| 1. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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默写古诗文中的名句名篇。 （1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。 ①挥手自兹去，______。（李白《送友人》） ②蒹葭采采，______。（《诗经·蒹葭》） ③拣尽寒枝不肯栖，______。（苏拭《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ④______，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑤______，只有香如故。（陆游《卜货子·咏梅》） ⑥水击三千里，______，去以六月息者矣。（庄子《北冥有鱼》） （2）理解性默写 ⑦《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是:________________________________________________________________________ ⑧同样是白居易的诗歌，《卖炭翁》中的________________________与《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”的心理如出一辙。 |
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| 2. | 详细信息 |
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根据下面一段文字，完成下列小题。 山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，枝叶黑绿，树体高大，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境①______出来的。它qiú劲和富于弹性的树干，是长期与风雨②______的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地③______阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 强悍（ ） qiú（ ）劲 （2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。 （3）根据句子的意思，将“吸取”“强化”“搏斗”分别填入①②③处的横线上。 |
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| 3. 名著阅读 | 详细信息 |
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运用你课外阅读积累的知识，完成下面的问题。 ____A__已经转为正式党员。她工作非常努力，尽管个人生活非常不幸，但她并没有落在其他先进工人的后面。工人们信任这个寡言少语的女工：她当选为工厂委员会的委员。____B__为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪，这减轻了他的痛苦。 选文中的A是______，B是______。 |
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| 4. 综合性学习 | 详细信息 |
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综合性学习。 初二年级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加。 （1）（辑古诗）在“分门别类辑古诗”活动中，同学们收录了一类古诗，请你用一个四字短语给这本诗集命名。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（纳兰性德《长相思·山一程》） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 诗集名称:《______》 （2)（赏诗句）在“赏诗会”上同学们纷纷赏析了自己喜欢的诗句，你也来试一下吧。 请赏析崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。 （3)（写诗句）这次所辑的这类古诗还不够，请你再写上一句你所吟诵过的这类诗歌。 （要求：必须符合这次所辑录诗歌的主题，必须是完整的上下句。 |
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| 5. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读《壶门瀑布》选段，完成下列小题。 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雰气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现—条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然，这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 【1】选段③中的画线句子使用了什么写作手法，有何作用？ 【2】选文写了两次看壶口瀑布，其中详写了第二次，为什么还要写第一次？ 【3】选段④中连续五次使用“跌”字，三次使用“碎”字,有什么表达效果？ 【4】从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？ |
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| 6. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读文章《聪明人为何总是孤独的》，回答下列小题。 ①现代观点认为，我们与社会交往越多，幸福感就越强。然而，心理学家却发现了一种与此理论相背离的现象。他们发现，聪明的人往往不太合群，过多的朋友和过于广泛的社交活动会让他们感觉很痛苦。 ②聪明的人大多不喜欢社交。 ③在一项研究中，心理学家对18～28岁的成年人进行了长期调查研究并积累了大量研究数据，他们发现对大部分调查对象来说，与朋友的社会交往越频繁，他们对生活满意的程度也越高。但是，对于那些极端聪明的人，社会交往越频繁，他们的生活满意度实际上越低。 专家认为，能将自己的智力和能力运用自如的高智商聪明人，不太可能花那么多时间在社交上，他们的聪明才智大多集中在一些更长远的目标上，社交有时对他们来说，是浪费时间。 ④聪明人往往专注于自己内心的世界。 ⑤心理学家认为，对外倾性性格的人来说，人际关系会带给他们满足感，相反，没有人群他们就不快乐。这种好热闹的做法，实际上是在寻求补充心理能量。而那些性格内向的人，在人群中会感到紧张，社交活动会过多地消耗他们的能量，因此，社交的价值感对他们而言是完全不同的。尽管断言聪明人总是不合群有些偏颇，但可以解释的是，聪明的人属于内在自我比较复杂的人，他们的脑力活跃，变化性显著，总是沉浸在自我的世界里，他们的能量需求是向内而不是向外的。一个自我世界很丰富的人，可能很难从外界相同的人身上找到情感联接，尤其是对只专注于自己的一个领域的人而言。对他们来说，最幸福的事就是跟一个平等的人在一起说话，然而，要找到同他们自己一样的人并不容易。 ⑥聪明的人更加享受孤独。 ⑦英国伦敦政治经济学院和新加坡管理大学的进化心理学家共同提出，现代社会的快乐根源仍是“草原理论”，也就是说，与人类祖先一样，现代人也需要群居才能真正快乐，与朋友交往越多生活满意度越高。不过，这个因素受到智商的影响，“比较聪明”的人可能更容易适应相对孤独的现代生活，摆脱“祖传的”群居生治。对智商超群的天才来说，过多的社交活动会造成困扰，让他们无法专心追求“伟大目标”。 （选自《百科知识》2016年第10期） 【1】文章第⑤段加点的词“他们”,指什么人？ 【2】下面句子中，“往往”一词能否删去？为什么? 他们发现，聪明的人往往不太合群，过多的朋友和过于广泛的社交活动会让他们感觉很痛苦。 【3】第③段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 【4】阅读第⑦段，说说“草原理论”为什么不适合聪明的人？ 【5】通读全文，如何理解文章标题“聪明人为什么总是孤独的”呢？ |
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| 7. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面两则文言文选段，完成下列小题。 （甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉同，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 【1】解释下列句子中的加点同语。 （1）悉如外人（______） （2）便要还家（______） （3）男有分，女有归（______） （44）盗窃乱贼而不作（______） 【2】翻译下列句子。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 【3】理解填空，请用选文中的语句填空。 （甲）文中渔人出去后再寻桃花源的结果是________________________________________ （乙）中阐述大同社会理想核心的语句是__________________________________________ 【4】结合（甲）（乙）两文的内容，试着概括两文作者所追求的理想社会的共同特征。 |
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| 8. 作文 | 详细信息 |
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作文 因为成长，今天的麦穂是饱满的，明天就会变成金黄；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就会傲然绽放。 亲爱的同学们，你觉得成长是一件怎样的事情呢？对于成长你有着哪些体验与感悟呢？请以“成长的记忆”为题，写一篇记叙文。 写作要求：（1）除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不少于600字。 |
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