2018至2019年初一第三次月考在线测验完整版（黑龙江省八五八农场学校）

1. 选择题	详细信息
下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 灼热（zhuó） 稀疏（shū） 笃志（dǔ） 刨根问底（báo） B. 高邈（miǎo） 坍塌（tān） 狭隘（yì） 风流倜傥（tì） C. 私塾（sú） 匿笑（nì） 好学（hǎo） 拈轻怕重（niān） D. 蜷伏（quán） 干涸（hé） 抽噎（yē） 慷慨无私（kǎi）

2. 选择题	详细信息
下列没有错别字的一项是（ ） A. 宽敞 帐篷 见义思迁 畏罪潜逃 B. 热忱 质仆 麻木不仁 诲人不倦 C. 姊妹 凌乱 不毛之地 人声鼎沸 D. 惩戒 遮鄙 惊慌失措 恍然大悟

3. 语言表达	详细信息
请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1）我不和你做朋友，因为你言而无信，心胸______（狭窄 狭隘 狭小）。 （2）李明的爸爸是个焊接工人，他具有______（精打细算 精妙绝伦 精益求精）、一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格，得到同志们一致好评。

4. 名句名篇默写	详细信息
默写。 （1）__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）正是江南好风景，__________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？__________，不亦君子乎？”（《<论语>十二章》） （5）子曰：“__________，匹夫不可夺志。”（《<论语>十二章》） （6）从这点出发，__________。（毛.泽东《纪念白求恩》）

5. 综合性学习	详细信息
阅读这段文字，完成下面问题。 ①在博物馆、美术馆里，常有老师带着一班班孩子 、 和 。②那是一次次播种和浇水，为了每个孩子的未来，准备下受用一生的果子。③教育让人产生美感，美育让人赏心悦目。④美育的高度可以很平实地表达。⑤它可以在孩子五颜六色的蜡笔盒里，也可以呈现在法、德、美、英以及中国的路灯上。⑥或简或繁，或古或新，在灯柱灯座的结构造型与环境的搭配中，你会发现路灯 能照亮前途， 彰显着一国一地的气质风韵。 （1）请将下列词语依次填写在第①句的横线上。 A.临摹 B.讲解 C.观看 （2）请提取第④句的主干，并写在下面横线上。 （3）第⑥句横线上缺少一组关联词语，请写在下面横线上。

6. 名著阅读	详细信息
名著阅读。 长妈妈，一个一向带着我的女工，也许是以为我等得太苦了吧，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒并且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 上面语段选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《______》，隐鼠死亡的真相是__________。

7. 综合性学习	详细信息
七年级一班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下面任务。 （1）小明搜集了有关读书的古诗，请你任选一句，正确、规范地抄写在下面田字格中。 ①黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ②读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 ③问渠那得清如许，为有源头活水来。 （2）下列表格是我国第十四次未成年人阅读量调查表，谈谈你的发现。 我国第十四次未成年人阅读量调查表 年度 0-8周岁 9-13周岁 14-17周岁 0-18周岁 2015年（本） 6.34 7.62 8.21 7.19 2016年（本） 7.76 8.57 9.11 8.34 （3）语文老师让你在班级交流你读书的乐趣，你会怎么说？

8. 现代文阅读

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阅读下面文字，完成下列小题。 最美的姿态 张鸣 ①阅读与不阅读，展现出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。 ②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。 ③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。 ④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。 ⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。 ⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。 【1】本文阐述的主要观点是什么？ 【2】文章①-③段运用了对比论证手法，并结合文章内容简要分析其作用。 【3】阅读④⑤两段，说说读书有哪些好处？ 【4】下列事例中能证明本文作者观点的是哪一个，为什么？ A.鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 B.郎朗三岁时开始学习乐理、指法等基本功，上学后，每天早晨6点准时练琴一小时，中午再练一小时，放学后还要练一小时，这样的勤奋练习持续了很多年，最终使郎朗化茧成蝶，创造了自己的神话。

9. 现代文阅读

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阅读下面文字，完成下列小题。 一支金色的钢笔 ①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！” ②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。 ③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。 ④她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。 ⑤下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。 ⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。 ⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。 ⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！” ⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。 ⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。 ⑪5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。 ⑫惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。 ⑬当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。 ⑭那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。 ⑮“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。 ⑯“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。 ⑰我恍然觉察到自己的渺小与狼狈…… ⑱校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。 【1】阅读这篇小说，梳理文章情节，完成下面问题。 开端：__________ 发展：我发现小男孩借笔给她完成作业。 高潮：__________ 结局：校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品。 【2】小说以“一只金色的钢笔”为题，“钢笔”在小说结构上有什么作用？“金色”有哪几层含义？ 【3】请从修辞的角度品味下列的句子，说说各句的表达效果。 （1）她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。 （2）真是“畏罪潜逃”了，我以为。（郑振铎《猫》） 【4】第⑥段写小男孩家境十分拮据，联系上下文，说说这样写的好处。 【5】请结合文章内容，谈谈“我”是一个怎样的老师？

10. 文言文阅读

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阅读下面的文字，完成下列小题。 （甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【1】解释下列语句中加点词的含义。 （1）七十而从心所欲，不逾矩（________） （2）博学而笃志（________） （3）非宁静无以致远（________） （4）淫慢则不能励精（________） 【2】下列各组句子中，加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 吾十有五而志于学 于我如浮云 B. 仁在其中矣 人不堪其忧 C. 夫君子之行 友人惭，下车引之 D. 静以修身 非宁静无以致远 【3】请将文中画横线的句子翻译成现代语。 （1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。 （2）非学无以广才，非志无以成学。 【4】这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

11. 诗歌鉴赏	详细信息
阅读下面古诗，完成下列小题。 江楼感旧 （唐）赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 【1】有人说“月光如水水如天”一句最妙，你认为它妙在什么地方？ 【2】诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

12. 作文	详细信息
请以“成长的记忆”为题目，写一篇作文。 要求：文章中不得出现真实姓名、班名；不少于500字。