2018-2019年初一期末考题（江苏省南京师范大学附中树人学校）
| 1. 字词书写 | 详细信息 |
|
在田字格内用正楷字抄写下面的句子。 腹有诗书气自华  |
|
| 2. 名句名篇默写 | 详细信息 |
|
用诗文原句填空。 （1）______________，切问而近思。（《<论语>十二章》） （2）水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》） （3）峨眉山月半轮秋，______________。（李白《峨眉山月歌》） （4）______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （5）晴空一鹤排云上，______________。（刘禹锡《秋词》） （6）______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （7）何当共剪西窗烛，______________。（李商隐《夜雨寄北》） （8）______________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （9）夕阳西下，______________。（马致远《天净沙•秋思》） （10）不信，请看那朵流星，______________。（郭沫若《天上的街市》） |
|
| 3. 选择题 | 详细信息 |
|
下列各项加点的字注音有误的一项是（ ）。 A.庇护（bì） 徘徊（huái） 称职（chèn） 随声附和（hè） B.嗔怪（chēn） 贮蓄（zhù） 虐待（nüè） 参差不齐（cī） C.干涸（hé） 倜傥（tì） 澄澈（chéng） 哄堂大笑（hòng） D.着落（zhuó） 怂恿（sǒng） 热忱（chén） 拈轻怕重（niān） |
|
| 4. 选择题 | 详细信息 |
|
下列各项词语书写全对的一项是（ ） A.气概 分岐 余晖 安详 B.恍惚 瘫痪 狭隘 惊慌失错 C.滑稽 蓬勃 惩戒 祷告 D.纯粹 抖擞 匍匐 大相经庭 |
|
| 5. 选择题 | 详细信息 |
|
下列各项关于词性的说法有误的一项是（ ） A.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（“满腔热忱”与“漠不关心”是一组反义词，“满腔热忱”是褒义词，“漠不关心”和“麻木不仁”都是贬义词。） B.我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。（“许多”“热闹”“新”三个形容词分别表示数量、性质、状态。） C.我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追 过去打了一下。（“根”“下”都是量词，分别表示事物的单位和动作行为的单位。） D.“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的。”（“那”“这样”“哪些”分别是指示代词、指示代词、疑问代词。） |
|
| 6. 选择题 | 详细信息 |
|
下列关于文学常识的说法有误的一项是（ ） A.书，是古代的一种文体，指书信。如诸葛亮的《诫子书》，是写给自己儿子的家信，予以教诲 和劝勉。 B.蒲松龄，清代文学家，世称“聊斋先生”。著有文言短篇小说集《聊斋志异》。“志”意为记录所记多是鬼狐仙怪之事。 C.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 D.伊索，古希腊作家，善讲寓言讽刺权贵，著有寓言故事集《伊索寓言》。 |
|
| 7. 综合性学习 | 详细信息 |
|
综合性学习活动“少年正是读书时”。 学校开展综合性学习活动“少年正是读书时”，请阅读以下材料。根据要求回答问题。 材料一：  材料二： 有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预备做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另 一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上 虽有造就，但不能算是专门学者。 如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。 （1）由材料一中的图可以得出______________的结论。 （2）材料二中，作者认为蜜蜂采蜜式读书法不适合______________的人，因为这种读书法的优点在于 ______________；弊端在于______________。 （3）对下列有关读书的诗句理解有误的一项是（________） A.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白）——这两句诗说的是读书要惜时。 B.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼）——这两句诗说的是读书的作用。 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）——这两句诗说的是读书有时是无用的。 D.问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）——这两句诗是说读书时做学问的源头活水。 |
|
| 8. 名著阅读 | 详细信息 |
|
名著阅读。 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变”!即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草,两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转,跨海飞山第一能。顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。 （1）请补全节选内容所在章节的回目。 《尸魔三______________唐三藏 圣僧______________逐美猴王》 （2）“大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫‘变’！即变了三个 行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。”用一段话表达你对这句话中“一拜”的理解。要求：至少用一种修辞手法。50字左右。 这是___________________________________的一拜。 |
|
| 9. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
|
阅读下面古诗，完成小题。 潼关 （清）谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 【1】第一二句都写孤城。第一句写孤城的______________，第二句写孤城的______________。 【2】赏析末句“山入潼关不解平”的妙处。 |
|
| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
|
