入水中，露出头部。 ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况． （4）结果预测： ___________________________________________________。 （5）实验结论： ___________________________________________________。 |
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