2019届高三上学期阶段测试物理考题（福建省厦门市湖滨中学）

1. 选择题	详细信息
某行星的质量约为地球质量的，半径约为地球半径的，那么在此行星上的“第一宇宙速度”与地球上的第一宇宙速度之比为(　　) A. 2:1 B. 1:2 C. 1:4 D. 4:1

2. 选择题	详细信息
“天舟一号”货运飞船于2017年4月20日在文昌航天发射中心成功发射升空，与“天宫二号”空间实验室对接前，“天舟一号”在距离地面约380 km的圆轨道上飞行，则下列几个说法中错误的是（ ） A. 向心加速度小于地面的重力加速度 B. 线速度小于第一宇宙速度 C. 周期小于地球自转周期 D. 角速度小于地球自转角速度

3. 选择题	详细信息
如图所示，一个长直轻杆AB在墙角沿竖直墙和水平地面滑动，当AB杆和墙的夹角为θ时，杆的A端沿墙下滑的速度大小为v1, B端沿地面的速度大小为v2.则v1、v2的关系是（　　） A. v1=v2 B. v1=v2cosθ C. v1=v2tanθ D. v1=v2sinθ

4. 选择题	详细信息
将物体以某一速度竖直向上抛出，经过时间t0到达最高点，之后返回。运动过程中所受空气阻力大小与速率成正比。则此物体从抛出到返回抛出点的过程中，速率随时间变化的图象可能正确的是（ ） A. B. C. D.

5. 选择题	详细信息
图甲是由两圆杆构成的“V”形槽，它与水平面成倾角θ放置。现将一质量为m的圆柱体滑块由斜槽顶端释放，滑块恰好匀速滑下.沿斜面看，其截面如图乙所示，已知滑块与两圆杆的动摩擦因数为μ，重力加速度为g， 120，则（ ） A. μtanθ B. 左边圆杆对滑块的支持力为mgcos C. 左边圆杆对滑块的摩擦力为mgsin D. 若增大θ，圆杆对滑块的支持力将增大

6. 选择题	详细信息
如图所示，吊盒A与物体B的质量相等，用轻弹簧将物体B悬挂在吊盒内，且静止，当悬挂吊盒的绳突然剪断的瞬间，吊盒A和物体B的加速度分别为（ ） A. g，g B. 2g，g C. g，2g D. 2g，0

7. 选择题	详细信息
如图，在斜面顶端的A点以速度v平抛一小球，经t1时间落到斜面上B点处，若在A点将此小球以速度v/3水平抛出，经t2时间落到斜面上的C点处，以下判断正确的是 A．AB∶AC＝3∶1 B．AB∶AC＝9∶1 C．t1∶t2＝9∶1 D．t1∶t2＝∶1

8. 选择题	详细信息
从地面竖直上抛一物体A的同时，在离地面高H处有相同质量的另一物体B开始做自由落体运动，两物体在空中同时到达距地面高h时速率都为v(两物体不会相碰)，则下列说法正确的是( ) A. B. 物体A竖直上抛的初速度大小是物体B落地时速度大小的2倍 C. 物体A、B在空中运动的时间相等 D. 两物体落地前各自的机械能都守恒且两者机械能相等

9. 选择题	详细信息
质量为m的汽车以恒定功率P沿倾角为θ的倾斜路面向上行驶，最终以速度v匀速运动．若保持汽车的功率P不变，使汽车沿这个倾斜路面向下运动，最终匀速行驶．由此可知(汽车所受阻力大小不变)(　　) A．汽车的最终速度一定大于v B．汽车的最终速度可能小于v C．汽车所受的阻力一定大于mgsinθ D．汽车所受的阻力可能小于mgsinθ

10. 选择题	详细信息
一名宇航员在某星球上完成自由落体运动实验，让一个质量为2 kg的小球从一定的高度自由下落，测得在第5 s内的位移是18 m，则（ ） A. 小球在2 s末的速度是8 m/s B. 小球在第5 s内的平均速度是3.6 m/s C. 小球在第2 s内的位移是2 m D. 小球在5 s内的位移是50 m

11. 解答题	详细信息
质量为1kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面作直线运动，一段时间后撤去，其运动的v-t图象如图所示。取g=10m/s2。求： (1)物体与水平面间的动摩擦因数； (2)水平推力F的大小； (3)物体在10s内运动的位移大小。

12. 解答题	详细信息
一列火车质量是1000t，由静止开始以额定功率沿平直轨道向某一方向运动，经1min前进900m时达到最大速度，设火车所受阻力恒定为车重的0.05倍，求：(g=10m/s2) (1)火车行驶的最大速度； (2)火车的额定功率；当火车的速度为10m/s时火车的加速度．

13. 解答题	详细信息
继神秘的火星之后，今年土星也成了全世界关注的焦点！经过近7年35.2亿公里在太空中风尘仆仆的穿行后，美航天局和欧航天局合作研究的“卡西尼”号土星探测器于美国东部时间6月30日（北京时间7月1日）抵达预定轨道，开始“拜访”土星及其卫星家族。这是人类首次针对土星及其31颗已知卫星最详尽的探测！若“卡西尼”号探测器进入绕土星飞行的轨道，在半径为R的土星上空离土星表面高 的圆形轨道上绕土星飞行，环绕周期为T，万有引力常量为G。求：土星的质量和平均密度。