江苏省常州市溧阳市2020-2021年初三期末题免费在线检测

1. 字词书写	详细信息
把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。 而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（ ）缺土，所以他的父亲叫他闰土…… 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲（ ）取知识，使自己学识渊b6（ ）……大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huàn（ ）养的飞禽走善，小虫和几千年来农人为后代种植的大树……都管道:“你说这话wān（ ）口割舌，今日天下怎地不太平？” （选自《故乡》《读创造性思维》《创造宣言》《智取生辰纲》） 汉字 注音

2. 选择题	详细信息
下列有关名著的表述，正确的两项是（ ）（ ） A.押解林冲的董超和薛霸，受陆虞侯收买，欲在野猪林杀害林冲，偶然被鲁智深撞见，及时结果了两人，并下了林冲。 B.何涛派人去石碣村捉拿阮氏三兄弟，结果被杀个精光，自己也被割双耳。 C.宋江正愁三打祝家庄没计，刚好孙立孙新来投奔梁山泊，并准备以攻打祝家庄为加入梁山的大礼，因为孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟。 D.辽国郡主派欧阳侍郎来蓟州招安，吴用有背宋归辽之心，宋江以忠义为重，不愿背负朝廷，宁愿青史留名，吴用只好同意。辽使者欧阳侍郎又来招安，宋江佯为同意，和公孙胜里应外合，打开霸州，公孙胜回守蓟州。 E.在帮源洞领兵出洞作战的柯驸马柯引，正是原先打入内部的柴进，第一天他让花荣等人佯退，第二天他和燕青做好内应，首先杀了退回洞的皇侄方杰，后带领宋军杀入洞中，但方腊从山顶再次逃出，后在茅庵要饭吃时，被武松抓了。

3. 选择题	详细信息
下列各项语法知识表述不正确的一项是（ ） A.“我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中两个“劳动”的词性相同。 B.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”中的“味”在句中作宾语。 C.“伤痕累累”“怒发冲冠”“形势逼人”“愚公移山”这四个短语的类型完全相同。 D.“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”是递进关系复句。

4. 语言表达	详细信息
在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，说说海报的内容和设计特点。 ① ②

5. 语言表达

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阅读下面材料，结合疫情期你的体验，谈谈你对线上教和线下教育的认识。 （村料一） 线上教育即E-learning，是以网络为介质的教学方式，通过应用信息技术科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。 （材料二） 利用互联网进行在学习的方式已逐渐渗透人们的日常生活。一方面，网络为教育架起了一座桥，让大部分人有机会接更广泛的知识，实现个性化教学；但另一方面，线上教育也有很多劣势，如互动性差，技术不够成热等。 （材料三） 新浪潘程《十年内，线上教育将成主流》一文技露TutorGroup集团创始人、董事长杨正大博士观点：在未来十年内，线下教育终成辅助，线上教育才是主角。 （材料四） 知网署名徐博、黄卉的文《线上教育无法完全取代线下教育》认为，线上教育给人们带来了大的方便，弥补了教育存在的一些不足，但同时也带来了难以实现因材施教和因时施教的问题，因此线上教育只是辅助，要完全取代线下教育是非常难的。

6. 名句名篇默写	详细信息
默写。 （1）________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》） （2）马作的卢飞快，__________________。辛弃疾《破阵子》） （3）___________________。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子》） （4）_________________________？青衫湿！（秋瑾《满江红》） （5）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰自玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；________________，略无艳意，以中有足乐者，__________________________。

7. 文言文阅读

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阅读下列文言文，完成下面小题。 （甲） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，生而取义者也，生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所有甚死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶甚于死者，则凡可以患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟而有不为也。是故所有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人有之，者能勿丧耳。 （选自《孟子鱼我所欲也》） （乙） 子墨子曰:“万事莫贵于义，今（如果）谓人曰:予子冠履，而断子之手足，子为之乎？必不为，何故？则冠不若手足之也。又曰:予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之责也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” （选自《墨子▪贵义》） 【1】解释下列加点的字词 （1）故不为苟得也 （2）故患有所不辟也 （3）如使人之所欲莫甚于生 （4）万事莫贵于义 （5）则冠履不若手足之贵也 【2】用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能丧耳。 （2）予子天下，杀子之身，子为之乎？ 【3】甲、乙两段都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一（ ） (1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。 (2)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (3)墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 (4)鲁提辖拳打镇关西，鲁智深闹大野林。 (5)2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全。 A.(3)(4)(5) B.(1)(2)(3) C.(2)(4)(5) D.(1)(2)(5) 【4】对甲、乙两个选段的理解和分析，错误的一项是（ ） A.甲、乙两个选段都运用比喻论证的方法来阐明观点。 B.甲段文字用“舍鱼而取熊掌”论证了“生而取义”的观点。 C.甲段文字用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的观点是不相同的。 D.乙段文字用“冠履不若手足之贵也”论证了“万事莫贵于义”的观点。

