大庆一中高三历史高考模拟（2019年下半期）完整试卷

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下图是学者对中国古代某一时期思想发展状况的叙述。据此推测他叙述的是 A. 春秋战国时期的思想变化 B. 汉代儒学的发展 C. 宋明理学的兴起 D. 明清之际新思想的萌芽

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宋代皇帝最为流行的称谓是“官家”，而且在朝野还形成了“道理最大”“不以天下奉一人”的共识，这表明宋代 A. 皇权有了一定理性定位 B. 皇权专制受到有效制约 C. 封建等级制度趋向解体 D. 经济发展影响政治制度

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据李斗的《扬州画舫录》载：“昆腔之胜，始于商人徐尚志征苏州名优为‘老徐班’”。随后扬州盐商竞相仿效，“大洪班”“德音班”“春台班”等相继组建。这说明 A. 昆剧发展步入专业化道路 B. 戏剧发展根植于社会需求 C. 市民文化决定着戏剧发展 D. 商人资本开始渗入戏剧界

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罗马人把法律划分为公法和私法两大类，：“法不进家门”的说法盛行，同时又出现了“当儿子成为高级官吏时，可能审判涉及其父的契约事件，惩罚其父的违法行为”等现象。由此可知，罗马公私法的划分导致 A. 公法和私法范畴相互融合 B. 家子身分与公民身分对立 C. 公民个体相对于家长独立 D. 血缘关系与契约关系等同

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近代西方自由思想传入中国，出现了不同的内涵。1903年，严复说：“祛异族之侵横，求有立于天地之间……乃国群自由，非小己自由也。”1918年，胡适说：“我所最期望于你的是一种真正纯粹的为我主义。”这些言论 A. 有利于中国民族民主运动发展 B. 指明了中国人民的救国道路 C. 主导了五四新文化运动的方向 D. 摧毁了传统礼教的文化基础

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抗战胜利后，国民政府在接收敌伪产业的基础上建立了“中国纺织建设公司”、“中国纺织机械公司”、“中国蚕丝公司”、“中国石油公司”、“中央造船公司”等一系列全国性或地区性的各种垄断性组织。这反映出 A. 政府践行了“节制资本”思想 B. 经济中“国进民退”现象突出 C. 中国的民族资本主义陷入绝境 D. 政府大力扶持民族工业的发展

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邓.小平在1979年指出：“社会主义以计划经济为主，但也结合市场经济，这就是社会主义的市场经济。”1984年十二届三中全会正式提出“社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济”。1992年邓.小平在南方谈话中明确指出“计划和市场非社会主义与资本主义的本质区别”。这表明 A. 党对社会主义本质认识有了质的突破 B. 计划经济必须以市场经济为依托 C. 社会主义制度建立的基础是市场经济 D. 社会主义市场经济体系已经确立

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下图是英国1600年—1850年间人口的变化情况（单位：万）。以下关于图中信息分析最正确的是 ——据齐涛主编《世界通史教程·近代卷》制图 A. 工业革命推动了英国城市化的兴起 B. 技术进步引起英国经济地理的变化 C. 英国人口优势促进其完成产业革命 D. 工厂制度兴起壮大了工人阶级队伍

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二战后，美国建立国际货币基金组织和世界银行，但这两大金融机构在投票份额和附加条款等方面被广泛诟病。2015年12月，全球迎来了首个中国倡议设立的多边金融机构亚洲投资银行，有学者称亚投行是被逼出来的另起炉灶。这在一定程度上反映了 A. 经济区域集团化趋势不断加强 B. 旧的国际经济体系正在遭遇挑战 C. 世界经济发展不平衡正在加剧 D. 发达国家与发展中国家矛盾激化

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如图是某人绘制的世界地图。该图显示：欧洲在平面大地的西北部，非洲在南部，亚洲在东部。欧洲、非洲被地中海隔开，欧洲、亚洲被黑海隔开，非洲、亚洲被红海隔开。人居世界的周围是世界洋，它能沟通地中海、红海和黑海。由该图可知，绕过非洲也能到达东方，该地图 A. 有可能绘制于地理大发现以前 B. 是新航路开辟产生的成果之一 C. 是地圆学说在世界盛行的体现 D. 比较全面地描述了世界的面貌

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1975~1989年，欧洲经济共同体和非洲、加勒比海和太平洋地区的发展中国家先后签订4个“洛美协定”，主要内容有向非加太地区国家提供财政援助，确定双方之间的平等伙伴和相互依存关系，放宽对非加太地区国家产品进入欧共体市场的限制等。协定的签订表明 A. 全球化背景下世界经济依存度的加强 B. 公正合理的国际经济新秩序已经建立 C. 非加太国家经济区域集团化成效显著 D. 第三世界国家经济结构转型收效明显

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马克垚主编《世界文明史》中说：“如果说20世纪西方哲学思潮是对社会变化所作出的理性思考、理性反映的话，那么20世纪西方文学艺术就是对社会变化所作出的感情反映，它是现代人被压抑的思想情感的爆发。”这说明20世纪西方文学艺术领域的突出变化是 A. 浪漫主义文学获得新生 B. 与西方哲学思潮对社会变化的反映一致 C. 否认理性的作用与地位 D. 努力表现人在现代社会中的体验与感受

