2017年至2018年七年级上学期期中联考生物考题（福建省罗源第二中学、连江二中）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列各组中均属于生物的是（ ） A. 克隆羊、蜻蜓、钟乳石 B. 蘑菇、珊瑚、松鼠 C. 珊瑚虫、菊花、流感病毒 D. 机器人、小鱼、杨树 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列不属于生物共同特征的是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物的生活需要营养 C. 生物都是由细胞构成 D. 生物有遗传和变异的特性 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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根据你所了解的生物分类方法，你认为下列哪一组归类是正确的？ ( ) A. 蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B. 鸡、猪、鸭为家禽 C. 海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物 D. 小麦、玉米、水稻为作物 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列哪项不是生物的活动影响环境的实例（ ） A. 植物能防风固沙 B. 树木在秋天落叶 C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是 ①细胞壁 ② 细胞膜 ③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡 Ａ.①⑥⑦ Ｂ. ②③④⑤ Ｃ. ②③④⑤⑦ Ｄ. ①②③④⑤⑥⑦ |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列所表达的食物链中，正确的是( )。 A. 昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 B. 草←鼠←蛇←猫头鹰 C. 草→鼠→蛇→猫头鹰 D. 阳光→草→鼠→猫头鹰 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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制作人的口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水理由是( ) A. 分散细胞 B. 杀死细胞 C. 杀死细菌 D. 保持细胞的正常形态 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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动物和植物都有的能量转换器是（ ） A. 叶绿体 B. 叶绿体和线粒体 C. 线粒体 D. 细胞核 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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几场春雨过后，经过一年多时间精心治理的罗源南溪终于再现了溪岸柳绿花红、水面鸟儿欢歌、公园游人如织的场景。下面四种说法中，代表一个生态系统的是（ ） A. 整条南溪 B. 南溪的水 C. 南溪里所有的鱼虾 D. 南溪里的所有生物 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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被称为是“地球之肾”的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 海洋生态系统 D. 湿地生态系统 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于人体的结构层次由微观到宏观的排列，顺序正确的是( ) A. 组织一细胞一器官一人体 B. 组织一细胞一系统一人体 C. 细胞一组织一器官一人体 D. 细胞一组织一器官一系统一人体 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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历史上西汉武帝修筑扶荔官，把本来应该生长在热带或亚热带的荔枝移植到长安，没有栽活，并迁怒于养护的人，竟然对其施以极刑。你知道荔枝没被栽活的原因吗？（ ） A. 温度不适宜 B. 水土不适 C. 人工养护不当 D. 阳光不充足 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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在下列镜头的组合中，看到细胞物像最大的是（ ） A. 目镜5×、物镜5× B. 目镜10×、物镜10× C. 目镜5×、物镜10× D. 目镜10×、物镜15× |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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正常人的一个体细胞染色体数目是23对，它经过两次连续分裂后，所形成的新细胞数目及新细胞内所含的染色体数分别为 ( ) A. 2个，23对 B. 4个， 23对 C. 4个，23条 D. 2个，23条 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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小明用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，再移动玻片，污点都不动，他判断污点在（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 血涂片 D. 反光镜 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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从西瓜的果肉中挑取少量材料制成的玻片叫（ ） A. 切片 B. 涂片 C. 装片 D. 以上都不对 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是 A. 防止气泡产生 B. 增加透明度 C. 防止材料变形 D. 防止水溢出 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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克隆羊多莉长得非常像 （ ） A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊 C. 代孕的母羊 D. A、B、C三种羊的一部分 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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制作植物细胞临时装片的步骤一般是 ①染色 ②撕取实验材料 ③擦拭载玻片、盖玻片 ④在载玻片中央滴清水 ⑤盖盖玻片 ⑥将实验材料置于水滴中展开 A. ①②③④⑤⑥ B. ③②⑥⑤④① C. ③④②⑥⑤① D. ④②①③⑤⑥ |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
