高二下半年期末生物在线考试题免费练习（2019-2020年广东省韶关市）

1. 选择题	详细信息
下列四种化合物中，元素组成与另外三种不同的是（ ） A.甲状腺激素 B.葡萄糖 C.糖原 D.淀粉

2. 选择题	详细信息
下列关于酶的叙述，错误的是（ ） A.低温能降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构 B.同一种酶可存在于分化程度不同的细胞中 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

3. 选择题	详细信息
以下前人进行的研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（ ） ①证明分泌蛋白合成与运输的过程 ②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 ③用甲基绿和吡罗红混合染色液对细胞染色，观察DNA与RNA的分布 ④用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质 A.①② B.②④ C.①③ D.①④

4. 选择题	详细信息
下列关于微生物的叙述，错误的是（ ） A.酵母菌有氧呼吸需要的氧气以及由此产生的二氧化碳的跨膜运输方式相同 B.硝化细菌不能进行光合作用但却是自养生物 C.人类的遗传信息在细胞质中转录，在细胞质中翻译 D.蓝藻没有叶绿体，但在生态系统中属于生产者

5. 选择题	详细信息
细胞的有丝分裂和减数分裂都能产生可遗传的变异，下列说法正确的是（ ） A.细胞有丝分裂中期染色体高度螺旋化，不可能发生基因突变 B.细胞分裂间期DNA分子某碱基的一个-H被-CH3取代，表明一定发生了基因突变 C.减数分裂过程中，即能发生染色体的结构变异，也能发生染色体数量变异 D.某患者五号染色体短臂缺失，一定是该患者减数分裂过程发生了差错

6. 选择题	详细信息
新冠肺炎 COVID-19病毒的遗传物质是单链RNA，已知遗传RNA为+RNA，以+RNA为模板，可合成-RNA，再以-RNA为模板，分别合成mRNA和+RNA下列关于 COVID--19病毒的叙述，正确的是（ ） A.在某人咽部分泌物中检测到-RNA时不能说明其已感染病毒 B.在患者被感染的细胞中会出现RNA双链结构 C.COVID-19病毒的蛋白质外壳由病毒的核糖体合成 D.COVID-19病毒因为有囊膜包裹，因此突变率很低

7. 选择题	详细信息
关于生物进化，下列叙述不正确的是（ ） A.收割理论解释了生物多样性的根本原因 B.现代生物进化理论认为可遗传的变异是生物进化的内因 C.拉马克进化论认为获得性遗传是生物进化的原因 D.达尔文进化论认为自然选择是生物进化的外部因素

8. 选择题	详细信息
如图是某家族的两种遗传病的系谱图（图1甲病用A、a表示、乙病用B、b表示，已知控制乙病的基因位于性染色体上，但不知是位于X、Y的同源区段还是非同源区段（图2），且图示家系中未发生基因突变和染色体变异。下列说法不正确的是（ ） A.甲病是伴常染色体隐性遗传病 B.如果只考虑乙病基因，则Ⅲ-3的基因型是XbXb，Ⅲ-4的基因型是XbYB C.Ⅱ-5个体的基因型有4种可能 D.若Ⅱ-6是甲、乙病的携带者，Ⅱ-5和Ⅱ-6的后代同时患两种病的概率是1/24

9. 选择题	详细信息
下列有关植物激素及其应用的叙述，错误的是（ ） A.植物的各个部位都能合成乙烯 B.用一定浓度的赤霉素溶液处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率 C.不同浓度的生长素对同种植物不同器官的作用效果可能相同 D.植物激素从根本上对植物体生长发育过程起决定性作用

10. 选择题	详细信息
如图为某生态系统中流经第二营养级的能量示意图，其中a表示该营养级食物的摄入量，f表示流向第三营养级的能量。下列叙述不正确的是（ ） A.图中b表示第二营养级的同化量 B.图中d蕴含的能量均未被第二营养级同化 C.图中e表示表示呼吸作用消耗的能量 D.畜牧业中，圈养与放养相比，可提高图中c/b的比值

11. 非选择题

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下图为绿色植物新陈代谢的部分过程示意图。分析回答： （1）甲、乙均是绿色植物叶肉细胞中与能量转换有关的细胞器，其名称分别是___________；甲细胞器里完成的能量转换是___________，乙细胞器是___________的主要场所。 （2）甲细胞器中由于有大量___________的存在，极大地扩展了___________，且其上分布有________等物质，有利于___________的进行。绿色植物在适宜光照条件下，如适当提高空气中的CO2含量，短时间内C3含量将___________。 （3）1937年，英国科学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入三价铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），在光照下可以释放出氧气。像这样，离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应称为希尔反应。希尔反应的结果虽能说明水的光解产生氧气，但并不能说明所产生的氧气中的氧元素全部来自于水。某人为证明光合作用产生的氧气中的氧全部来自于水，设计了以下实验思路，请补充完整： ①用200分别对H2O和CO2进行标记； ②分别进行两组实验：一组给植物提供___________，另一组___________； ③最后测定两组实验中___________。

