济南市带答案与解析

1. 选择题	详细信息
下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.遒劲（jìn） 纤维（xiān） 斟酌（zhuó） 筋疲力尽（jīn） B.绯红（fēi） 承载（zǎi） 锃亮（zèng） 恰如其分（fèn） C.翘首（qiáo） 瞥见（piē） 黝黑（yǒu） 潜滋暗长（qiǎn） D.气氛（fēn） 周济（jì） 遏制（è） 殚精竭虑（dān）

2. 选择题	详细信息
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.燥热 天然气 振耳欲聋 俯仰生姿 B.祖籍 互联网 诚惶诚恐 油光可鉴 C.家俱 流水账 无动于衷 坦荡如底 D.喧嚣 匿名信 因地制宜 巧妙绝纶

3. 选择题	详细信息
下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.无论是谁，在巍峨的泰山面前，都会显得渺小，有一种高山仰止的感觉。 B.为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。 C.春天是泉城济南最美的季节，每到此时，游客络绎不绝。 D.在市中区科技创新比赛中，许多同学处心积虑，设计了各种航空模型。

4. 选择题	详细信息
下列句子没有语病的一项是（ ） A.山东省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的范围。 B.经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，获得“民间国宝”的称号。 C.因为不用停车桩，不用办卡，扫码开锁即骑，这是摩拜单车深受市民喜爱的原因。 D.期末考试期间，市中区各中小学均采取禁嗓措施，确保广大考生能静心迎考。

5. 选择题	详细信息
下列关于名著表述不正确的一项是（ ） A.《三国演义》中，关羽由于自负，忘记了刘备“东联孙权，北拒曹操”的计策，与孙吴结仇，让乔装为商人的陆逊入了城，导致“大意失荆州”。 B.《三国演义》中，为救阿斗在长坂坡与魏军厮杀，七进七出的将军是赵云。 C.《简·爱》以诗意与哲理的笔触，记叙了简爱的成长经历及情感历程，成功塑造了敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 D.《简·爱》中简·爱从小表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以独立的人格赢得了罗切斯特的爱情。

6. 文言文阅读

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阅读下面的文段，完成下面小题。 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行，至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！爱者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯耶！”称善者久之。 【1】下列加点词解释有误的一项是（ ） A.成礼而去 去：离开 B.军士吏被甲 被：同“披”穿着 C.军霸上 军：驻军 D.其将固可袭而虏也 固：本来 【2】下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.已而之细柳军 女子之嫁也 B.成礼而去 困于心，衡于虑，而后作 C.请以军礼见 以残年余力 D.其将固可袭而虏也 其如土石何 【3】下列对选文理解有误的一项是（ ） A.本文选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁，字子长，夏阳人，西汉历史学家。 B.文章第一段“匈奴大入边”，汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻军，可见此时边境处于战备状态。 C.本文第二段主要运用正面描写的写法，展现了周亚夫将军的治军严明、不可侵犯。 D.本文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的贤明、识大体。

7. 文言文阅读	详细信息
阅读下面的文言短文，完成下面小题。 鲁宗道 宗道为人刚直，疾恶①少容②，遇事敢言，不为小谨③。为谕德④时，居近酒肆，尝微行⑤就酒肆中，偶宋真宗亟⑥召使者及门，久之，宗道方自洒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑦以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之。谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。 （选自《宋史·鲁宗道传》） 注释：①疾恶：痛恨坏人坏事。②少容：不肯容忍。③小谨：谨小慎做。④谕德：教育太子的官。⑤微行：出行不让人知道。⑦亟：紧急。⑦第：只管。 【1】请用“/”给下面的文字断句。（画一处） 偶真宗亟召使者及门 【2】请用现代汉语翻译下面的句子。 即上怪公来迟，何以为对？ 【3】结合文章内容，谈谈真宗为什么认为鲁宗道忠实可大用？

8. 诗歌鉴赏	详细信息
阅读下面的诗歌，完成下面小题。 采桑子·彭浪矶① 朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲②冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 （注释）①彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。②汀洲：水中或水边的平地。 【1】词人上阕写自己背井离乡，用“扁舟”、“________________”“____________________”等典型的景物，表达了词人________________________的情感。 【2】赏析“碧山对晚汀洲冷”中“冷”字的妙处。

9. 名句名篇默写	详细信息
按要求填写相应语句 ①______________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） ②无可奈何花落去，______________________。（晏殊《浣溪沙》） ③______________________，千里殊风雨。（曾植《梁甫行》） ④烽火连三月，______________________。杜甫《春望》） ⑤天接云涛连晓雾，______________________。（李清照《渔家傲》） ⑥______________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》二章） ⑦杜牧在《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是______________________，______________________。

