2018-2019年教科版初二上册物理1.1走进实验室：学习科学探究同步测专题训练

1. 选择题	详细信息
把一个西瓜皮轻轻放在水面上，能漂在水面上，而把它没入水中它却沉入水底，同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题。同学们提出的下面四个问题中，通过探究最能揭示这一现象物理本质的是 A. 物体在什么情况下会受浮力？ B. 物体所受浮力大小与哪些因素有关？ C. 物体所受浮力产生的原因是什么？ D. 物体的浮沉与浮力、重力有什么关系？

2. 选择题	详细信息
下列说法符合历史史实的是 A. 汤姆逊用α粒子从氮原子核中打出了电子 B. 卢瑟福发现了中子 C. 查德威克发现了摩擦起电 D. 盖尔曼提出了夸克的设想

3. 选择题	详细信息
使用刻度尺研究声音响度与振幅关系时，控制尺子伸出桌子外的长度相同，以下实验采用与上述研究方法相同的是 A．研究光的传播时，引入“光线” B．将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动 C．在平面镜成像的实验中，让蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置 D．比较纸锥下落快慢时让纸锥从相同的高度下落，测量落地所用时间

4. 选择题	详细信息
以下几个验证性小实验，其中有错误的是 A. 在烧杯中装满水，用硬纸覆盖在杯口，倒置后，发现水流不出来，说明存在大气压强 B. 向两张自由下垂的纸片中间吹气，发现两纸向中间靠拢，说明流速越大的位置压强越大 C. 将滚摆卷到最高处后松手，发现滚摆在下降的时候旋转的速度越来越快，说明滚摆在下降时，将重力势能转化为动能 D. 对手哈气，感到手变热，说明热传递可以改变内能

5. 选择题	详细信息
在“比较水和食用油的吸热能力”的实验中，下列操作或评价正确的是 A. 在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是先调整固定温度计的位置，再调整固定 石棉网的位置 B. 实验中食用油和水吸热的多少是通过温度计升高的温度来反映的 C. 实验表明，食用油吸热的能力更强 D. 此实验中，如果要使初温相同的水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间

6. 选择题	详细信息
下列科学家中，通过观察并运用归纳和数学分析的方法，建立科学的物理概念（万有引力定律）的科学家是 A. 阿基米德 B. 伽利略 C. 牛顿 D. 爱因斯坦​

7. 选择题	详细信息
王勇同学在宾馆饭店看到一种自动门，当有人靠近时，门会实现自动开闭。王勇同学对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的。为此他反复做了几次试验：当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开；当把一个足球滚向自动门时，门自动打开；当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板，直立着滑向自动门时，门不打开。王勇同学根据探究试验的结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为其中最合理的猜想是 A. 自动门“听”到来者的声音时，通过声控装置实现自动开闭 B. 自动门探测到靠近的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭 C. 自动门能发射出一种红外线信号，当此种信号被靠近的物体反射时，就会实现自动开闭 D. 自动门能发射出超声波，靠近门的物体将超声波反射给自动门，实现自动开闭

8. 选择题	详细信息
豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐。众所周知，热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬天冷却得较快。提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题 A. 液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？ B. 液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系？ C. 液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系？ D. 液体冷却的速度跟季节有什么关系？

9. 综合题	详细信息
物理课上，同学们观察了下图所示的实验：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，小球离开最低位置的距离为S），然后释放，小球将左右摆动。 （1）此实验说明：________ （2）课后小宁同学提出这样的问题：小球来回摆动一次的时间（或摆动的快慢）跟哪些因素有关呢？对此，同学们进行了探究。小宁提出猜想：小球摆动的快慢可能跟细线的长度（L）有关。于是小宁和小军来到实验室，找来了以下器材： A.秒表 B.长为0.8m的细线 C.长为1.0m的细线 D.铜球 E.铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线） 为了验证小宁的猜想，请你帮他们设计出简要的实验步骤。 选用的器材是（选填上列器材前的字母）：________ 具体操作：________ （3）对小宁提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想： ①________ ②________

10. 填空题	详细信息
物理学史上有一位伟大的英国物理学家，他曾在力学、光学、天文学和数学等方面做出了卓越的贡献，奠定了经典物理学的基础，这位科学家是________.

11. 填空题	详细信息
以下是我们学过的部分实验：A“测定物质的密度”、B“探究物质质量与体积的关系”、C“探究液体内部的压强与哪些因素有关”、D“探究导体中电流与电压的关系”、E“用电流表、电压表测电阻”和F“验证阿基米德原理”等。 ① 实验A和B中所记录的物理量_____（选填“相同”或“不同”），U形管压强计是实验______中所用的研究仪器（填序号）。 ② 若以科学方法将上述实验分类，则可跟实验D归为一类的实验有______（填序号），其所用的科学方法是________法。

12. 简答题	详细信息
自然现象和生活现象都存在着物理现象.这两者有什么区别？

13. 填空题	详细信息
我们可以利用矿泉水瓶做几个小实验来说明一些物理知识． （1）将这个矿泉水瓶立放在水平桌面上，轻轻用力推它的顶部会翻倒，但用同样的力推它的底部却会在桌面上滑动，这表明________ ． （2）往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这表明________ ． （3）在开口的矿泉水瓶侧壁不同高度的地方扎出上、下两个小孔，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下方的小孔流出的水喷的最急，这表明________ （4）将矿泉水瓶慢慢浸入水中时，浸入水中的体积越大，人会感到吃力，这表明________ ．

14. 实验题	详细信息
在比较相同厚度的海绵和棉花的保温性能的实验中，小明先用海绵包着装有热水的烧瓶，每隔5min测量一次水的温度，用t1表示．25min后，将海绵换成相同厚度的棉花，每隔5min测量一次水的温度，用t2表示，实验记录如下表．用表中数据作出t2－t图像如图中图线2所示． （1）图示温度计是10min时t1的值，读数为____℃． （2）用海绵包裹时，25min内烧瓶中水的温度下降____℃，此过程中瓶中水的内能____（减小/不变/增加）． （3）两次测量的25min内，用海绵包裹时水放出的热量____（大于/等于/小于） 用棉花包裹时水放出的热量． （4）在坐标纸中作出t1－t图像_________________ ． （5）根据实验能否得出结论？如能，写出结论，如不能，请说明理由． 答：____（能/不能）．结论或理由：____．

15. 解答题

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阅读短文，回答问题． 何时更粘 初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，妈妈在食用时发现蜂蜜向下流动得比较缓慢．笑着对晓丽说：“这次的蜂蜜质量太好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是以前也是在这里买的呀！难道真是如同妈妈所说的质量好吗? 带着疑惑，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢? 晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系：物质的粘性也可能与温度有关? 根据自己的猜想，晓丽设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．实验数据如下： 晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．根据上述阅读材料，请你回答： （1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的降低，它的粘性______。(填“变大”、“变小”或“不变”) （2）这一结论可以用下列的图象____来表示． A. B. C. D. （3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的______转换成可以测量的________． （4）晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行分析的目的是__ （5）晓丽利用实验得出的结论，设计并制作了用来测量液体粘性大小的粘滞计，如下图所示，请你帮她的完善粘滞计工作原理： 粘滞计是用来测量液体粘性大小的仪器。其构造如图所示。将被测液体注入E中后，释放砝码。在_______的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动。注入不同的液体，根据_____的不同就可以比较出液体粘性的大小。