2020-2021年部编版语文四年级上册第三单元双休阅读作业三练习卷
| 1. 古诗阅读 | 详细信息 |
阅读古诗，回答问题。 苔① [清]袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 （注释）①苔：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。 【1】古诗的前两句写出了苔_____________的特点。 【2】从“苔花如米小”这句诗可以看出作者是从苔花的______进行细致观察的。 【3】下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A.这是一首田园诗，表达了作者对大自然景色的热爱之情。 B.作者笔下的苔花虽微小似米，却一定要像牡丹一样尽情绽放。 C.第三句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了苔花小的特点。 D.这首诗表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。 【4】读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写一写。 _________________________________ 【5】这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？ _________________________________ |
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| 2. 现代文阅读 | 详细信息 |
阅读短文，回答问题。 老杨树 陈紫璇 老宅的门前有一棵高大的老杨树。它枝繁叶茂，婀娜多姿；它清秀挺拔，伟岸潇涵，显示出一种刚正不阿的气质。 春天，万物复苏。老杨树上挂满了一串串嫣红的花穗，那花穗足有二寸长，是由无数个小米粒大小的花蕾组成的，好像谷穗缀满枝头。微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。花开花落，新叶抽出。小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，在阳光下欢快地跳跃着，显示出无限的生机。就在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，饱胀得咧开了小嘴儿，吐出洁白的杨花。那一缕缕、一团团的杨花，像棉絮，像白云，载着树籽，带着老杨树的希望，漫天飞舞，飘落四方，去孕育新的生命。 夏天，风调雨顺，老杨树贪婪地吮吸着阳光雨露，茁壮成长。那树千高得就像一根擎天柱矗立在天地之间，那树冠大得仿佛一把巨型大伞撑在半空之中，那树叶绿得仿佛滴滴翠色就要流淌下来，那枝叶密得几乎连一丝光线都无法穿过。每当烈日当空，天气闷热时，老杨树就敞开它那无私的胸怀遮住了阳光，挡住了热浪，为人们撒下一片阴凉，创造出一个凉爽、舒适的天地。老人摇着扇子在大树下边喝茶边聊天，高兴了还杀上两盘；孩子们在树下有的看书，有的写字，有的玩耍嬉戏…… 秋天，金风阵阵，霜叶尽染，老杨树上一片金黄，就像一朵金灿灿的蘑菇云。一片片黄叶乘着秋风，带着老杨树的心愿飘落到大地的怀抱，为人们生火取暖提供材料。 北国之冬，风雪交加，老杨树在暴风雪中更加坚毅挺拔。每逢雪后初晴的早晨，老杨树别具风采。你看那千姿百态的玉枝上，绽开了千万朵梨花，朵朵梨花在火红的霞光的映照下，晶莹耀眼，光彩熠熠（yì），令人心旷神怡。 门前的老杨树，我赞美你那多彩的风姿，更赞美你那刚强的性格和无私奉献的精神！ 【1】从短文中选择合适的词语，填写在括号里。 （________）的春天 （________）的夏天 （________）的秋天 （________）的冬天 【2】根据短文内容填空。 （1）这篇短文按照____的顺序进行细致观察，生动地描写了老杨树_____的风姿，赞美了老杨树_____的性格和_____的精神。 （2）短文的第2自然段，作者依次描写了老杨树的______、______、______和______，让我们感受到老杨树______的特点。 【3】短文中画横线的句子让你想起了哪句诗？ _________________________________ 【4】作者在仔细观察的基础上，大量运用了比喻、拟人等修辞手法，准确、生动地勾勒出老杨树的特点。请你按要求摘录句子，并仿照着写出一句。 （1）比喻句：_________________________________ 仿写：_________________________________ （2）拟人句：_________________________________ 仿写：_________________________________ 【5】夏天的时候，人们还会在老杨树下做什么？请你发挥想象，把第3自然段省略号省略的内容补充出来。 _________________________________ |
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