| 1. 填空题 | 详细信息 |
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读拼音,写词语。 yáo bǎi jì xù cāi mí （______） （______） （______） róng yì xī wàng sì hū （______） （______） （______） |
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| 2. 连线题 | 详细信息 |
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连一连。 zòng zi fēng fù wéi chí diāo sù 祷告 绿荫 玲珑 丰富 维持 粽子 雕塑 辜负 gū fù lǜ yīn líng lóng dǎo gào |
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| 3. 信息匹配 | 详细信息 |
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给加点字选择正确的读音,画“√”。 1.那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似(sì shì)乎还跟着好几条小狗。 2.有个琴师在集市上弹(dàn tán)奏古琴。 3.但是,海洋发起脾气来,也会给人类带来可怕的灾难(nàn nán)。 |
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| 4. 填空题 | 详细信息 |
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照样子,写词语。 【1】例:一(头)大象 一（____）后门 一（____）菜园 三（____）星星 一（____）金花 【2】例:懒洋洋(ABB式) _____ _____ ______ 【3】例:(驰)名(中)外 多（____）多（____） （____）生（____）计 喜（____）望（____） 尽（____）竭（____） 【4】例:反反复复(AABB式) _____ _____ ______ |
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| 5. 连线题 | 详细信息 |
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连一连 更无人作伴, 二月春风似剪刀。 小时不识月, 非是藉秋风。 不知细叶谁裁出, 为谁辛苦为谁甜? 居高声自远, 呼作白玉盘。 采得百花成蜜后, 唯对一张琴。 |
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| 6. 语言表达 | 详细信息 |
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连词成句,并加上标点符号。 村里 翠鸟 饲养 的 孩子们 捉 一只 来 很想 __________________________ |
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| 7. 修改病句 | 详细信息 |
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修改病句。 从前,有一个秀才,靠着祖传的事业维护生计。 ________________________________ |
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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课内阅读。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它十分机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞去了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 【1】照样子,写词语。 悄悄地(AAB式)______ _______ 一动不动(ACBC式)_______ _______ 【2】写出下列词语的近义词。 注视—（______） 锐利—（______） 摇晃—（______） 清脆—（______） 【3】这段话的主要内容是___________________。 【4】用“ ”画出短文中的一个比喻句。 【5】请你仿照这段话的写法,用“尽管……还是……”写一句话。 ____________________________________________ |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读短文，完成练习。 鸟儿 画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼睛四周画了一条白色眉线,依依可人。 翠鸟,碧绿的羽毛,点缀(zhuì)着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。 你看,大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁靠气流滑翔,飞起来省力。从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。 【1】作者抓住了鸟儿羽毛的_________来表现出画眉和翠鸟的美丽。 【2】请给短文最后一个自然段空白处填上标点。 【3】短文介绍了 、 和 三种鸟。 【4】从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。要用( )的语气来读。 A. 欢快 B. 赞美 C. 惊讶 【5】“鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。”这句话的作用是什么? ____________________________________ 【6】你最喜欢短文中的哪种鸟?为什么? ____________________________________ |
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| 10. 书面表达 | 详细信息 |
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习作。 观察或设法了解某一小动物是怎样生活的,然后把你掌握的关于小动物的知识写下来。题目自拟。 |
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