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下列是与遗传相关的结构单位，按由大到小的顺序排列，正确的是( ) A. 细胞核—染色体—DNA B. 细胞核—DNA—染色体 C. DNA—染色体—细胞核 D. 染色体—细胞核—DNA |
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| 21. 选择题 | 详细信息 |
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细胞生长可以使（ ） A. 细胞体积增大 B. 细胞的功能不同 C. 细胞结构变复杂 D. 细胞数目増多 |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
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透明玻片上的“6〈9”，用显微镜观察到的是 （ ） A. 9〉6 B. 6〉9 C. 6〈9 D. 9〈6 |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：（ ） A. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降 B. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降 C. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降 D. 甲、丙、丁的数量都增加 |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞,可看到染色最深的结构是( ) A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡 |
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| 25. 判断题 | 详细信息 |
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是非题 （1）所有生物都是由细胞构成的。（_____） （2）生物的环境是指生物的生存地点。（_____） （3）细胞不断从周围环境中吸收营养物质，无限长大。（_____） （4）细胞的生活需要物质和能量。（_____） （5）绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。（_____） （6）细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。（_____） （7）人体的八大系统既有分工又协调配合，共同完成生命活动。（_____） |
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| 26. 连线题 | 详细信息 |
将下列结构的名词与相应的功能用线连起来。 |
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| 27. 综合题 | 详细信息 |
下图A—E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题： （1）人的生命开始于一个被称为_____________的细胞。 （2）A细胞通过_____________形成B，B形成C在生物学上称为___________，在这个过程中，除了一小部分仍然保持分裂能力外，大部分细胞失去分裂能力。细胞在这个过程中，发生在形态、结构和生理功能上的差异性变化，其结果形成了不同的___________。 |
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| 28. 综合题 | 详细信息 |
图是动植物细胞比较图，据图分析回答。 （1）图A 和B ，其中植物细胞是图______。 （2）结构[1]___________的功能是________。 （3）用镊子撕取洋葱鳞片叶的表皮时，会有刺激性气味，这种辛辣性物质存在于细胞的[ ] ___________中。 （4）[4] ____________，里面易被碱性染料染成深色的物质是_________，它是由___________和_______组成的。 |
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| 29. 综合题 | 详细信息 |
下图A为光学显微镜结构示意图；图B为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程看到的四个视野，请回答：  （1）如图A，使用显微镜时要对光，对光时转动[ ]_______________，使__________（填“高”/“低”）倍物镜对准通光孔；转动遮光器 使最大的光圈对准通光孔．若光线较暗应选择大光圈和[ ]_______________。 （2）当镜筒下降时，眼睛要注视[ ]______________。 （3）在图B中，要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向___________ 移动；要使图象从视野②变为视野③的状态，应换成高倍物镜；要使图象从视野③变为视野④的状态，应用[ ]_____________________进行调节。 （4）该显微镜的目镜为5×，物镜为10×和40×两种，视野③中观察到的细胞放大_______________倍。 |
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| 30. 综合题 | 详细信息 |
下图表示某草原生态系统的食物网，据图分析回答。 （1）该图只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物部分是_____________________，在此生态系统中，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 （2）如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最高的生物是_________________。 （3）图中不同生物之间由于______________关系形成的链状结构，叫作食物链，图中有_______条食物链，写出最长一条食物链：________________________。 （4）在这个生态系统中，当雨量充沛、气候适宜时，草生长得繁茂，在一段时间内昆虫的数量会_________（填增加或减少），这说明生态系统是具有一定的_______________能力，但这种能力是____________。 （5）在该生态系统中生产者是草，它们能通过光合作用把水和二氧化碳转化成_________（填“有机物”或“无机物”），并把光能转化成_____________；鼠、猫头鹰等属于生态系统中的________________ ，它们直接或间接以植物为食。 |
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| 31. 综合题 | 详细信息 | |||||||||||||||||||||||||||
以下是某同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案： 在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．下表是全班八个小组实验结果：
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