2018-2019年高二下期升级考试生物题带答案和解析（河南省濮阳市）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关遗传学基本概念的叙述，正确的是（ ） A.隐性性状是生物体不能表现出来的性状，而显性性状是杂合子表现的性状 B.桃园中的一株桃树，绝大多数花瓣呈粉色，少数呈红色，这种现象称为性状分离 C.纯合子与纯合子交配，后代不一定是纯合子 D.表现型是生物体表现出来的性状，与之相关的基因组成即基因型，它们之间是—一对应关系 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||
在探索遗传奥秘的历程中，科学家们作出了卓越贡献。下列实验采用的方法及技术不相匹配的是（ ）
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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某种软体动物的贝壳的颜色（由一对等位基因控制）有绿色和紫色两种，通常异体受精，当没有其他个体存在时也能自体受精。对该软体动物贝壳颜色的显隐性进行了如下探究： ①组：绿色×紫色，子代绿色和紫色各占一半；②组：紫色个体自交，子代全为紫色；③组：绿色个体自交，子代被病菌感染死亡。根据实验结果进行分析，下列叙述正确的是（ ） A.由以上实验无法判断出贝壳颜色的显隐性关系 B.由②组实验结果可知，紫色性状为显性性状 C.由③组实验结果可知，绿色性状为隐性性状 D.由①②组实验结果可知，紫色性状为隐性性状 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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用基因型Ee的小麦为亲本进行如下实验，下列不正确的是（ ） A.该小麦自交3次，后代显性纯合体的概率为7/16 B.该小麦群体自由交配，E、e的概率始终相等，但Ee基因型的概率会发生改变 C.该小麦群体自由交配并淘汰掉ee个体，Ee的概率会下降 D.该小麦自交并逐代淘汰掉ee个体，自交3次淘汰ee后，子代中杂合体概率为2/9 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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某动物的体色灰色和白色为一对相对性状，多对纯种灰色雄性个体与纯种白色雌性个体杂交，F1均为灰色个体。让F1与白色纯合个体（M）杂交，F2总是出现灰色∶白色＝1∶3。下列说法错误的是（ ） A.体色性状由两对等位基因控制 B.白色个体自交能稳定遗传的一定为纯合体 C.F1灰色个体相互交配后代中灰色∶白色＝9∶7 D.该动物灰色和白色个体可能的基因型分别有4种、5种 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 | ||||||||||||||||
荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种。用甲、乙、丙（三者基因型各不相同）3株果实为三角形的植株与果实为卵圆形的植株进行杂交实验，结果如下表所示。
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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某自花传粉植物两对独立遗传等位基因（A、a和B、b）分别控制两对相对性状，等位基因间均为完全显性。现基因型为AaBb的植物自交产生F1．下列分析中错误的是（ ） A. 若此植物存在AA个体致死现象，则上述F1中表现型的比例为6：2：3：1 B. 若此植物存在bb个体致死现象，则上述F1中表现型的比例为3：1 C. 若此植物存在AA一半致死现象，则上述F1中表现型的比例为15：5：6：2 D. 若此植物存在a花粉有1/2不育现象，则上述F1中表现型的比例为15：5：1：1 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
如图为显微镜下二倍体百合（2n=24）减数分裂不同时期的图象，基因重组可发生在（ ） A.①② B.①④ C.②③ D.②④ |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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关于高等动物细胞(2N=12)增殖过程的叙述，错误的是 A. 若该动物某个细胞核DNA用32P标记，放在不含32P的培养基中培养，该细胞连续进行两次有丝分裂，每个子细胞含32P的核DNA占1/2 B. 染色体数为2N=12的原始生殖细胞在减数第一次分裂前期形成的四分体个数为6个 C. 有丝分裂中期和减数第二次分裂中期，染色体数和核DNA分子数之比都是1：2 D. 有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，都进行一次染色质DNA的复制 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是（ ） A. a B. b C. c D. d |
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| 11. 选择题 | 详细信息 | |||||||||
下表是某实验小组以果蝇为实验材料设计的实验方案及实验结果，据表分析错误的是（ ）
