| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 闲遐 譬如（pī） 仙露琼浆 语无伦次（lún） B. 商酌 修葺（róng） 心有灵西 千钧重负（jūn） C. 服侍 契约（qì） 海市蜃楼 诲人不倦（huì） D. 遗憾 挑逗（tiāo） 毛骨竦然 怏怏不乐（yàng） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 他说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ B. 将分期付款的最后一笔钱付清，他如释重负，轻松无比。 C. 不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。 D. 今天上午语文课上，老师讲了个笑话，大家忍俊不禁地笑起来。 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A. 近日，房地产行业多位业内人士聚集，围绕以限购问题为中心展开激烈的讨论。 B. 《家风中华》以普通百姓的家风故事唤起我们心中的传统家风记忆。 C. 经过持续不断的环保治理，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。 D. 人与自然是生命共同体，人类必须顺应自然、保护自然、尊重自然。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子组成语段顺序排列正确的一项（ ） ①如此善于飞行的昆虫的幼虫（水虿），却只能在水中成长。 ②此后，蜻蜒开始离开水面，告别昨天的水栖生活，开始真正的空中生活。 ③蜻蜒由水虿（chài）变为成虫在经过多次蜕变，少则七次，多则达十五次。 ④独特的“脸盖”使这些水虿成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。 ⑤有些蜻蜒擅长飞行，它们可飞越几千万公里，从某一大陆飞往另一大陆。 A. ⑤②①③④ B. ③④⑤②① C. ③④②⑤① D. ⑤①④③② |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ） 情境（1）：某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 情境（2）：某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 A. （1）不好意思，我打断一下。（2）对不起，已经超时了。 B. （1）你停一下，我来说两句。（2）对不起，已经超时了。 C. （1）不好意思，我打断一下。（2）已经超时了，对不起。 D. （1）你停一下，我来说两句。（2）已经超时了，对不起。 |
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| 6. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面这首诗，完成下列小题。 夜宿田家 [宋]戴复古 簦笠①相随走路歧，一春不换旧征衣。 雨行山崦黄泥坂②，夜扣田家白板扉。 身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦③中归。 乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。 （注）①簦（dēng）笠：古代的一种有柄的笠。②崦（yān）：山。坂（bǎn）：斜坡。③化蝶梦：《庄子·齐物论》中庄子曾梦化蝴蝶。李商隐《锦瑟》有“庄生晓梦迷蝴蝶”。 【1】下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ） A. 首联写旅途苦况，以“簦笠相随”极写孤独，以“路歧”极写行路难，又以“一春不换旧征衣”极写寒酸，一唱三叹，感慨深沉。 B. 颔联描写了诗人下雨时在黄泥坂上艰难跋涉，夜晚投宿富裕田家崭新农舍的情景，表现了诗人劳苦奔波、四处漂泊的生活状况。 C. 颈联“乱”字写出了蛙声的嘈杂、喧闹，衬托了诗人乡书难寄、久游思归的纷乱愁绪。 D. 尾联抒发思乡之情，上句有“家书抵万金”的感慨，下句以景结情，富有无穷余味。 【2】下列对诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 首联“簦笠”（雨伞和草鞋）、“征衣”这些意象本身就与羁旅生活有密切关系，积淀了与离情寄思有关的感情内容，因而诗人选取这两种意象，就给了读者以离情羁思的暗示。 B. 颈联化用庄周化蝶的典故，抒写了自身的迷茫怅惘之感。“身”与“心”相对，有身在江湖，心存仕途之意。 C. “天南天北雁自飞”一句，是景语也是情语。思乡之情是无形的、抽象的，“雁”则是有形的实物，把抽象感情与具体形象结合起来，这就使无形的乡情仿佛可触可见了，从而收到生动的艺术效果。 D. 诗歌主要运用了白描手法，前三联不加渲染地写出诗人羁旅的艰难寂寞与夜宿田家的情景，尾联写乡书难达、漂泊无依的苦况，情置于景，朴素真切。 |
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| 7. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面文言文，完成下列小题。 泥①古者愚 纪昀 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角②，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说③干④州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫⑤甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。” 选自《阅微草堂笔记》 （注释）①泥：拘泥。②角：较量。③列说：游说。④干：求见。⑤洫（xù）：田间水道。 【1】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 刘羽冲/偶得古兵书 B. 又得/古水利书 C. 由是/抑郁不自得 D. 而不执/旧谱 【2】解释文中加点词的含义。 （1）谓（________） （2）岂（________） （3）尝（________） 【3】翻译文中划线句子。 （1）如是日千百遍，惟此六字。 （2）泥古者愚，何愚乃至是欤？ 【4】读完这篇短文后，你得到什么启发？ |
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| 8. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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填补下列句子的空缺处。 （1）商女不知亡国恨，__________。 （2）__________，自缘身在最高层。 （3）念天地之悠悠，__________。 （4）__________，衣冠简朴古风存。 （5）无丝竹之乱耳，__________。 （6）予独爱莲之出淤泥而不染，__________。 （7）__________，一览众山小。 （8）落红不是无情物，__________。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面一篇文章，完成下列小题。 总是站起来的那个人 孙道荣 ①一家人围坐在餐桌旁，吃饭。 ②母亲是最后一个坐上桌的，她总是最后一个才上桌。忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。 ③我们习惯了这样的生活，这样的生活已经持续了几十年，好像与生俱来就是这样的。 ④话题总是聊不完的。儿子在学校里的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨……在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注。难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。 ⑤忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。 ⑥大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋，给我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。 ⑦儿子高兴得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰拣起筷子，我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线，“这孩子，跟奶奶客气啥啊！” ⑧大家埋头吃饭，谁搛起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。” ⑨是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉掉了。 ⑩母亲放下饭碗，站起身，“我去热一下。”说着，端起两盆炒菜，走进了厨房。从厨房里传来“兹拉”声。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃…… ⑾“叮铃铃！”突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来，“你们快趁热吃饭，我去接电话。” ⑿母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。 ⒀母亲一次次站起来，是想让我们其他人安安心心地吃顿饭啊。 ⒁………… 【1】本文写母亲在吃饭过程中为“我们”做的事情有哪些？（请用三字词语概括） 【2】本文主要用了哪些描写方法刻画母亲的形象？结合全文，说说文中的母亲是个怎样的人？ 【3】你觉得本文主要用了哪种写作手法，请简要分析。 【4】请在第⒁段省略号处给本文续写一个结尾，来点明文章的主旨。 |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面一篇文章，完成下列小题。 生命之芯 李雪峰 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 ②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 ③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不及时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 ④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 ⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。 ⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。 ⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。令人痛惜不已。 ⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。 ⑩坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 【1】品味文中第①段画横线的句子，简要分析其表达效果。 初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。 【2】第⑩段中画波浪线句子“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”？ 【3】第①、第⑦自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样写有什么作用？ 【4】如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？ |
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| 11. 名著阅读 | 详细信息 | |||||||||
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某班开展“阅读名著，走进人物”的读书活动，请你参加。 （1）阅读下面文段，写出文段中的“他”（或“她”）所指代的人物。
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| 12. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，按要求写作。 龙应台在《目送》中写道：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分，就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。”其实，人生何尝不是由一场场目送组合而成的呢？长大的我们，目送着童年的离去，目送着父母的老去，目送着芳华的流逝，也目送着生活的变迁，时代的变革…… 请以“目送”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 |
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