| 1. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文名句默写。 ①日月之行，__________。（曹操《观沧海》） ②__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ③夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） ④__________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑤岑参《行军九日思长安故园》一诗中寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的两句是：__________，__________。 ⑥《夜上受降城闻笛》中笛声引征人思乡的两句是：__________，__________。 ⑦友人王昌龄被贬，路途迢迢，前方茫茫，李白闻说后托月传达自己的牵挂之情的诗句是__________，__________。 |
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| 2. 综合性学习 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，按要求作答。 中华经典诗词是个广mào（ ）、深邃、绚丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的（甲） （A.娴雅文静 B.闲淡宁静），有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖（乙） （A.滋润 B.滋长）着干涸的心田，如花朵点zhuì（ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能提高我们的情操，诗化我们的生活。 （1）给文中加点字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。 ①绚丽（_______） ②干涸（_______） ③广mào（_______） ④点zhuì（____） （2）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线。 （甲）______ （乙）__________ （3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。 _______________________ （4）语段中运用最多的修辞手法是___________ |
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| 3. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读。 《朝花夕拾》阅读后，某班级开展了交流会，下面是小梅和小兰的对话。 小梅：在阅读《朝花夕拾》的过程中，我发现鲁迅先生回忆了许多人物，比如：无法在黑暗的社会立足，但鲁迅却非常同情的一个觉醒的知识分子①______（填人名）；《五猖会》中②______（填事例）的父亲。 小兰：对，还有在日本时给予鲁迅很大帮助③______（填人物品质）的藤野先生，还有阿长、寿镜吾老师、衍太太…… 小梅：有些人物对鲁迅还有着深远影响呢，比如父亲的做法，让鲁迅认识到封建家庭教育的专制；还有阿长，她买了《山海经》让鲁迅④______。 |
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| 4. 综合性学习 | 详细信息 |
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大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。 （1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？ （材料一）美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 （材料二）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ （材料三）我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。 示例： 关键词：母爱 课文题目：《金色花》 理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，秦戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。 关键词： 课文题目： 理由： （3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。 网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。 你的跟帖： |
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| 5. 现代文阅读 | 详细信息 |
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《秋天的怀念》选段，回答问题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③她出去了，就再也没回来。 ④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活…… 【1】请简述课文的主要内容。 【2】第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？ 【3】文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。 【4】理解最后一段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中郑开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。”的含义。 【5】谈谈你对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的理解。 |
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| 6. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 醉太阳 丁立梅 ①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。 ②雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。 ③春天，在阳光里拔节而长。 ④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。 ⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。 ⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。 ⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢？” ⑧“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子？”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，她有些得意了，响亮地告诉我。 ⑨哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？ ⑩想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。 ⑪在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之凿凿。 ⑫我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。 【1】文章重点写了阳光下的所见所闻，请根据内容，将下列小标题补充完整。 爱美的女孩→______的老妇人→______的母女→______的男人 【2】读下面的句子，根据括号里的提示分析其表达效果。 ①我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。（请从修辞手法的角度分析） ②院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。（“撑”改为“长”好吗？为什么？） 【3】请仿照示例，选择下列一句话进行朗读设计（可从语速、语气、语调、重音等方面来考虑），并说说这样设计的理由。 示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 我的朗读设计及理由：语速稍慢，要读出作者对济南的喜爱和赞美之情，“特别”和“小摇篮”重音读，“可爱”语气亲切活泼，“好像”后面可稍作停顿，因为济南三面环山，这些山好像是一个小摇篮，济南就像躺在摇篮里的婴儿，要读出它的舒适温暖之感。 （A）生命是它的，它做主。 （B）积蓄了一冬的话，有的说呢。 我选 句，我的朗读设计： 。这样设计的理由是： 。 【4】请结合全文，说说你如何理解文题中的“醉”。 【5】《雨的四季》中，刘湛秋爱恋雨，而在本文中，丁立梅沉醉太阳。那么你是更喜欢雨还是更喜欢太阳呢？请描写一小段雨中或太阳下的情景，要求至少运用一种修辞手法，30-60字。 |
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| 7. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙） 山公大儿著短帢①，车中倚。武帝欲见之，山公不敢辞，问儿，不肯行。时论乃云胜山公②。 （注释）①山公：山涛，字巨源，“竹林七贤”之一。大儿：长子，名该，字伯伦，官至左卫将军。短帢（qià）：一种轻便小帽。戴帢帽见客，是一种不讲究礼节的做法。②时论乃云胜山公：山公大儿戴的是便帽，所以不肯去见皇帝，而山涛却不敢替他辞谢。时论便以为胜山涛。 （丙） 刘真长、王仲祖①共行，日旰②未食。有相识小人③贻其餐，菜案甚盛，真长辞焉。仲祖曰：“聊以充饥，何苦辞？”真长曰：“小人都不可与作缘④。” （注释）①刘真长：刘惔；王仲祖：王濛。②日旰（gàn）：天晚。③小人：晋代注重门第，士族阶层把府中吏役、老百姓等地位低的人都看成小人。④作缘：打交道；交朋友。 【1】选择题。 （1）选出下列句中加点词的意思恰当的一项 ①有相识小人贻其餐（______） A.赠送 B.遗留 ②山公大儿著短帢，车中倚（______） A.偏，歪 B.仗恃 C.靠着 （2）选出与下列句子中加点词的意思相同的一项 ③太丘舍去（______） A.左邻右舍 B.舍本逐末 C.退避三舍 ④元方入门不顾（______） A.奋不顾身 B.三顾茅庐 C.瞻前顾后 【2】阅读上面三篇文章，根据你的理解，结合画线句补全下面内容。 ①甲文：友人极为生气地说：“ 。”陈元方说：“您与我父亲约在正午。正午了您还没到，这是不讲信用的表现；对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌的表现。” ②乙文：武帝想要见他，山公 ，于是去问儿子， 。 ③丙文：仲祖说：“这些饭菜暂时可以填饱肚子，何必推辞呢？”真长曰：“ 。” 【3】上述三篇文章中的人物都很有特色。请选择下面备选人物中的一位，仿照示例对他加以点评。 示例：我选择陈元方，我的点评：陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无礼而且无信，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。另外，当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。 备选人物：山公大儿（山该）、刘真长 我选择 ，我的点评： |
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| 8. 作文 | 详细信息 |
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作文（任选一题） （1）在你的成长过程中，一定有一段最美好的时光让你记忆犹新，晨起早读时、课堂静听时、饭后漫步时、游戏活动时、与父母交谈时、帮陌生人指路时……请以《最美好的时光》为题目，写下你的故事和感受，不少于500字。 （2）题目：忘不了 要求：①将题目补充完整，然后自主立意。 ②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。 ③不得出现真实的校名、人名。 ④字迹工整，卷面整洁。 |
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