| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A.嗟怨（jiē） 亢旱（kàng） 孱头（chàn） 杳无音信（yǎo） B.蹩进（bié） 涔涔（céng） 衔冤（xián） 万恶不赦（shè） C.尸骸（hái） 禀赋（bǐng） 蟊贼（máo） 湛湛青天（zhàn） D.罪愆（yán） 枭首（xiāo） 戕害（qiāng） 冠冕堂皇（miǎn） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.寒喧 阿谀 包涵 礼上往来 面面相觑 B.自诩 篡夺 宿怨 前合后偃 长弘化碧 C.鲁莽 天谴 躁动 稍纵既逝 错堪贤愚 D.孟浪 战栗 弹劾 冥思遐想 残羹冷炙 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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依次填入下列各句横线处的成语，不恰当的一组是（ ） A.习主席在两院院士大会上说：“不能让繁文缛节把科学家的手脚捆死了，不能让无穷的报表和审批把科学家的精力耽误了。” B.在美国，露卡算是穷人，她经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动地为社会做一些好事。 C.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”无可置疑地成为民生改善的重要话题，受到公众的普遍关注。 D.在异国他乡的土地上，我们这些海外赤子更加真切地体会到个人的前途命运与祖国的繁荣富强是休戚相关的。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句没有语病的一句是（ ） A.随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。 B.用制度保障生态文明建设，既是一项在“保护优先”价值取向下制定游戏规则的创新性工作，又是对现有制度安排的继承、改革与发展。 C.“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。 D.城镇化建设要充分体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下面文段存在三处逻辑问题，其中判断和解说不正确的一项是（ ） 冬季流感流行，就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气。这样会导致病毒快速传播，何况北方使用暖气，室内空气干燥，人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵。因此，经常开窗通风，并使用加湿器，能够有效预防流感。另外，要少熬夜，“夜猫子”是流感病毒最喜欢的对象。养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感。 A.“就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气”过于绝对，其实导致流感的原因是有很多的，不止不开窗换气这一种。 B.“人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵”太过武断，因为不是所有人在这样的环境下都一定会被病菌入侵。 C.“经常开窗通风，并使用加湿器，能够有效预防流感”模棱两可，只要经常开窗通风，并使用加湿器，一定能够有效预防流感。 D.“养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感”条件关系不当，作息规律，早睡早起，不一定就能避免得流感。 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.曹禺是我国现代著名剧作家。大学毕业前就写出了震惊世界文坛的处女作《雷雨》，后又陆续创作了《日出》《原野》《北京人》《胆剑篇》《王昭君》等剧本。 B.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。被称为“四大悲剧”的《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》代表着他的艺术顶峰。 C.关汉卿是元代杂剧代表作家，被誉为“曲圣”，与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。他的主要作品有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》。 D.元曲包括散曲和杂剧。杂剧剧本的体例十分精严，一般由四折一楔子构成一本，一折只采用一个宫调，全剧只能由男主角（正末）或女主角（正旦）一人主唱。 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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对下列句中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ） A.秦城恐不可得，徒见欺 徒：只，不过 亡赵走燕 亡：逃跑，逃离 B.城不入，臣请完璧归赵 完：完好无缺 为秦王寿 寿：祝寿，贺寿 C.秦王恐其破璧，乃辞谢辞 谢：婉言道歉 拜为上卿 拜：授予官职 D.唯大王与群臣孰计议之 孰：谁，哪个 秦王不怿 怿：高兴，喜悦 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.①秦以城求璧而赵不许 ②且秦强而赵弱 B.①因宾客至蔺相如门谢罪 ②相如因持璧却立 C.①大王遣一介之使至赵 ②即患秦兵之来 D.①臣诚恐见欺于王而负赵 ②而君幸于赵王 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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对下列句子中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A.为赵宦者令缪贤舍人（舍人：随侍身边的亲近属官的通称。古代王公贵族家里都有舍人。） B.斋戒五日（斋戒：古人在祭祀或进行重大活动前，沐浴更衣，不饮酒，不吃荤，洁净身心，以示虔诚庄敬。） C.召有司案图（有司：指有具体职务、做具体工作的官吏。古代设官分职，各有专司，故称有司。） D.设九宾于廷（九宾：是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。） |
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| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
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下列对文中画波浪线部分的断句，准确的一组是（ ） 陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。” A.天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印 B.天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣授君王印 C.天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣授君王印 D.天子闻/君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印 |
