九年级语文2018年前半期中考模拟完整试卷

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在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）__________，飞鸟相与还。此中有真意，__________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）__________，__________，鸣之而不能通其意，执策而临之。”（韩愈《马说》） （3）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：__________，__________。

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给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。 （1）对于交通安全而言，唯有恪守（______）规则才是解决问题的真正“法宝”。 （2）王大爷看病遭遇“神医”骗局，让原本就拮据（_________）的生活，更是雪上加霜。 （3）近日，天舟一号完成任务后主动离轨，并受控yǔn luò（_______）到南太平洋预定海域。 （4）面对记者的提问，他的眼神里露出一丝不易察觉的jiǎo xiá（__________）。

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给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①而去探索新思路，去运用所得的知识； ②一旦产生小的灵感，相信它的价值， ③首先要坚信这一点， ④不满足于一个答案， ⑤关键是要经常保持好奇心，不断积累知识； ⑥如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 ⑦并锲而不舍地把它发展下去。 A. ⑥④①②⑦③⑤ B. ③⑤④①②⑦⑥ C. ③⑤④⑥①②⑦ D. ⑥⑦③⑤④①②

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欣赏毛.泽东的书法作品《沁园春·雪》，回答下列小题。 （1）下面对这幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A.气势磅礴 B.笔意奔放 C.端庄雄厚 D.错落有致 （2）毛.泽东在《沁园春·雪》中写道“数风流人物，还看今朝”。历数中国历史，风流人物可谓层出不穷。请你仿照示例，用简洁的语言介绍课本中出现过的某位名人。 示例： 人物：鲁迅 简介：用高亢的笔调，唤醒国民沉睡的灵魂；用深沉的目光，审视人们麻木的思想。对敌人，他犀利如匕首，口诛笔伐，声声呐喊；对民众，他关爱如亲人，哀其不幸，怒其不争。

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九年级（1）班的学生针对不同年龄段的人对《三字经》的了解程度做了调查。阅读下表，按要求回答问题。 年龄 程度 60年代出生的人 70年代出生的人 80年代出生的人 基本看过 20% 10% 1% 略知一二 60% 70% 82% 听说一二 20% 20% 17% （1）阅读图表，请写出你的发现：__________。 （2）看到这个图表，请给学校提出一条建议：__________。

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阅读下面这首诗，回答下列小题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【1】“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 【2】下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A. 诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B. 首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C. 这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。 D. 尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

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阅读下面的文字，回答下列小题。 学贵有恒 勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事学一术苟进取不已必有成功之一日在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：”其进锐者其退速。”此之谓也。 有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。” 宋有悯其苗之不长而揠之者，芒芒②然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。 观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。 （注释）①壅（yōng）：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。 【1】用“\”给下列句子断句。（标四处） 是 故 举 一 事 学 一 术 苟 进 取 不 已 必 有 成 功 之 一 日 在 善 用 其 精 力 耳。 【2】解释下列句子中加着重号的词语。 （1）良马虽善走 善：______ （2）他人莫及也 及：______ （3）其子趋往视之 趋：______ （4）捷行九十里而止 止：______ 【3】把下列句子翻译成现代汉语。 （1）植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。 （2）百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。 【4】作者为什么说“观此二者，则知修业之道矣”？

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阅读下面的文字，回答下列小题。 什么是“新工匠” ①家用菜刀有两大品牌，张小泉和双立人。 ②张小泉创建于1663年，当年用龙泉之钢铸造，六十六道工序，曾被列为贡品，1915年在巴拿马万国博览会上得过银奖，还是唯一被评为国家驰名商标的刀剪类商品，是名副其实的中国百年品牌；双立人创建于1731年，它所在的索林根小城地处德国西部，是欧洲不锈钢技术的发源地，也是1915年，双立人在旧金山世界博览会上独揽四项大奖，是如假包换的德国百年品牌。 ③如今的张小泉亦步亦趋地走在先人开拓的路上，材料不变，工序不变，款式不变，视之为“百年传承的工匠精神”；而双立人则百般求变，不锈钢技术不断迭代，生产工艺全面创新，款式、门类更是层出不穷。 ④在今天的商店里，张小泉菜刀的价格是双立人菜刀的二十分之一，至于销量和销售区域，则差距可能更大。 ⑤我们要找的“新工匠”，应该是双立人，而不是张小泉。中国不乏匠人，但却缺乏新工匠。全国老字号品牌超过1.2万个，摊开来，家家都有一个与传承和工匠精神有关的“神话”，可是有的苟延残喘，有的容光焕发，究之根源，正是有新旧之别。譬如张小泉和双立人，它们在百年前能各自崛起，都因为它们的工匠对当时的锻铸技术实现了突破，他们所生产的菜刀锋利轻快、造型时尚，他们的风格被固化为传统而得以流传。 ⑥但是，时间会消磨一切的价值，随着时代的演进，技术被再次突破，审美被迭代，甚至使用的场景也发生了根本性的变化，如果后世的匠人抱守古人而不思进取，则传统成为枷锁，古人成为沉重的十字架。 ⑦云南白药由云南伤骨名医曲焕章发明于1902年，被视为止血神药，其配方、工艺列入国家绝密。早年的白药，为粉末状的小瓶封装，一姓单传，百年不变。也是从十多年前开始，这家企业在王明辉的带领下大开大阖，先后从散剂开发出胶囊剂、酊剂、硬膏剂、气雾剂、创可贴等新品类，甚至还进入牙膏、洗发剂等快消品领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司。如果固守曲老药师的小瓶模式，云南白药恐怕迄今还是一家偏居南国一隅的小而美作坊。由此可见，具有“新工匠”精神是多么重要啊！ ⑧真正的工匠精神不是回到传统，一味地向前辈致敬，而是从传统出发，让上帝先“死掉”再复活，在当代的审美和生活中重新寻找存在的理由。 【1】针对“新工匠”，本文提出了什么观点？ 【2】第⑦段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？ 【3】阅读下面的链接材料，结合文章内容，说说怎样培养“新工匠”精神？ 链接材料：在政府工作报告中，李克强总理说：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层的共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。

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在《钢铁是怎样炼成》中，保尔因为什么事情被关押审问？

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《童年》中的外祖母是一个善于讲故事的人。联系具体情节，说说从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？

11.

