2018-2019年人教版四年级语文上册期末模拟测试试卷带参考答案和解析

1. 书写	详细信息
看拼音，写词语。 zhì huì chénɡ chǔ fù ɡài lǎn duò lǒnɡ zhào rónɡ qià qīnɡ xié ɡuī lǜ

2. 信息匹配	详细信息
用“——”在括号里画出正确的字和音节。 净角（jiǎo jué） 几乎（jī jǐ） 勾当（dānɡ dànɡ） 干（燥 躁） 雕（刻 克） （连 联）系

3. 填空题	详细信息
比一比，再组词。 折（_______） 侍（_______） 峻（_______） 脾（_______） 堤（_______） 拆（_______） 待（_______） 俊（_______） 牌（_______） 提（_______）

4. 填空题	详细信息
把词语补充完整，并将描写人物神态的词找出来，再选择其中一个词写一句话。 局促不（ ） 耀（ ）扬威 屏息（ ）视 神（ ）气爽 若有所（ ） 形（ ）各异 平安（ ）事 理（ ）当然 1.描写人物神态的词： 2.造句：

5. 填空题	详细信息
回忆课文，填上合适的词语。 （________）的火烧云 （________）的大潮 （________）的兵马俑 （________）的颐和园 （________）的乌塔 （________）的台湾青年

6. 判断题	详细信息
读句子，判断是否正确，对的在后面的括号里打“√”，错的打“×”。 1．鸟类大家族是一种带羽毛的恐龙脱离同类，演化而来的。 （ ） 2.“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥。 （ ） 3.“雅鲁藏布大峡谷”是不容置疑的世界第一大峡谷。 （ ） 4.《白鹅》、《白公鹅》都是丰子恺写的，他给我们描绘了栩栩如生的白鹅形象。 （ ）

7. 句型转换	详细信息
按要求写句子。 1.小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用上关联词合为一句话） 2.我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句） 3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句） 4.秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句）

8. 填空题	详细信息
按课文内容填空。 1.那些叶子绿得那么 ，看着 。叶尖 ，在墙上铺得那么 ，没有重叠起来的，也不留一点儿 。一阵风拂过，一墙的叶子就 ，好看得很。 2.盛年不重来，一日 。及时当勉励，岁月 。 3.《题西林壁》这首诗说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是： “ ， 。”包含人生哲理的诗句是：“ ， 。” 4.本学期通过学习课文，我们观赏了气魄雄伟的 ，欣赏了被称为天下奇观的 ，了解老舍笔下 的猫，认识了善于思考和观察的昆虫学家 ，以及少年时即立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的 ，同时也明白了给予是 的。

9. 现代文阅读	详细信息
（一）课内阅读。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 1.站在佛香阁的前面向下望，看到颐和园的景色有 、 和 ，正前面的 、 、 以及东面的 和 。 2.作者观察这些景物的顺序是按 。 3.文中画“ ”的句子写出了昆明湖的 和 的特点。分别把昆明湖比作 和 。在这句话中“滑”字用得很巧妙，颇有趣味，更加突出了 。

10. 现代文阅读

详细信息

（二）课外阅读。 近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它也 给我们带来了危害。 瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这 些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成 了影响环境卫生的塑料垃圾。 这些塑料垃圾常给人们带来不便。有一次，我们镇上的一条地沟不通了，污水外溢，臭气熏天。人们花了很大气力才疏通了地沟，从地沟中掏出了造成堵塞的“坏蛋”——各种形状的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，当然还有很多塑料袋…… 怎样处理越来越多的塑料垃圾呢?有人主张焚烧，但塑料燃烧时会放出难 闻的有毒气体。这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂。照这样下去，工厂不断生产塑料产品，塑料垃圾又难以处理，我们将要被塑料垃圾包围了!塑料垃圾这个魔鬼将要使我们的生活环境受到严重破坏! 有些发达国家已停止生产塑料袋，用一次性纸袋代替。我们国家什么时候也能用一次性纸袋来代替塑料袋呢? 1.概括出短文的主要内容。 2.第三自然段中的“——”的作用是 ；“……”表示 。 3.塑料垃圾有什么危害? 4. 读了短文后，你想说些什么，请写下来。 5.给短文加上恰当的题目写在文章前面的横线上。

11. 书面表达	详细信息
（题文）习作。 写一件发生在你周围（学校、家庭、社区……）相互关心、相互帮助的真实故事。注意把事情的经过写清楚，并且写下自己的感受，题目自拟。