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关常染色体、性染色体及相关遗传规律的叙述正确的是（ ） A.人体次级精母细胞中所含的Y染色体数目只可能是0条或者1条 B.豌豆正常体细胞中有7对染色体，由此可知豌豆有6对常染色体 C.人体某次级精母细胞中含有红绿色盲基因和其等位基因各一个，不可能是因为交叉互换造成 D.男性的性染色体X可能来自于祖母或外祖父 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关探索DNA是遗传物质实验的叙述正确的是（ ） A.赫尔希、蔡斯用35S和32P同时标记同一噬菌体的蛋白质和DNA，然后侵染大肠杆菌，证明了DNA是遗传物质 B.格里菲思在小鼠体内通过肺炎双球菌的转化实验证明DNA是遗传物质 C.艾弗里和赫尔希、蔡斯的实验思路都是将DNA和蛋白质分开，直接地、单独地去观察各自的作用 D.艾弗里分别提取S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质，通过R型细菌的体外培养证明了DNA是主要的遗传物质 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关DNA分子结构叙述不正确的是（ ） A.正常情况下，双链DNA分子中，碱基A的数量一定等于T的数量 B.若两个双链DNA分子中（A+T）/（C+G）的比例相等，这两个DNA分子不一定相同 C.若两个双链DNA分子中（A+T）/（C+G）的比例不相等，则两个DNA分子肯定不相同 D.若碱基A的数量等于T的数量，C的数量等于G的数量，则该DNA分子一定是双链 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
科学家在研究DNA分子复制方式时提出了三种假说如图甲（弥散复制：亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链片段又以某种方式聚集成“杂种链”）；图乙是采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解。下列叙述错误的是 A. 图乙结果说明DNA复制的方式是半保留复制 B. 若将图乙b组中的DNA两条链解旋后离心，仍可得到相同的实验结果 C. 图乙c组结果可否定弥散复制假说 D. 图乙bc组结果均可否定全保留复制假说 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
下图中的字母A1、A2、A3分别是控制果蝇朱红眼、深红眼核DNA上的分布状况如下图，其中数字Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的DNA片段。下列说法不正确的是（ ） A.基因A1、A2与A3在果蝇体内许多细胞中都不会同时表达 B.该DNA片段应含有3个起始密码子和3个终止密码子 C.在Ⅰ、Ⅱ中发生碱基对的增添、缺失或替换，一般不会引起性状改变 D.基因A1、A2与A3之间不属于等位基因 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
如图为生物遗传信息传递与表达过程示意图，数字表示过程，相关叙述正确的是（ ） A. ①是转录 B. ②是逆转录 C. ③是翻译 D. 甲是肽链 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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一对灰色鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠、让该只栗色雄鼠与同窝（多只）灰色雌鼠交配，子代雌雄鼠中灰色鼠和栗色鼠数量相等，不考虑环境因素的影响，下列对该栗色雄鼠的分析正确的是（ ） A.该栗色雄鼠来自隐性基因携带者亲本的隐性基因组合，基因位于常染色体上 B.该栗色雄鼠的形成与母本的一个基因发生显性突变有关，基因位于X染色体上 C.该栗色雄鼠的形成与两个亲本都有一个基因发生隐性突变有关，基因位于常染色体上 D.该栗色雄鼠的形成与一个亲本的一个基因发生显性突变有关，基因位于常染色体上 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关遗传变异的几种说法，请你判断（ ） ①中心法则是指遗传信息的转录和翻译过程 ②基因型为AaB的绵羊可能产生aY的精子 ③高茎豌豆（Dd）产生的雌雄配子种类相同，雌雄配子比例接近1:1 ④镰刀型细胞贫血症十分罕见，表明基因突变的随机性特点 ⑤一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同 A.有一种说法对 B.有二种说法对 C.有三种说法对 D.有四种说法对 |
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| 20. 选择题 | 详细信息 | |||||||||||||||
编码酶X的基因发生突变，基因中某个碱基对替换时，表达产物将变为酶Y。下表显示了两类指标的四种状况，对这四种状况出现的原因判断，正确的是（ ）
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| 21. 选择题 | 详细信息 |
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国家开放二胎政策后，生育二胎成了人们热议的话题。计算生育二胎的准父母们都期望再生育一个健康的无遗传疾病的“二宝”。下列叙述正确的是（ ） A.遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B.不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 C.基因诊断可用来确定胎儿是否患有21三体综合征 D.人类遗传病的监测和预防的主要手段是遗传咨询和产前诊断 |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是 ①由a变为b、c、d体现了变异的不定向性 ②诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率 ③四种菌株中d是最符合人们生产要求的变异类型 ④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变和染色体变异 A.③④ B.①③④ C.②④ D.①③ |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
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某种植物的基因型为 AaBB，通过下列技术可以分别将它们培育为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则下列排列正确的是 ( ) A.诱变育种；转基因技术；花药离体培养；多倍体育种 B.杂交育种；花药离体培养；转基因技术；多倍体育种 C.花药离体培养；诱变育种；多倍体育种；转基因技术 D.多倍体育种；花药离体培养；诱变育种；转基因技术 |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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下列对植物和植食性动物的共同进化的分析，正确的是（ ） A.植物和植食性动物的变异方向一致 B.植物和植食性动物的数量变化相反 C.植物的种类决定了植食性动物的种类 D.自然环境对植物和植食性动物的影响相同 |