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| 11. 其他 | 详细信息 |
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请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）均之二策，宁许以负秦曲。 （2）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 |
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| 12. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）柳永在《雨霖铃》一词中，通过描写动作、神态来表现离别时的依依不舍的句子是：________________，________________。 （2）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情的诗句是：________________，________________。 （3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是：________________，__________________。 |
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| 13. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。 满江红·送李正之提刑入蜀① 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣行客②。还自叹、中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花、万里雪深时，须相忆。 （注释）①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。李正之是辛弃疾的好友，曾两度任江淮、荆楚、福建、广南路的提点坑冶铸钱公事。是年冬入蜀，改任利州路提点刑狱使，稼轩作此词送行。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜靶陌：代指襄阳。 【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A.词的开头两句，点出李正之入蜀与自己送行，表达了对友人的担忧，望其早归。 B.词的三、四句，表明因自己罢官，朋友远调，抱负难以实现，更觉得离别痛苦。 C.下阙起首两句，化用王勃的诗句，劝勉友人不必伤悲，应勇于担负起国之重任。 D.词的结尾两句，点明李正之入蜀时间，也表达了对友谊的珍惜和相互间的激励。 【2】豪放派和婉约派是宋词的两大流派，辛弃疾是宋代“豪放派”词的代表人物。可就本篇而言，在豪放大气的词风中也有温婉细腻的情感抒发，请你试做分析。 |
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| 14. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，完成下面小题。 生命的节奏与教育的节奏 ①学校生活是一段生命的旅程，教育则是一场深入生命的探险。那些对生命充满好奇的探险者，如蒙台梭利、怀特海、维果茨基，分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密：生命是有节奏的，睿智的教育期待着与生命的和鸣共振。 ②自然拥有自身的节奏，如日月盈亏，寒来暑往；生命拥有自身的节奏，如呼吸吐纳、生老病死。依据自然节奏的启示和生命自身的律动，人类创造了新的节奏，如音乐、诗歌、美术、数学。作为一项面向生命的事业，教育也是一种依据生命的律动而创造的节奏。教育面向生命，就必须探寻生命的节奏，合于生命的节奏，强化生命的节奏，并创造生命的节奏。 ③教育的节奏要求教育者对生命节奏的敏感。蒙台梭利从生命的节奏中敏锐地捕捉到了教育的敏感期。“当某种特殊的敏感性在儿童身上被激起时，它就像一道光线照射到某处而不是其他什么地方，使得那个被光线笼罩的地方成了他的整个世界。”“如果儿童不能根据他的敏感期所发出的一些指令行事，那么，一种自然征服的机会就永远地丧失了。”因此，教育需要观察和发现，教育不能等待，不能忽略，不能错过。 ④教育又必须等待，必须耐心等待生命的生长。维果茨基从生命的节奏中发现了智力的最近发展区和教育最佳期。他用心理学的实验告诉人们，只有当儿童在自己的发展中达到一定的成熟程度时，一定的教育才能有可能进行，这是教育的最低界限。除了最低教育界限外，还存在着最高教育界限，两者之间就是“教育最佳期”。早于或晚于最佳期的教育，或因超出最近发展区而无法对那些尚未成熟的心理机能施加影响，或因停留于现有发展水平而不能有效促进心理机能发展。当我们急于造就神童和天才时，当我们因孩子面对“奥数”一脸茫然而怒火中烧时，当我们心灰意冷，要为孩子贴上无可救药的标签时，或许我们应该提醒自己：再等等看…… ⑤基于对生命节奏的哲学解读，怀特海为教育者绘制了一份生命的智力周期图：浪漫——精确——重归浪漫的综合。童年的浪漫为精确阶段积累素材。没有浪漫的冒险，要么是儿童被僵死的知识淹没，并因过早耗尽“内存”而“死机”；要么是教育者面对一个空洞的大脑——从本质上说，教育必须是将已存在于大脑中的活跃而纷乱的思想进行有序的排列，你不能教一个空洞的头脑。所以，当我们听到一个儿童喃喃自语：山坡上开满了妈妈……且慢发出我们的嘲笑——这是一份多么美丽而珍贵的浪漫啊！因此，或许我们更应该这么做：以童年和成年共同的名义，归还童年的浪漫，保卫童年探险的权利。因为儿童是成人之母，童年的生命体验至少与成年体验同等重要。 （《北京教育（普教版）》，有删节） 【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.教育是有节奏的。教育的节奏，不仅要符合自然的节奏，也要符合生命的节奏。 B.教育有最佳期。抓住了儿童生命发展的敏感期，也就抓住了儿童教育的最佳期。 C.最佳期的教育应该走在学生发展的“最近发展区”，急于求成往往会适得其反。 D.“浪花是大海吹出的泡泡，我是妈妈吹出的泡泡”也是一份美丽而珍贵的浪漫。 【2】文章第③段结尾说“教育不能等待，不能忽略，不能错过”，第④段却说“教育又必须等待”，这是否矛盾？为什么？ 【3】请简要归纳文章的论述层次。 |
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| 15. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面的材料，按照要求作文。 《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言；虽久不废，此之谓不朽。” 意思就是人生最高尚的事是树立德行，其次是建立功业，再其次是创立学说。即使过了很久也不会被废弃，这就叫做不朽。 自从古圣先贤提出“人生有三不朽”的著名论断后，“三立”就成为了许多仁人志士孜孜以求的人生目标。 我们虽然无法与圣贤比肩，但可以用自己的方式、自己的声音唱响这人生的“三部曲”。 作为社会主义新时代的青年，我们应该怎样与时俱进，做一个合格的“新时代的新青年”呢？请写一篇文章，阐述你的观点和理由。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要脱离材料范围和含意；不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字文章。 |
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