| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ） A. 赎罪（shú） 贻误（yí） 真谛（dì） 瞭望（liáo） B. 袅娜（niǎo） 裙裾（jǖ） 着装（zhuó） 纤细（xiān） C. 签署（qiān） 履行（lǚ） 倩影（qiàn） 嬉游（xì） D. 商榷（què） 涸辙（gù） 游说（shuì） 租赁（lìn） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中有错别字的一组是（ ） A. 和谐 落蕊 泥淖 曲水流觞 B. 斑驳 踯躅 压榨 安之若素 C. 蜷缩 伦丧 平仄 浅尝则止 D. 风致 彷徨 肄业 正襟危坐 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）中华文明源远流长，经过传统文化和民间艺术的________，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。 （2）我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我________于这片绿色。 （3）上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在________过程中也在全力实践这一理念。 A. 熏染 留连 筹措 B. 熏陶 留恋 筹办 C. 熏染 留恋 筹措 D. 熏陶 留连 筹办 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。 B. 瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。 C. 近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。 D. 作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。 |
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| 5. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读《荷塘月色》片段，完成下列小题。 ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。③层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⑤这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。⑥叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。⑦叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 【1】下列对这段话的逻辑顺序的理解，分析正确的一项是（ ） A. 由静态写到动态，由近写到远 B. 由动态写到静态，由远写到近 C. 由动态写到静态，由近写到远 D. 由静态写到动态，由远写到近 【2】这段文字描写荷塘的景色十分精彩。下面是对“微风”在这段景物描写中所起的作用的分析，不恰当的一项是（ ） A. 开头写叶和花的静态，微风过后才写出他们的动态，使景色多样化。 B. 因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。 C. 因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。 D. 因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。 |
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| 6. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读《囚绿记》片段，完成下列小题。 1当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的，当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 2我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 3忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 4 绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 5 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 6 它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 7 我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这"绿囚"出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。 8 芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 9 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？ （节选《囚绿记》） 【1】对文中划横线语句的深刻含义解释不恰当的一项是（ ） A. 绿枝条与作者一道经受折磨，最后都获得自由。 B. 作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂，其实是对一种坚强高尚的精神品质的认定和追求。 C. “永不屈服于黑暗” 是对绿枝条的称赞，也是作者自己心灵的写照。 D. 这句话点明的绿色的象征意义和作者对绿色的挚爱。 【2】对选文有关段落内容和特点理解不恰当的一项是（ ） A. 选文1—2段虽然写的是“观绿”，却是以心理活动为主，“观”的对象和行为反而成为抒情的依托。 B. 选文3—4段写“囚绿”，是文章主体，与文题呼应，写出绿枝条生命变化的几个阶段：开始囚绿时欢喜，发现绿枝条抗争后决意放之，最终放之出牢使她“恢复自由”。 C. 选文第8段写“放绿”，“卢沟桥事件发生了” 是文章背景，既是作者活动的背景，也是绿枝条生存的背景。 D. 选文第9段写“怀绿”，一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。 |
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| 7. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面《赤壁赋》中的文字，完成下列小题． 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长 江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 【1】下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 方其破荆州（当） 东望武昌（向东，朝东） B. 渔樵于江渚之上（江边） 举匏樽以相属（葫芦） C. 寄蜉蝣于天地（一种小飞虫，古人说它朝生暮死，这里用来比喻人生短促。） 知不可乎骤得（数得，即多有所得） D. 驾一叶之扁舟（形容船小） 下江陵（向下） 【2】与“何为其然也”句式相同的一组是（ ） A. 托遗响于悲风 B. 余于仆碑，又以悲夫古书之不存 C. 而今安在哉 D. 此非曹孟德之诗乎 【3】对这段文字的分析，不恰当的一项是（ ） A. 这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 B. 作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。 C. 客人从跟前的明月、江水、山川，想到曹操的诗。世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风消云散。 D. 这段文字写曹操击走刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。 【4】翻译文言句子。 （1）困于周郎者乎？ （2）侣鱼虾而友麋鹿 （3）固一世之雄也 |
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| 8. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读《孔雀东南飞》（节选），回答下面的问题。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 ①“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！②妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。” （1）诗的开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”，是民歌常用的起兴手法，它在诗中的作用是什么？ （2）请分别赏析划线句的诗句。 |
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| 9. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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补写下列句中的空缺部分。 （1）不见复关， ______________。既见复关，载笑载言。 （《诗经．氓》） （2）山不厌高，海不厌深。__________________，天下归心。 （曹操《短歌行》） （3）___________________________，池鱼思故渊 （陶渊明《归园田居》） （4）又有清流激湍，____________________。 （王羲之《兰亭集序》） （5）纵一苇之所如，____________________。 （苏轼《赤壁赋》） （6）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，____________________。 （王羲之《兰亭集序》） （7）尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，__________？ （王安石《游褒禅山记》） （8）总角之宴，言笑晏晏。________________，不思其反。 （《诗经．氓》） （9）及其所之既倦，__________，感慨系之矣。 （王羲之《兰亭集序》） （10）携来百侣曾游，__________。 （《沁园春．长沙》） |
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| 10. 名著阅读 | 详细信息 |
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下面是名著《家》和《巴黎圣母院》中的相关知识，按要求填空。 （1）________是巴金笔下塑造最丰满最感人的艺术典型。他具有温良懦弱的悲剧性格，虽然也受到五四新思潮的影响，但是长房长孙的特殊地位使他形成遇事总是采用“作揖主义”的态度。 （2）《巴黎圣母院》集中体现了雨果创作中“美丑对照”的原则。女主人公_______的美貌与卡西莫多的丑陋形成明显的对比。 |
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| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 牛铃叮当 ①水乡多水牛。 ②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也须带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。 ③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落，湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处都长满茂盛的芦苇、青草和野篙。这些也都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养，春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆备干草便能果腹。 ④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子，从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。 ⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。 ⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。 ⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。 ⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。 ⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。 ⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。 ⑪打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。 【1】第④段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么用意? 【2】赏析第⑤段中画线句。 【3】文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果? 【4】简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。 |
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| 12. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，按要求作文。 阅读文学作品和精彩文章，你常会被其中个性鲜明的艺术形象或现实人物（也可以是作者）所打动。如果你有机会与他（她）展开对话，一起探讨某个话题，也许你有许多话要跟他说。 请以“与……对话”为题，写一篇不少于800字的作文。 要求：①所选人物必须是高中语文教科书必修2篇目中的人物或作者。②立意自定，话题自拟。③除诗歌外文体不限。④不得抄袭。 |
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