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| 25. 非选择题 | 详细信息 |
下图为两种遗传病的遗传系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ4不携带致病基因。请根据相关信息回答下列问题： （1）甲病的遗传方式为_______________。若要了解甲病的发病情况，应在______中随机抽样调查并计算发病率。 （2）Ⅲ1的基因型为_______________，Ⅱ2的基因型为_______________。 （3）如果Ⅲ2与Ⅲ3婚配，生出患病孩子的概率为_______________。 （4）若基因检测表明Ⅰ1也无致病基因，则Ⅱ2患乙病的原因最可能是_______________ （5）若Ⅱ2的一个精原细胞，在减数分裂过程中，仅由于染色体分配紊乱，产生了一个基因型为AAaXb的精子，则另三个精子的基因型分别为_________________________。 |
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| 26. 非选择题 | 详细信息 |
女娄菜是一种雌雄异株的二倍体植物，其花色遗传由两对等位基因A和a、 B和b共同控制（如图甲所示）。其中基因A和a位于常染色体上，基因B和b在性染色体上（如图乙所示）。请据图回答： （1）据图乙可知，减数分裂过程中，X与Y染色体能发生交叉互换的区段是__________。 （2）开金黄色花的雄株的基因型是__________，绿花植株的基因型有__________种。 （3）某一开白花雌株与一开金黄色花雄株杂交所得F1都开绿花，则F1中开绿花的雌、雄植株杂交后，子代（F2）的开绿花的雌株中杂合子所占的比例为__________。 （4）要确定某一开绿花的雌性植株的基因型，可采用的最简捷方案是用__________（写基因型）的个体与其测交。完成如下的实验结果的预测及结论： ①若测交后代__________，则该绿花雌株的基因型为AAXBXB； ②若测交后代雌、雄株均为绿花:金黄花：白花=1:1:2，则该绿花雌株基因型为__________； ③若测交后代中__________________，则该绿花雌株基因型为AaXBXB； ④若测交后代中雌、雄株均为绿花：金黄花=1:1，则该绿花雌株基因型为__________。 |
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| 27. 非选择题 | 详细信息 |
请完成遗传信息传递过程中的相关问题： （1）图1中mRNA与DNA相比，其特有的组成成分是__________；根据图1所示，发生在同一场所的是__________（填序号）。 （2）图2中翻译方向为__________，图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体，其意义是__________。 （3）若图3中基因位于点a的碱基对变为T/A，位点b的碱基对变为G/C位点c的碱基对变为A/T，则位点__________的变化对相应密码子编码的氨基酸无影响，其原因是__________。 （4）细胞中RNA的功能可能有__________。 A．作为遗传物质 B．传递遗传信息 C．转运氨基酸 D．构成核糖体 E．催化化学反应 |
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| 28. 非选择题 | 详细信息 |
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中国家电研究院的洗衣机专家指出，洗衣机内部的环境非常潮湿，洗衣机使用时间越长，内部滋生微生物的机会就越大。看似干净的洗衣机，其内部隐藏着一个健康的隐性杀手。某生物兴趣小组的同学，利用内桶背面的污垢进行了相关实验室实验。 （1）培养洗衣机内部微生物的培养基中一般含有_______________。 （2）该实验要制备固体培养基，在倒平板操作后，将平板倒置。这样做的目的是______。 （3）以下各项中，需要灭菌的是__________。 ①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、烧瓶和吸管；③实验操作者的双手。 （4）为了检测污垢中含有微生物的情况，要将污垢制成水样稀释，然后将稀释水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，这种方法称为______。下图所示的四种菌落分布情况中，不可能由该方法得到的是__________。该方法统计菌落数时是否需要对照组？__________。为什么？__________________________________________________。  （5）判断污垢中微生物的种类可以依据菌落的形状、大小等菌落特征进行初步的鉴定。实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，此目的是__________。 |
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| 29. 非选择题 | 详细信息 |
科研人员利用基因工程技术将乙烯合成酶的反义基因导入到番茄中获得了耐储存的转基因番茄，其原理如下图所示，请回答下列问题。 （1）培育该基因番茄过程中，目的基因是__________，核心步骤是__________。若要迅速获得大量目的基因，常用的技术是__________（写中文全称）。 （2）利用农杆菌转化法，往往需要将目的基因结合到__________上，并最终将目的基因插入到番茄细胞的__________上。 （3）据图分析，乙烯合成酶的反义基因与乙烯合成酶基因的异同是__________。 （4）转基因番茄中乙烯含量低的原因是乙烯合成酶的反义基因转录出的mRNA与乙烯合成酶基因转录的mRNA进行__________，形成了双链RNA，从而阻断了乙烯合成酶基因表达的__________过程。 |
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