12. 非选择题

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某种豆科植物（2n=14）自花传粉，花的颜色有红色、粉红色和白色三种。两株粉红花个体相互授粉，F1花色及比例为红：粉红：白=1：2：1．取F1中红色个体自交得F2，表现型比例为红：粉红：白=9：6：1，相关基因用A/a、B/b表示。请回答： （1）F1中红色花个体基因型为___________，最初的两株粉红花亲本基因型分别为___________。 （2）F1中偶然出现一株花型瘦小（微型红花）的突变体，推测可能的一种原因是发生了图1至图2所示的变异，该植株的变异类型是___________。已知，不同染色体的同源区段能联会，且无基因突变发生，图2所示个体能产生___________种基因型的花粉。 （3）经研究，微型红花突变体产生的原因除如图2所示，即“有②号染色体存在即发育成微型红花”外，还有一种可能是控制花冠大小的基因组成由cc突变成了Cc，即基因C/c分别控制微型花冠和正常花冠，并且排除了其他可遗传变异的可能。现有多株将要开花的开红花、粉红花、白色花的纯合体和该微型红花突变株（注：各型配子活力相同；控制本题中相关性状的某一基因完全缺失时，幼胚死亡；每株植物产生的种子足量）。 请用最简便的杂交实验思路，证明该性状改变源自上述哪一种可遗传变异。 实验思路： ①____________________________________________。 ②____________________________________________。 …… 结果预测： Ⅰ．若子代______________________，则该植株发生了基因突变； Ⅱ．若子代___________，则该植株发生了图2所示变异。

13. 非选择题

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新型冠状病毒引起的肺炎疫情蔓延全球，对人们的健康和生活造成极大的影响。请结合相关生物学知识回答下列问题。 （1）新冠肺炎多数患者的一个典型症状就是发热，人体调节体温的中枢位于___________，一些患者在一段时间内出现高烧不退但体温恒定，该段时间内他们体内产热量___________散热量（填“＞”、“＜”、或“=”）。冠状肺炎患者发热、腹泻等会引起机体失水，内环境的___________升高，下丘脑合成并由垂体释放___________的增加，促进___________对水分的重吸收，尿量减少，因此患者需要适当补水，增加尿量，以利于将毒素排出体外。 （2）新型冠状病毒侵入人体后寄生在宿主细胞中，___________能识别被寄生的寄主细胞，并与之密切接触，使其裂解死亡；病毒被释放出来，而后会被___________（填“细胞”或“体液”）免疫产生的抗体所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬细胞吞噬消化。 （3）目前对冠状病毒无特效抗病毒药物，主要是对症支持治疗。有人提出血清（血浆）疗法：即将康复者血清（血浆）中的“抗体，注射到患者体内以达到治疗的目的，试分析此疗法可能存在的问题_________。

14. 非选择题

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持续数月的澳大利亚大火已导致1120万公顷的森林及大量牧场被烧毁、超10亿野生动物因此丧生，有些物种很可能因此灭绝。生态学家估计大火至少向空中释放了3．5亿吨CO2，这次火灾的破坏不仅体现在农业、旅游业和生态上，对澳大利亚乃至全球的生态环境都造成了极大影响。 （1）大火产生的CO2虽然可经过植物的___________从无机环境进入生物群落内部，但这些CO2被吸收可能需要一个世纪或更长时间。同时火灾产生的有害气体弥散到世界各地，这说明物质循环具有___________性。 （2）众多的森林生态系统在这场大火遭到了严重的破坏，从侧面也反映了生态系统的___________有限；一般来说，结构和功能复杂的生态系统，其___________稳定性越弱，如果遭到破坏，则恢复所需的时间就更长。生态系统遭到破坏后恢复过程中所发生的演替属于群落的___________演替。火灾中大量生物的死亡会大大降低生物多样性中的___________多样性，生物多样性降低会带来严重的生态灾难，这体现了生物多样性的___________价值。 （3）有人提出，澳大利亚独有的动物考拉在这次火灾中大量死去，甚至有可能濒临灭绝。为保护这些濒临灭绝的物种，可采取的有效措施是______________________。

15. 非选择题

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某工厂的工业废水中含有大量酚类化合物W，若直接排放会造成环境污染。为了响应国家对环境保护的号召，该厂欲将化合物W分解成无害的物质后再进行排放。现某实验小组欲从土壤中分离能分解W的微生物。相关实验及结果如下： Ⅰ号培养基：牛肉膏蛋白胨培养基→平均菌落数156个 Ⅱ号培养基：牛肉膏蛋白胨培养基+W（10g/L）→平均菌落数95个 Ⅲ号培养基：硝酸钾（3g/L），氯化钙（8g/L），W（10g/L），水，其他无机盐（适量）→平均菌落数34个。 （1）为了对微生物进行计数，Ⅲ号培养基还需要添加____________。在制备培养基倒平板之前还需对培养基进行____________。 （2）若要选出能分解W的微生物，可从____________号培养基中挑选，其原因是____________。 （3）该实验所使用的的接种方法是____________；分析Ⅱ号培养基所得菌落数少于Ⅰ号培养基的原因是____________。

16. 非选择题

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帕金森病（PD）是老年人常见的神经退行性疾病。最近一项研究表明，可将“四种重新编排基因”导入患者的成纤维细胞，诱导其成为干细胞后再分化成新型神经细胞。将新型神经细胞导人到病变部位，可以改善PD。下图是该实验的部分流程，ClaI、NheI、XhoI的酶切位点如下图（已知这三种酶产生的粘性末端不同）。R基因的表达产物能将化合物DHPG转化为有毒物质使细胞死亡。 （1）该实验应用的工程（技术）有基因工程和____________。该实验制备的细胞在移植上最大的优点是____________。 （2）构建重组质粒P-A-C的设计思路是：先将基因A整合到p质粒上形成重组质粒P-A，再将基因C整合到P-A上，获得重组质粒P-A-C。为保证基因能按照图中箭头方向连接，需要在A基因附近引入酶切位点。请参照上图标出引入酶切的位点及其位置。 _____ （3）过程②常用的方法是____________。完成过程②后通常会出现含重组质粒的受体细胞、不含质粒的受体细胞或_______的受体细胞，为了初步筛选出成功导入重组质粒的受体细胞，可将受体细胞接种到含有DHPG的培养基培养。请分析、推断这三类受体细胞的培养结果：____________。