阅读下面文言文，完成小题。 （甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》 （乙）汝年时尚幼，所阙者学①，可久可大其唯学欤！所以孔丘言：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”若使墙面而立沐猴而冠②，吾所不取。立身之道，与文章异；立身先须谨重，文章且须放荡③。 ——梁简文帝《诫当阳公大心书》 （丙）施惠勿念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心。人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善。恶恐人知，便是大恶。为人若此，庶乎近焉 ——《朱子家训》 （注释）①阙：同“缺”。②沐猴：猕猴。 ③放荡：任意挥洒。④庶乎：几乎。 【1】解释下面加点词语的意思。 （1）非宁静无以致远 （2）年与时驰 （3）吾尝终日不食 （4）为人若此 【2】用“/”给下面的句子划出停顿。（划一处）。 可 久 可 大 其 唯 学 欤 【3】翻译下面的句子。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。 【4】根据对文段（甲）（乙）（丙）的理解，完成填空。 （1）古典的中国，诗书传家、家训华人是美好传统。为了加强劝诫，甲、乙两文中都用了对比 的手法。《诫子书》将淡泊宁静与______________作对比，强调了明志致远的实现途径。 《诫当阳公大心书》认为 ______________和______________的要求不同，前者庄重后者随意。 （2）《朱子家训》告诫子女面对不同的处境要有______________的心态。 |
|
| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读《植树的牧羊人》选段，完成小题。 ①牧羊人还活着，而且身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说。草吃树苗，是就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 ②1910年种的棕树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一一样创造。 ③这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了;就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 ④路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹! ⑤从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难! ⑥1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经 87 岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风:高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 ⑦昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来，,从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽布菲的老人。 ⑧每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与较力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。 （《植树的牧羊人》节选） 【1】品味下面的句子，体会加点词语的表达效果。 （1）战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。（请从词性的角度赏析） （2）这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。（请从修辞的角度赏析） 【2】如何理解“他做到了只有上天才能做到的事”这句话的含义？ 【3】以下内容在编入教科书时被编者删掉，你认为它们应放在哪两个段落之间？说说你的理由。 忽然有一天，官方派了一些人来巡察这个由布非耶创造的森林。他们异口同声地宣称这是一片"天然林"，同时决定对这片天然林采取一点必要的措施，把林地列入省的保护区，不准制炭者砍伐。这些官员中有一位是我的朋友，他在回去的路上告诉我:"布非耶显然懂的比我多。"走了一个小时，他又补上一句，"他比大家都懂种树的道理，他已悟出幸福之道。" |
|
| 12. 现代文阅读 | 详细信息 | |||||||||||||||
|
阅读下面的文章，完成小题。 淘汰 张大春 ①张容放了学，见到我的第一句话是：“今天有世界杯吗？”他的意思当然是足球赛的电视转播。我把当天的赛程告诉他，并且坚决地说，不论战况怎么样，你只能看十五分钟。即使这样说着，我心里头还很笃定：这小家伙根本不可能撑到开赛的。可是看来他也和我们绝大多数从来不关心足球、四年凑一度热闹、却号称是球迷的人一样，并不特别在意赛事，他在意的是:“今天要淘汰哪一队？” ②我说：“不知道加纳和巴西谁会被淘汰。” ③“我今天被淘汰了。”张容漫不经心地说。话虽如此，语气却显得十分兴奋。 ④“怎么淘汰的？”我脱口而出，立刻想到了刚刚举行过的期末考试，便转个念头，跟自己说，不要追问下去，不要显露出在意的样子，不要觉得他就此失去了竞争力，以及“根本不要把小孩子的考试当做一回事”。你知道的，这种自己给自己开的安慰剂份量永远不够。 ⑤张容则好整以暇（指严整有序又从容不迫的样子）地说：“为什么出局啦、不及格啦、被打败啦，这些要说‘淘汰’呢？桃太郎不是很厉害吗？” ⑥“‘淘汰’和‘桃太郎’用字是不一样的。” ⑦中国老古人在“干净”这一方面的要求是有非常复杂的配套系统的。“淘汰”之广泛地应用于人事之甄别裁选是唐代以后才见到的用法，方此之前，所谓的“淘汰”是用水洗涤，过滤杂质的意思。由“淘汰”二字从水可知，涤污除垢所需之水也得有所捡择，要之能淘洗肮脏者，必须是活水，茅屋檐溜之水、东流不竭之水等皆是。用活水洗去不洁是本义，行之既久，便将意思转成了 。 ⑧“但是被淘汰的并不一定就是不好的。有的时候一场竞争下来，说不定是因为一些设计不完整的竞赛规则，或者是错误的裁判，使得竞争的人被冤枉淘汰掉了。”我已经习惯了凡事打预防针，在孩子可能神丧气沮之前活络活络气氛，鼓舞鼓舞精神。 ⑨“我知道，有的时候一不小心就被淘汰了。” ⑩我猜想又是语文考试的注音。张容一连几次总是在老师考造句的时候把“冰淇淋”注音注成“彬麒麟”。我说：“既然你没学过怎么写‘冰淇淋’，可不可以在造句的时候写别的东西呢？”他的答案是不行，因为考试的时候就很想吃冰淇淋，并不会想别的。这时，我故作轻松地问：“还是写了‘彬麒麟’，对吗？” ⑪“什么？” ⑫“你不是说被淘汰了吗？” ⑬“可是没有什么冰淇淋呀！” ⑭“那是哪一科被淘汰了呢？” ⑮“没有哪一科呀！”张容说，“今天我们体育课和隔壁班打躲避球，我一个不小心忘记球在哪里，背上就挨了一球，被淘汰出局了。” ⑯他妹妹这时在一旁放了枝冷箭：“唉！不是我说你，你总是这样不小心。还有你——”她指指我，“你总是这样穷紧张。” （张大春《认得几个字》，上海人民出版社） 张大春在《认得几个字》里趣味幽默地讲述，其价值不仅在于吸引孩子对某个“字”关注，更是对中国文化的传承，是生命万物周而复始的思考和书写。 （2009年度“十大好书”颁奖辞） 【1】根据你的理解，补充第⑦段中横线上的内容。（20字以内） 便将意思转成了____________________________________。 【2】仔细阅读文章，找出爸爸与张容关于“淘汰”的几次误会，完成表格。
|
||||||||||||||||
| 13. 作文 | 详细信息 |
|
作文。 上学的时候，每天你都要经过隔壁班，那是一个怎样的世界？同学的笑容、读书的声音、赏心悦目的板报等等，这一切构成了你对外部世界的认识，也许有的已经沉淀为你的记忆。 请以《隔壁班的 》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目。（2）不少于 600 字。（3）不得出现真实的班名、校名、人名。 |
|
最近更新
