| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列划线字注音完全正确的一项是( ) A. 萦带(yíng) 收敛(lián) 兽铤亡群(tíng) B. 殷红(yān) 挚友(zhì) 义愤填膺(yīng) C. 疙瘩(gé) 阖眼(hè) 迥乎不同( jiǒng) D. 朔气(sù) 污秽(suì) 妇孺皆知(rú) |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语书写有误的一项是( ) A. 积攒 瞬息 波澜壮阔 来势汹汹 B. 逼狭 怪诞 深恶痛绝 锲而不舍 C. 挚痛 迭起 无遐及此 家喻户晓 D. 烦琐 衰微 锋芒毕露 鞠躬尽瘁 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列划线成语使用有误的一项是( ) A. 每个人心中都有自己的中国梦,迥乎不同,我们用心中的梦表达对祖国深厚的热爱。 B. 闻一多先生还有另外一个方面………这个方面,情况就迥乎不同,而且 一反既往了。 C. 当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造。 D. 吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子没有语病的一项是( ) A. 在2016年美网比赛中,无论遇到怎样的困难,彭帅却能勇敢面对。 B. 在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。 D. 为了防止疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。 |
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| 5. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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（题文）默写古诗文名句。 (1)独坐幽篁里, ______________。（王维《竹里馆》） (2)________________ ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） (3)岑参《逢入京使》中表现诗人报国与亲情难以两全,思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感的句子是 ______________ , ______________。 (4)《木兰诗》中表现战争惨烈,旷日持久的句子是______________ , ______________。 (5)爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：______________ , ______________。 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) “孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧!也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦; ______________ , ______________ ;也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上,它们是等值的。 A. 也许是蔚蓝天空的一朵白云,也许是汪洋大海的一叶扁舟 B. 也许是汪洋大海的一叶扁舟,也许是蔚蓝天空的一朵白云 C. 也许是近在咫尺的一个口信,也许是大洋彼岸的一只鸿雁 D. 也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信 |
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| 7. 名著阅读 | 详细信息 |
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（题文）读下面一段文字,回答问题。 祥子落了泪!他不但恨那些兵,而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?“凭什么?”他喊了出来。 这一喊 ----虽然痛快了些马上使他想起危险来。别的先不去管吧,逃命要紧! 他在哪里呢?他自己也不能正确的回答出。这些日子了,他随着兵们跑,汗从头上一直流到脚后跟。走,得扛着拉着或推着兵们的东西;站住,他得去挑水烧火喂牲口。他一天到晚只知道怎样把最后的力气放在手上脚上,心中成了块空白。 (1)这段文字节选自名著 《____________》,作者是 ______________。 (2)祥子为什么“落了泪”? |
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| 8. 综合性学习 | 详细信息 |
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七(4)班开展了“让世界充满爱”的综合性学习活动,请你完成下列任务。 (1)“让世界充满爱”的综合性学习活动形式有多种,你们班采用了哪些形式?请举出两种与同学交流。 (2)请为这次活动写一段简短的开场白。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读《老王》(节选) ，完成小题 （1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” (2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 (3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 (4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” (5)他只说：“我不吃。” (6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” (7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” (8)他也许觉得我这话有理，站着等我。 (9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 (10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有? (11)“早埋了。” (12)“呀，他什么时候……” (13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。” (14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 (15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 【1】选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用 _______和 _______两个字概括。 【2】第一自然段“镶嵌”一词有何表达效果? 【3】老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么?这一举动表现老王的什么性格? 【4】文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”? 面对老王为什么还感到“愧怍”? 【5】在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。 |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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温暧心窝的话语 包利民 1初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 2当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文,我对作文还是很有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 3当我满怀希望地盼到作文本发下来时,迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了! 王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉让重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人的被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 4我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着做纪念了!”那一瞬间，我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了! 我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说，“王老师已经走了，调到别的城市去了!” 5王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后我走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到地。 6大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清激的眼睛，我渐渐地爱上那里，每天，除了给孩子们上课，更多的时候。孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 7我在那里待了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了我一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您! 二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的! 我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 8这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 9前年，我回到家乡的县城，在街上邂追初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说。“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以....” 10在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 【1】对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么? 【2】文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，所包含的感情是否相同? 为什么? 【3】请从修辞运用的角度赏析第8段中画线的语句。 【4】结合全文，说说第9段有何作用。根据你的理解、谈谈林老师是一位什么样的老师。 |
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| 11. 文言文阅读 | 详细信息 |
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古诗文阅读。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【1】解释下面句中划线的词语。 (1)卿今当涂掌事,不可不学 (2)蒙辞以军中多务 【2】用现代汉语翻译下列句子。 (1) 但当涉猎,见往事耳。 (2)士别三日,即更刮目相待。 【3】文中哪句话证明了吕蒙学有所成? 【4】读了本文,从孙权和吕蒙身上,你分别得到什么启示? |
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| 12. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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晚 春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （注）不久归：将结束。杨花：指柳絮榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。才思：才华和能力。解（jiě）：知道。 【1】请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 【2】请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。 |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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作文 请以《我的偶像》为题目，写一篇以写人为主的记叙文，不少于600字。 |
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