全国五年级语文期中考试（2020年下册）免费试卷完整版

1. 书写	详细信息
请用楷书正确工整地抄写以下诗句，注意行款整齐、布局合理。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 _______________________________

2. 填空题	详细信息
读句子，根据拼音写词语。 面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，无数中华儿女令我们sù rán qǐ jìnɡ（_____）。白衣天使纷纷qiān xià（_____）请战书，bēn fù（_____）抗疫最前线。党员干部冲锋在前，筑起tè shū（_____）的安全防线。许多志愿者也以各自不同的方式投身抗疫。我们yóu zhōnɡ（_____）地感叹中华民族是一个伟大的民族！

3. 选择题	详细信息
下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A.玷污（diàn） 敞开（chǎnɡ） 楷书（kái） 矜持（jīn） B.咆哮（xiào） 丞相（chén） 抽屉（tì） 肋骨（lèi） C.踉跄（liànɡ） 瞑目（mínɡ） 企望（qǐ） 踌躇（chóu） D.发怔（zhènɡ） 黯然（àn） 堪称（kān） 彼此（bí）

4. 选择题	详细信息
下列各项中，词语书写有误的一项是（ ） A.水瓢 芝麻 B.拨草 预计 C.妒忌 耻笑 D.锻炼 慈祥

5. 选择题	详细信息
下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A.晴空中的一轮明月清光四溢，与湖水中的那个月亮相映成趣。 B.我在祖父的园子里追蜻蜓，逮蚂蚱，采倭瓜花，乐此不疲。 C.战术，指的是在战场中如何调度兵马以赢得胜利的技巧。 D.医护人员连续奋战了16个小时，回到家时双腿情不自禁地酥软无力了。

6. 选择题	详细信息
联系课文内容，下列说法错误的一项是（ ） A.《月是故乡明》中“我”之所以怀念故乡的小月亮，是因为“我”不喜欢大城市。 B.《梅花魂》通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 C.《军神》中作者详细描写了沃克医生的表现，这样写从侧面衬托出了刘伯承的品质。 D.《摔跤》主要描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤时的动作，表现出小嘎子机灵的特点。

7. 选择题	详细信息
小林正在修改作文，请帮他在下面句子横线处选一句歇后语，使句子更加生动。（ ） 夏天的天气，就像　　　　　刚刚还是晴空万里，一会儿就电闪雷鸣，大雨倾盆。 A.孙猴子七十二变——神通广大 B.孙猴子的脸——说变就变 C.孔明加赵子龙——智勇双全 D.孔明借东风——巧用天时

8. 填空题	详细信息
根据课文内容和要求填空。 （1）几千年来，我们中华民族出了许多有____的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是_________，不肯___________。 （2）《草船借箭》根据中国古典名著《_______》相关内容改写，文中的诸葛亮________，令周瑜自叹不如。我还喜欢这部名著中的“煮酒论英雄 ”、“________”等故事。中国四大古典名著中，另外三部分别为《_______》、《_______》、《_______》。 （3）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。杨万里用“________，忽作玻璃碎地声”向我们展示了孩子的天真可爱；杜甫的“剑外忽传收蓟北，________”表达了诗人听闻官军收复失地的欣喜若狂；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，_________”的豪情壮志令我们难以忘怀。

9. 语言表达

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中国四大古典名著是我国文化艺术中的瑰宝，有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事。为此，我们班开展了以“读古典名著，品百味人生”的综合性学习活动，请根据情境和要求答题。 （1）请你为这次活动设计几个活动内容。 ①开展一次“读古典名著，品百味人生”人物印象读书交流会。 ②_________________________________ ③_________________________________ （2）在“读古典名著，品百味人生”人物印象读书交流会上，同学们对猪八戒这个人物有不同的评价。你是如何评价他的呢？并说说你的理由。 观点一：猪八戒好吃懒做。取经路上的一天，天气很热，猪八戒跟着孙悟空去采水果给大家解渴。但是半路上走累了的他就假装肚子疼不走了，后来刚好看见一个大西瓜还独自吃了起来。 观点二：猪八戒挑拨离间。孙悟空三打白骨精后，之所以被唐僧贬回花果山，跟猪八戒的挑拨离间脱不了干系。 我的评价及理由：__________________________