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阅读下面的文字，回答下列小题。 温暖岁月的白发 杨晔 ①午休，学生们去食堂吃饭。我在教室闲坐，静静地看着后面的板报。不知何时几名女生来到我身后。她们小声嘀咕着，我没有理会。但察觉到有人偶尔触碰我的后背。我回过头来，她们如水般的眼睛凝视着我，轻轻地告诉我我有白头发了。 ②我早已接受了镜中的自己鬓间偶染白丝。我捋了一下头发，淡然地说：“没关系，长着吧。”她们扑闪着葡萄般的眼睛：“老师，长白发是累的，还是我们气的？” ③“不是，”我摇摇头，我不会生你们的气，也没感觉过累！”我定睛看了看黑板上的粉笔字，故作轻松地微笑着说：“是粉笔灰落多了染的呗！” ④“老师骗人呢！”她们咯咯笑起来，“把白头发拔去吧。”她们央求着。 ⑤我还真是不习惯别人碰自己的头发：“不用了！” ⑥“老师，我拔头发不疼的，我常给我妈妈拔白头发！” ⑦我不再拒绝。继续看着板报。我只是感觉自己被轻轻地碰了几下，她们递给我3根白头发，还真是不疼呢。“技术挺高！”我赞许道。 ⑧秋阳透过窗户，照在后背上，暖暖的，我们就在阳光下研究起这3根白发：一根全白了，在阳光的映衬下如银丝般灿烂；一根黑白各半，不正是时尚界经久不衰的搭配吗？最后一根最有意思，根部黑色，然后渐黄，末端是白色的。 ⑨最后有名女生提出要收留我的白发，我递给了她，她居然宝贝般小心翼翼地夹在了书里。 ⑩我清晰记得那天板报的主题是：“师恩难忘”，学生写道：“尊敬的老师，您传授的知识刻印在我们的脑海里，您付出的辛苦铭记在我们的心里，您挥洒的心血流淌在我们的生命里，我们唯有以刻苦求学回报师恩！” ⑪我还记住了那名女生的一句话：“我常给我妈妈拔白头发！”如果不是心灵的亲近，我们不会让他人触碰自己的发丝，我们也同样不会触碰他人的头发。我感谢那缕被岁月吻过的头发让我感受了师生真情。 ⑫回到办公室，记忆的藤蔓延伸到了10年前，那时我不到30岁。突然有一天，有一个人学生讶异地喊道：“老师，你有白头发了！”我很是生气，眉头紧锁用表情否认。为证明自己没有说谎，他马上取来镜子，让我看得一清二楚。当确实看到几丝白发时，我一下子就落泪了，甚至哭出声来。我很是悲伤，上班才几年就长白头发了。学生惊慌起来，急忙取来面巾纸。女生们边给我擦眼泪边说：“老师，就有3根，别的地方真没有白头，发了！”有的学生把发现白头发的男生推到一边，暗暗责怪他多嘴。我擦干眼泪，有些不好意思地笑了。孩子们如释重负，围着我说：“老师您很年轻的，头发很漂亮，很黑的！” ⑬自那以后，直到他们毕业，不再有人提醒我长了白头发。偶尔有同学控制不住指着我的头发要说什么，马上就会被眼神或手势制止。我知道他们不想让我伤心。可是每当我在教室聚精会神地批改作业或备课时，我都感觉到背后有人，而且偶尔碰我一下。我其实看见了她们悄悄地拿着小剪刀来到我身后。我故作不知，心里却洋溢着感动，因为我的心灵感受到了她拿着精致的剪刀从我的发际划过。她们不想让我知道，可我怎能不察觉，我又怎能拂去她们的好意？ ⑭有人愿意悄悄地为你剪去白发，难道不是一种幸福吗？时光流转浸染青丝，沉淀的永远是真情。如今我已坦然面对穿过青丝的白发。那白发是提早被岁月吻过的青丝。而那剪去白发的纯情，却温暖了我的心灵。 【1】阅读选文，说说你对文章标题的理解。 【2】联系上下文，说说第⑨段加点词语的表达效果。 【3】十年前和十年后的“我”对待白发放入态度有何不同？为什么会有这样的变化？ 【4】第⑫段中发现白头发的男生被推到一边，请你展开想象，用第一人称描写他当时的内心活动。（60字以内） 【5】阅读文章，结合链接材料，谈谈你对“师生情”的理解。 （材料一）我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 ——鲁迅《藤野先生》 （材料二）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！ ——魏巍《我的老师》

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作文。 阅读下面关于“距离”的三段文字，以“距离”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟（除命题作文，半命题作文：把题目补充完整），文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 （1）世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。 （2）黑暗中的蝴蝶说：原本想亲近火焰，竟被吞噬了粉嫩的外衣。草地上的雄鹰说：原本想亲近人类，却退化了刚健的羽翼。温室里的幼苗说：原本想靠近温暖，却丧失了抵御风雪的毅力。我想拉近彼此的距离，可却失去了我自己。可见，亲密未必昭示和谐与美丽，有时也会留下累累伤痕、阵阵伤痛。 （3）世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是树枝同根生长，却无法风中相依；世界上最遥远的距离，不是星星之间的轨迹，而是纵然同心画圆，却仍隔万里。