山西省怀仁市2020-2021年九年级上期期末历史试卷在线练习
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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古希腊有这样一位伟大人物：他博学多才，被称为“百科全书式的学者”，他还创立了逻辑学这门新的学科。他也是一个优秀的老师，他培养的学生曾经建立了一个地跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国，帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域。据此叙述推断文中“他”和“他的学生”分别是（ ） A.德谟克利特、凯撒 B.亚里士多德、伯里克利 C.苏格拉底、屋大维 D.亚里士多德、亚历山大 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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“现在世界上许多国家实行着不同形式不同性质的民主制，就政体渊源来讲，都可以追溯到近代意大利、英国和法国。如果再往上追溯，那就是希腊了。”上述材料的含义是（ ） A.古希腊民主政治是西方民主之源 B.古希腊人是欧洲人的祖先 C.古希腊是一切人类文明的发源地 D.古希腊民主政治沿用至今 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是 A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学 A. 顺应了社会发展的需要 B. 得到了封建统治者的支持 C. 推动了市民阶层的出现 D. 具有较大的自治和管理权 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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“中世纪晚期，西欧土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。”这一变化主要表现在 A.租地农场和手工工场的出现 B.垦殖运动和手工作坊的出现 C.庄园经济和家庭手工业出现 D.庄园经济和手工工场的出现 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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公元前800年至公元前200年间，是人类文明的“轴心时代”，是东西方人文主义思想的起源时期。孔子与苏格拉底是这一时期东西方杰出的代表，以下关于二者思想共同点的表述，正确的是 A.都关注自然否定神学 B.都坚持城邦利益至上 C.都反对本国封建统治 D.都重点关注人与社会 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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在《人类历史上最有影响的100人》一书中有这样的叙述：华盛顿是一位成功的军事领袖，是美国历史上的第一位总统，他比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些。下列能证明“他比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些”最充分的理由是 A. 反抗殖民压迫赢得了国家独立 B. 扩大国家版图建立了军事帝国 C. 开创了近代资本主义民主政治的先河 D. 摧毁封建专制统治，发展资本主义 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列因果关系表述正确的是（ ） A.英国残暴的殖民统治——拉丁美洲独立运动 B.俄国农奴制改革——俄国加强了农奴制和中央集权 C.美国内战——美国赢得了独立，消除了种族歧视 D.明治维新——使日本走上发展资本主义的道路 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 | ||||||||
史学界关于英国1688年光荣革命，一直存在着不同的历史评价。这反映出（ ）
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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社会主义由空想到科学，由理论到实践，再由理想到现实，是一个渐进的过程。无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是（ ） A.英国宪章运动 B.《共.产.党宣言》的发表 C.巴黎公社的建立 D.中国新民主主义革命的胜利 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”对此理解恰当的有（ ） ①十月革命使世界上第一个无产阶级专政的国家得以建立 ②十月革命推动了国际无产阶级革命运动 ③十月革命是无产阶级专政的第一次伟大尝试 ④十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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以下史料说明甘地和凯末尔领导的民族独立斗争（ ） 我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。 ——(印度)甘地：《武力政策》 我们国家与我国民族的唯一使命是用我们的刺刀把敌人从我们的土地上赶走。 ——(土耳其)凯末尔 A.原因不同 B.方式不同 C.目的不同 D.影响不同 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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一战后，战胜国先后召开了巴黎和会与华盛顿会议，这两次会议的相似点是 ①帝国主义大国操纵会议②侵犯中国主权，损害中国利益 ③建立战后世界统治新秩序④促进了世界的长久和平 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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人类历史发展过程中，出现过一幕幕“解放”的宏大篇章。某历史兴趣小组围绕这一主题进行了研究性学习活动，在展示交流中他们形成了下面几种认识，其中表述有误的是 A.思想解放：春秋战国时期不同阶层、派别的代表人物对各种问题提出各自的见解，形成了思想领域中百家争鸣的局面 B.人权解放：美国南北战争，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国黑人获得平等权利迈出了重要一步 C.民族解放：拉美独立运动中，玻利瓦尔率领军队横扫南美大陆的英国军队，解放了南美洲的殖民地 D.生产力解放：新中国的土地改革，彻底摧毁了2000多年的封建土地制度，农民成为土地的主人，大大解放了农村生产力 |
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| 15. 综合题 | 详细信息 |
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阅读下列材料，回答问题： 17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。 A：你们知道吗？我的国家那时候存在许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级手有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。 B：你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他是代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。 C：我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还镇压我们的反抗，结果我们在总司令的领导下通过斗争赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了行政、立法、司法三权分立的国家。 （1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？ （2）B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？ （3）C所说的总司令是谁？该国在革命中颁布了什么文献？ （4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？ |
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| 16. | 详细信息 | |||||||||||||||
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阅读下列材料 材料一 郑和下西洋与哥伦布发现美洲的比较
材料二 郑和下西洋，并没有刺激中国手工业的发展，没有推动商品经济的发展。而且这种贸易，对国计民生关系不大，因为输入的商品多为香料、珍宝等高档消费奢侈品。同时也助长了中国封建统治者的不思进取，固步自封以及夜郎自大，更加不利于中国的政治经济革新。明政府的目的仅仅是为了显示中国的强大与富有，贸易背后巨大的耗费给人民增添了巨大的负担，从长远来看不利于社会的稳定。 |
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| 17. 综合题 | 详细信息 |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。农民说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。 ——摘编自中央电视台《大国崛起》节目组编著：《大国崛起俄罗斯》 （1）依据材料一和所学知识，归纳1921年苏俄调整政策的原因，并指出调整后的政策名称。 材料二 1979年，小岗生产队的农民迎来了前所未有的大丰收，这一年的粮食产量相当于以往5年的总和，人均收入由上年的22元增加为200元，还破天荒地向国家交了3万多千克公粮。农民们情不自禁地赞扬道：“大包干，就是好，干部群众都想搞。只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草。个人富，集体富，国家还要盖仓库。” ——摘编自川教版《中国历史》八年级下册 （2）根据材料二概括1979年小岗生产队农业生产发生的变化。结合所学知识，指出引起这些变化的原因。 （3）综合材料一、二，你从苏俄、中国的政策调整中得到什么认识？ |
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| 18. 综合题 | 详细信息 | ||
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现代化是指向现代社会的过渡，如在经济上是由农耕文明向工业文明过渡，即工业化。刘老师围绕现代化这一主题，制作了下面的学习任务单，请你按要求完成。 任务一 （发明创造——近代化的便利） （1）下图所示发明者是谁？对人类社会产生了什么影响？   任务二（社会变化－一现代化的表现）
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