| 1. 选择题 | 详细信息 |
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“北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树籽等。”材料说明北京人( ) ①会制造石器 ②会种植粟 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列内容与河姆渡原始居民相符的是 ①生活在黄河流域 ②种植水稻 ③住干栏式房子 ④挖井饮水 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是（ ） ①使用打制石器 ②使用磨制石器 ③制作彩陶 ④稻谷遗存 A.①③ B.③④ C.②③ D.②④ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”的诗句.纪念的人物是（ ） A.黄帝 B.炎帝 C.秦始皇 D.大禹 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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公元前841年，周王朝发生了“国人暴动”事件，当时周王朝统治者是（ ） A. 周文王 B. 周武王 C. 周厉王 D. 周幽王 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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妇好是商王武丁的王后。某年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早记载于（ ） A.龟甲或兽骨上 B.竹简 C.丝帛 D.宣纸 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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世界上现存最大的青铜器司母戊鼎是哪个朝代制作的（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是 A.春秋 B.战国 C.西周 D.商朝 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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小牛一家人是生活在战国时期的农民。下列对他家农业生产情况的描述，正确的是（ ） ①他爸爸牵着牛耕去了 ②他们家里又买了一些铁制农具 ③农耕和铁制农具的使用使他家粮食打的更多了 ④都江堰修好后，他们灌溉田地更方便了 A. 可能全部都是事实 B. 只有①②符合当时情况 C. ②③在当时不可能出现 D. 只有一项是正确的 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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战国时期，有一个国家通过与其他六个国家的战争，不断向东扩大自己的国土，这个国家是 A. 秦国 B. 齐国 C. 楚国 D. 燕国 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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根据《史记·商君列传》记载：“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨。”这主要是因为商鞅变法（ ） A.鼓励耕织 B.严明法度 C.废除贵族的世袭特权 D.确立县制 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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兴水利，除水害，事关人类生存。由于它的修建，成都平原成为“天府之国”，“它”的修建者是（ ） A.李春 B.禹 C.鲁班 D.李冰 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举（ ） A.促进军事力量的强大 B.加强了对地方的管辖 C.保护了世袭贵族的利益 D.加大了地方长官的权力 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有 ①语文老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A.①④ B.③④ C.②③ D.①② |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败。秦朝负责监察百官的是 A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.刺史 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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万里长城是中华民族精神的象征，秦长城的起止点是（ ） A. 临洮—辽东 B. 临洮—咸阳 C. 陇西—辽东 D. 临洮—函谷关 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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某同学对“秦末农民起义”一课的内容进行了总结，其中搭配不正确的一项是（ ） A. 公元前207年——巨鹿之战 B. 巨鹿之战——以少胜多 C. 秦朝统治者——投降于项羽 D. 公元前202年——西汉建立 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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历史上秦始皇的政绩包括（ ） ①统一六国 ②焚书坑儒 ③实行郡县制 ④统一货币等 ⑤修建陵墓 A.①③④ B.①②③④⑤ C.②⑤ D.①③④⑤ |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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刘邦和项羽争夺帝位的战争是（ ） A.巨鹿之战 B.长平之战 C.楚汉之争 D.城濮之战 |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
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西汉初年,统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施,目的是( ) A.吸取秦王的教训 B.减轻人民的负担 C.巩固封建统治 D.发展生产 |
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| 21. 综合题 | 详细信息 |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一：他生活在春秋晚期，相传有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。 材料二：他生活在战国末期，曾是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。 （1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？各属于哪一学派？ （2）请用最简练的语言概括材料一中“他”的历史地位怎样？他的核心思想是什么？列出一条与“他”有关的教育方面的成就或主张。他的教育言论收录在哪本书？ （3）材料一、二中的“他”在治理国家问题上，主张有何不同？ |
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| 22. 综合题 | 详细信息 |
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阅读下列材料，回答问题： 材料：“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小；修力本业，耕织致粟帛多着复起身。” ——《史记》 （1）材料反映了哪个诸侯国的什么事件？ （2）根据材料写出反映的措施。 （3）此事件的作用是什么？ （4）此事件对我们今天的国家建设有什么启示？ |
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| 23. 综合题 | 详细信息 |
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阅读下列材料，回答问题； 材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白《古风·秦王扫六合》 （1）材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？都城在哪里？ （2）“秦王扫六合”后，为加强对全国的统治，首创了什么制度？ （3）秦王统一全国后，文化方面，把什么作为通用字体？经济方面，把什么作为通用货币？两方面所起的共同作用是什么？ |
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