| 1. 字词书写 | 详细信息 |
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为下列加点字注音。 缥碧（________） 轩邈（________） 泠泠（________） 千转不穷（________） 鸢飞（________） 戾天（______） 经纶（________） 窥谷（________） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列说法有错误的一项是（ ） A. “与朱元思书”中的“书”是作者写的书。 B. 从结构上看，本文为总分结构，第一段总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。 C. 作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。 D. “鸢飞戾天者……窥谷忘反”一句流露出作者厌恶官场、超脱尘世的清高思想，同时又反衬出大自然的诱人魅力。 |
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| 3. 语言表达 | 详细信息 |
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指出下列句子中的通假字并解释。 （1）蝉则千转不穷 （2）经纶世务者，窥谷忘反 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列说法不正确的一项是( ) A. 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B. 开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C. 第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D. 第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 从流飘荡，任意东西（方位名词用作动词，向东向西） B. 夹岸高山……互相轩邈（形容词用作动词，争着往高处和远处伸展） C. 鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息） D. 急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑） |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列句中加点词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（ ） A. 自富阳至桐庐一百许里。 B. 夹岸高山，皆生寒树。 C. 风烟俱净，天山共色。 D. 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 |
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| 7. 语言表达 | 详细信息 |
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解释下列加点的词。 （1）从流飘荡（______） （2）猛浪若奔（______） （3）互相轩邈（______） （4）经纶世务者（______） （5）皆生寒树（______） （6）蝉则千转不穷（______） （7）窥谷忘反（______） |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中没有使用修辞方法的一句是（ ） A. 水皆缥碧，千丈见底。 B. 急湍甚箭，猛浪若奔。 C. 经纶世务者，窥谷忘反。 D. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 |
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| 9. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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根据提示默写原文。 （1）写登舟纵目总体感受的：__________。 （2）写江上放舟自由情态的：__________。 （3）概括赞叹富春江景色的：__________。 （4）写富春江水清澈的：__________。 （5）写听觉感受的：__________。 |
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| 10. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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根据提示默写句子。 （1）文中从侧面表现水清澈的句子是__________，__________。 （2）《三峡》一文中与“急湍甚箭，猛浪若奔”一句有异曲同工之妙的句子是__________，__________。 （3）文中运用比喻修辞手法描绘富春江水流之急的句子是__________，__________。 |
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| 11. 语言表达 | 详细信息 |
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翻译下列句子。 （1）从流飘荡，任意东西。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）鸢飞戾天者，望峰息心。 （4）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 |
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| 12. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生泉树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反，横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。 【1】解释下列加点词语。 （1）横柯上蔽（______） （2）窥谷忘反（______） 【2】将下面的句子译成现代汉语。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 【3】理解填空。 （1）本文总领全文的句子是__________。 （2）作者描绘异水时，抓住了______和______特点；描绘奇山时，紧扣______和______特征。（用自己的语言概括） 【4】文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ 【5】文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？ |
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| 13. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠（边界）。其上为睥睨（城上的小墙）梁欐（中梁）之形；其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭（小竹子），益奇而坚。其疏数（cù，稠密）偃（卧倒）仰（上仰），类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄。更千百年不得一售其技，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【1】对下列加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 自西山道口径北 径直 B. 无土壤而生嘉树美箭 用弓发射到远处的兵器 C. 其上为睥睨 城上锯齿形的有孔的小墙 D. 其疏数偃仰 稠密 【2】下列句中的“之”字的用法与其它三项不同的一项是（ ） A. 环之可上 B. 又怪其不为之于中州 C. 其气之灵 D. 是二者，余未信之 【3】把下面两句话翻译成现代汉语。 （1）其上为睥睨（城上的小墙）梁欐（中梁）之形；其旁出堡坞，有若门焉。 （2）更千百年不得一售其技，是固劳而无用。 【4】对文意的理解错误的一项是（ ） A. 这篇文章前半部分叙事写景，后半部分议论、抒情。 B. 作者借景抒情，通过对山水景色的描述和议论，把自己怀才不遇、被贬在外的愤懑表现了出来。 C. 作者描写了小石城山奇妙优美的山水景色，并且感叹这样奇妙优美的山水景色却被弃置在偏远的地方，“不得一售其技”。 D. 文中“造物者”“神者”都是指创造万物、有灵的上帝，作者把在现实中无法排解的矛盾问题拿来向上帝询问，不免带有一些颓废消极的感情色彩。 |
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