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阅读材料，完成下列要求。 材料一：825年以前，英国禁止工匠迁居国外。而机器、零部件以及设计图纸的出口禁令一直维持到1842年。但是这种禁令有很多漏洞，走私很容易，而且工业间谋也很多，英国禁止机器出口的禁令从长期来看是徒劳无功的。到1邵5年有2000多名英国熟练技术工人移居到欧洲大陆。而合法的机器出口总值在1840年叶年就达到、60万英镑，’来自欧洲大陆国家的资料充分证明，它们成功地购买并安装了英国’的机械设备。向时，欧洲大陆国家意识到人才是关健的问题，为此制定了各种优惠措施引进英国技术工人。 ——摘编自高德步《中外经济简史》 材料二：甲午战后，科技期刊不断创办，其他刊物也登载科技文章，科技丛书的出版成为热本，《西学富强丛书》、《农学丛书》、《中互耳学丛书》、《科学丛书》等深受欢迎。光绪二十四年（1898年），颁布了《振兴工艺给奖章程》，申明奖励发明创造、著书立说和捐资兴学者，对科热领域一中的优秀成果给以专利保护。 ——摘编自张岂之《中国历史。晚清民国卷》 材料三：邓.小平复声主管教事业后，清醒地认识到我国科技水平与世界先进水平的差距，指出：“现在看来，同发达国家相比，我国的科学技术和教育整整落后了20年。科研人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万.还包括老弱病残，真正顶用的不很多。” ——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》（卷四） （1）根据材料一并结合所学知识，概括工业革命期间英国对待先进技术态度的变化，并说明变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述甲午战后清政府重视近代科技的原因和表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明邓.小平复出主管科教事业的意义。

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阅读材料，完成下列要求。 材料：明朝后期常熟人谭晓，因当地“田多洼芜”，低价购买了大量空闲土地，雇佣乡民百余人，“凿其最洼者为池，余则围以高腾，辟而耕，岁入视平壤三倍”。所凿水池养鱼，池上筑舍养猪‘其余空地视地形、土壤情况种植不同的果木蔬菜，顺带捕捉鸟亮昆虫，此类副产品稍售所得“视田之入复三倍”。其本人“纤音惮费”，生活节俭，因此“货日益，窖而藏者数万计”。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料提供了一个明清时期社会经济发展的事例，反映了明清时期社会经济发展出现了若干新现象。从材料中提炼一个新现象，并结合所学的中国古代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合言之成理。）

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阅读材料，完成下列要求。 材料 科名仕宦，必经考试，考议必有诗文，欲作诗文，必不可不识古字，读古书，记古代琐事。其他若自然现象，社会状况，虽为儿童亟欲了解者，均不得入教科，以其于应试无关也，新教育则否，在深知儿童身心发达之程序，而择种种适当之方法以助之，故治新教育者，必以实验教育学为根底。 因而知教育者，与其守成法，母宁尚自然；与其求划一，母宁展个性，请举新教育之合于此主义者弊端，托尔斯泰之自由学校，其学生无一定之位置，或坐于凳，或登于棹（同“桌”），或伏于窗棂，或于地板，惟其所欲，其课程亦无定时，惟学生之愿，是也。杜威尝着《学校与普遍生活》一书，力言学校教科与社会隔绝之害，附设一学校于芝加哥大学，即以人类所需之衣食住三者为工事标准，即面此而授以学理，如因烹饪而授以化学，因载缝而授以数学，手工而授以物理学、博物学，是也，蒙台利之几童室，即特设各种器具以启发儿童之心理作用者，是也。其他类是之新说，为鄙人之未知者，尚不知凡几，亦足以见现代教育界之进步矣。 ——摘自蔡元培（新教育与旧教育之歧点》（1918年） （1）根据材料并结合所学知识分析蔡元培新教育改革的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，概括蔡元培新教育改革的理念。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平） 材料：20世纪60年代初肯尼迪上台后，根据国内外形势的变化适时调整了对外政策，提出“和平战略”计划。其基本内容包括：寻求与苏联对话。既强调美苏之间存在根本的利害冲突，又认为对苏政策应坚持在对抗中寻求某些对话，在某些双方感兴趣的领域进行有限的合作；扩大同东欧国家的来往有实施的具体计划，对东欧实行渐进的和平演变，特别强调经济技术援助和意识形态渗透；以援助开道，向第三世界扩张，实施和平队计划即向第三世界国家派遣以技术人员、教师为主的和平队，与苏联争夺“中间地带”。 ——摘编自百度百科《肯尼迪的“和平战略”》 （1）依据材料并结合所学知识，分析肯尼迪提出“和平战略”计划的原因。 （2）结合材料和所学知识，谈谈你对肯尼迪“和平战略”计划作用的认识。

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【中外历史人物评说】 材料姚鼐（1732-1815），安徽桐城人。其一生，仅八年的仕宦生涯，而读书、教书、著书，则是他毕生的主要活动。 在学术思想方面，姚鼐极为崇尚程、朱之学，可“正之”，但不能诋毁、讪笑，否则便是“诋讪父、师”，要遭天谴。姚鼐虽加意维护程、朱，但较为通速，能兼容其它学说，甚至能吸纳汉学之长。他还提出文章的核心在于“义理、考据、辞章”三者的统一。“又理”，是指当时的理学思想，主要来自宋学；“考据”，是指文章要有实据，避免空泛，主要来自汉学；“辞章”，是指文章还要有结构、文字、音韵上的文学之美。这一理论在当时的时代环境下，是有相当积极意义的。 他先后任杨州梅花书院、安庆敬敷书院等书院主讲，精心培养了梅曾亮、姚莹等一大批弟子，他以自己的古文理论指导教学实践使“桐城家法”得到广泛的传播。姚鼐一生的著作等身，有《惜抱轩诗文集》、《惜抱尺牍》等。与创始人方苞、刘大槲并称为“桐城三祖”，被盛誉为“中国古文第一人”、“中国古文的高峰”。 ——摘编自李帆《姚鼐学术思想论述》 （1）根据材料，概括姚鼐的主要成就并进行简要评价。 （2）根据材料并结合所学知识，分析姚鼐思想没有发展为早期启蒙思想的原因。