8. 现代文阅读

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阅读下列选文，完成下面小题。 那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道:“老爷爷，与我们说一声。那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说:“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买了避暑气。冈子上端的没处讨水吃，”杨志寻思:“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半目，胡乱客他买碗吃罢”杨志道:“既然老都管说了，教这所们买吃了便起身”众军健听了这话，凑了五贯钱来买酒吃。那卖酒的汉子道:“不卖了，不卖了！”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”众军陪着笑说道:“大哥，直得便还言语。”那汉道:“不卖了，休缠！”这贩枣子的客人劝道:“你这个汉子，他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些，”那汉道:“没事讨别人疑心做甚么。”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道:“就送这几个枣与你们过酒。”众军谢道:“甚么道理。”客人道:“休要相谢。都是一般客人，何争在这百十个枣子上”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢、两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事、自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子也几个吃了。那卖酒的汉子说道:“这桶酒吃那客人饶两瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉把钱还他。那汉子收了钱，挑了空桶，然唱着山歌，自下冈子去了。 （选自《智取生辰钢》） 【1】杨志在一番“寻思”后，同意了众军汉买酒解渴。对杨志同意众军汉买酒的主要原因，理解正确的一项是（ ） A.同情众军汉们热得口难受，从而同意他们买酒解渴。 B.年长的老都管为众军汉求情，使杨违心同意买酒。 C.在这之前他打了众军汉，心里有些后悔，于是同意买酒以示意。 D.他亲眼见了枣子客人喝酒的全过程，没发现问题，心中便动摇了，允许众军汉买酒解渴。 【2】白胜说了酒里有蒙汗药，众军汉仍要买酒，杨志也不再阻止，对此分析不正确的一项是（ ） A.杨志与众军汉皆认为这是牢骚话，不必介意，因而坚持要买。 B.杨志坐得远，没有听到这话，当然就不再阻止。 C.这是众好汉智取的一个重要组成部分，目的是让杨志等人彻底消除疑虑。 D.前面贩枣子客人买酒、喝酒、饶酒、夺酒的一幕已扫除了杨志的戒备之心，他认为白胜这是故意吓人。 【3】众军汉先让杨志喝酒，可杨志不肯吃，对此分析正确的一是（ ） A.杨志心里仍有一份警觉，对这酒还不完全放心。 B.杨志心有内疚，觉得不好意思吃众军汉买的酒。 C.杨志在前面说过路途上不能喝酒，现在喝了这酒就等于打自己的嘴。 D.杨志没有挑担，不如众汉劳累，也没那么口渴。 【4】杨志最后喝的这半酒是智取生辰纲的关键处，它反映出好汉们发挥智慧，充分利用客观条件：_________________、___________________；主观条件：_______________________。 【5】黄泥冈上喝酒突出了杨志____________________和______________________的性格特征，更反衬了好汉们的_______________________________。

9. 现代文阅读

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阅读下列选文，完成下面小题。 木秀于林，风必助之 ①“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。“语出三国（魏）李康，意思是说，树木高出树林，风就会折断它；石堆显露出堤岸，水流就要冲毁它；为人处事样样出众，别人就会诽谤他。一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声，然而在当今这个崇尚个性，鼓励创造，蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？因此，只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。 ②人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！ ③“木秀于林，风必摧之”，这向话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀，而是怕脱颖而出之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力争上游。这是懦弱、不自信的集中体现， ……爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没有放弃，最终为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但是他不畏人言，坚持不懈，最终创造了市值千亿的阿里巴巴。 ④“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”，一代又一代功标青史的闻达之士用自己的事迹告诉我们，阻路石和垫脚石往往就是一石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀石，笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功！其实我认为木秀于林，风摧之还是风助之，不是取于风，而是取决于木，风就像是我们前进道路上的艰难险，如果树木足够坚挺拔，又怎会怕风吹而打？ ⑤说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风，聪明反被聪明误的例子还少吗？聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头，最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死，《三国演义》中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”，但是史书《三国志》中却写到“杨修为袁氏之甥也，於是以罪诛修”，这里提到杨修是袁术的外甥，所以才被杀了。杨修的死是必然的，曹操晚年决意要立曹丕为君，杨修是曹植的拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于林”，而是他入了一场本不该入的夺嫡之争。 ⑥机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只能证明你自己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。“千淘万漉虽幸苦，吹尽狂沙始到金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气。 ⑦“木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们是二十ー世纪勤劳勇敢，充满创造力的新一代！让暴风雨来得更猛烈些吧，我们要迎着风雨大叫：“好风凭借力，送我上青云！” （选文略有改动） 【1】选文的中心论点是什么？ 【2】选文第①段中引用名言、俗语有什么好处？ 【3】请为选文第③段横线处补充一句话，使上下文衔接得当。 【4】选文第④段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 【5】选出下列不适合充当选文事实论据的一项（ ） A.豪放词人苏东坡在诸多领域卓有建树，“乌台诗案”使他身陷牢狱，这反而让他能广泛接触生活，写出不朽作品。 B.明代医药学家李时珍，专心医学，名动四方，此后27年游历，艰辛备尝，呕心沥血，最终编著成了《本草纲目》。 C.孙膑熟习兵法，遭魏将庞涓妒忌、陷害，可他回到齐国后，表现出杰出的军事才能，创造了围魏救赵的辉煌战例。 D.“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，慷慨高歌的壮士荆轲勇敢无畏，图穷匕见，成为了人们心目中的悲情英雄。

10. 作文	详细信息
阅读下列材料，技要求作文。 人的成长注定有着独特的经历体验、感悟和收获，《送东阳马生序》中，宋廉借书寻师，历尽艰辛，跨越了贫穷，超越了平凡，在不懈的残行中实现了人生的蜕变；《孤独之旅》中，杜小康辍学放鸭，经受磨砺，战胜了孤独和恐慌，在勇于面对中走向成熟和坚强；《再塑生命的人》中，海伦・凯勒失明迷茫，沐浴师爱，认识了世界，发現了自我，在心灵的启迪中成就了自我的精彩…… 你呢，有哪些联想和思考？请以“经历与精彩”为题写一篇文章，可以叙述经历和故事，抒发真情和实感，也可以阐述道理，论证观点。 要求：①文体自定（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。