10. 现代文阅读

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阅读短文，回答问题。 青山处处埋忠骨（节选） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说， 难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台， 示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【1】选文中多处描写了毛主席的神态，请摘录关键词语，并体会他的内心，回答问题。 眷恋→（______）→（______）→（______） 从上图中可以体会到毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题时，内心经历了艰难抉择。作为父亲，毛.泽东想见儿子，因为____________；作为主席，毛.泽东不能见儿子，因为____________。最后，他选择______________。 【2】对选文最后一句话理解错误的是（ ） A.“忠骨”指忠臣的遗骸，这里指毛岸英烈士的遗体。 B.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。 C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。 D.这句话既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 【3】“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”，这句话让我产生了这样的联想：夜深人静时，我们仿佛看到____________________，仿佛听到____________________

11. 现代文阅读

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阅读短文，回答问题。 材料一 汉字，作为传承中华文化的重要载体，是世界上最古老的文字之一，已经有三四千岁了。它从甲骨文和金文演变而来，在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个“打”字，在《汉语大字典》中就有29种意思。 材料二 近年来，随着计算机的普及，人们手写汉字的机会越来越少，许多中国人遭遇“提笔忘字”的尴尬。随着《中国汉字听写大会》的热播，全社会掀起了一场“汉字风暴”，人们重新检视自己对汉字的掌握程度，欣赏汉字之美，体味汉字之韵。有关专家表示，电脑时代要重视汉字书写，发扬和传承汉字文化。 【1】读了上面两个材料，我知道汉字作为中华文化的载体，具有（ ）的特点。 A.发扬光大 B.源远流长、博大精深 C.返璞归真 【2】下列说法错误的是（ ） A.中国最早的成熟汉字是甲骨文。 B.金文早期部分字形的象形性比较明显。 C.汉字在发展演变的过程中字体变化很小。 D.汉字若不常写，就容易忘记。 【3】《中国汉字听写大会》的热播重新点燃了中国人的汉字热情。下列哪种行为不属于热爱汉字的表现（ ） A.多用键盘打字，少写字。 B.欣赏汉字之美。 C.体味汉字之韵。 D.重新检视自己对汉字的掌握程度。 【4】电脑时代，我们要重视汉字的书写。下列说法不符合事实的是（ ） A.汉字是传承中华文化的重要载体。 B.汉字是世界上最古老的文字之一。 C.电脑时代，没有必要学习汉字的书写。 D.作为华夏子孙，都应该发扬和传承汉字文化。

12. 现代文阅读

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阅读短文，回答问题。 这大圣收了金箍棒，捻（niǎn）诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬（cuì）下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。 行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎnɡ），又变作一只金眼狻（suān）猊( ní )，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 ——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回 【1】读一读，给短文加个恰当的题目__________。 【2】文中的“大圣”、“孙行者”、“行者”指的是_______________。 【3】猜一猜文中画“﹏﹏”的句子，把大致意思写下来。 ________________________________ 【4】根据短文内容填空。 大 圣（变）： 海东青 赖 象 → 嗛 赶 鸣 赶 食 卷 牛魔王（变）： 天 鹅 香 獐 【5】根据短文内容，结合上一小题的图示，猜一猜他们斗法的结果，并写一写理由。 ____________________________________

13. 书面表达	详细信息
写作。 我们班级里的同学，性格各异，特点鲜明。有的机灵调皮，有的乐于助人，有的勤奋好学，有的认真负责……在这些同学中，你对谁的印象最深刻？请选一个特点鲜明的同学，运用学到的描写人物的方法，通过最典型的事例，写出他某一方面的特点。题目自拟。不少于400字。