10. 综合性学习	详细信息
中华古诗词源远流长，学习方式也可以充满趣味，现邀请你参加“漫步古诗苑”系列活动。 活动一：（新闻撰写）班级举行“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。（不超过15字） 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们感受古诗词的神奇魅力，我班于1月5日至7日开展的以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，现已圆满结束。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 活动二：诗词是阐述心灵的文学艺术，是中华传统文化的精髓。请你在横线上仿写句子，要求句式一致，与上下文连贯。 诗词如一弘清泉，滋润你孤寂的心田；______________________，______________________。

11. 现代文阅读

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阅读下面的文章，完成下面小题。 你真的懂中国的筷子吗？ ①意大利知名时装品牌杜嘉班纳（DoIce&Gabbana，Dc）因一则宣传广告，惹恼了中国人。在DG的宣传广告中，一名亚裔面孔的模特使用筷子吃意大利食物，由于表演夸张、旁白轻浮，被认为是在嘲笑和羞辱中国的“传统文化”。某官方媒体随后发表微博，“你真的懂中国的筷子吗？一双筷子承载着中国人的情感和记忆”，并附带了关于筷子的公益广告视频，转发人数轻松超过百万。 ②筷子是中国的独特餐具，它是东方文明的象征，是华夏民族智慧的结晶。筷子有很多种名称，先秦时期称为“挟”，商纣时期称为“箸”，隋唐时期称为“箸”或“筋”，宋元明清皆称“箸”。其间从明代开始，由于“箸”与“住”谐音，故改“箸”为“快儿”。 ③我们伟大祖先以箸进食的历史可以追溯至三千多年前。考古发现迄今为止最早的箸出于安阳殷墟商代晚期墓葬中，文献中记载商纣王制作使用精美象牙箸。《韩非子·喻老》载：“昔者纣为象箸而箕子怖。”司马迁在《史记，宗微子世家》亦云：“纣为象箸，箕子叹曰：彼为象箸，必为玉杯；为玉杯，则必思远方珍怪之物而御之。舆马宫室之渐自此始，不可振也。” ④筷箸是用什么材质制成的呢？《礼记曲礼》中记载：“羹之有菜用挟，其无菜者不用挟。”郑玄注：“挟，犹箸也。”中国古代原始社会，人以手抓食，新石器时代，大多采用蒸煮法，以箸挟取菜叶，而食粥用上匕。匕匙早于箸产生，由于人美智慧的发展和生活条件的改善，当匕匙的使用不能满足文化的发展时，遂产生箸。之后随着夏商的发展，箸也不断演化，从木箸、竹箸到满足贵族需要所产生的象牙箸，材质从简单到复杂。早期的筷箸类似于木棍，商周时期出现青铜制品，汉代则流行竹木材质，以漆涂之，甚为精美。隋唐时出现了金银制作的筷箸，唐代我国封建社会政治经济和文化的发展达到高峰，这在筷箸文化上也有所反映。唐朝盛世饮宴之风风靡长安，美味佳肴丰富了，箸匙等餐具也向金银豪华方面发展。宋辽夏元也有不少筷箸出土，质地多为银制和铜铸。明清时期获箸的材质在已有的基础上进一步发展，宫廷用箸用尽匠心，有的甚至成为高雅的工艺。 ⑤筷箸在外型上也发生着变化。早期的筷箸为首粗足细的柱形进食器具，春秋时代的箸，多为上下一般粗细的圆柱体。唐代的筷较长，宋江夏元时期的筷箸相对较短，出现了六棱、八棱形筷箸，装饰也日渐奢华。明代，箸在器形上有更加明显的发展——首方足圆，上部为方形，下半部为圆形。这样不仅筷箸放在桌上不易滚动，挟菜时也不易打滑，同时也方便了能工巧匠在筷箸上刻字雕花。方箸不但可以两筷相应拼组成画幅，也可十双筷箸排列组成更大的画面。清代的筷箸，其特点为制作工艺精巧美观、用尽匠心，工艺考究，有题诗作画的箸则成了高雅的艺术品。 ⑥筷箸是中华文化的体现，除了其食器的功用以外，在古代曾经有人将其形状之直与人格之直相类比。唐玄宗在一次御宴上将手中的金箸赏给宰相宋琢道：“非赐汝全，盖赐卿以箸，表卿之直耳。”此外，中国人喜欢使用方头圆身的筷子，寓意天圆地方、天长地久。 ⑦小小的筷子堪称中华文明的传承链，以独特的形式传承着中华民族特色文化。重新认识筷箸习俗的文化价值，对弘扬我国传统文化、建设社会主义精神文明都很有意义。 【1】阅读全文，请简要概括文章从哪几个方面介绍了筷箸。 【2】从说明方法的角度，简要分析第⑤段画线句的表达作用。 唐代的筷箸较长，宋辽夏元时期的筷箸相对较短，出现了六棱、八棱形筷箸，装饰也日渐奢华。 【3】阅读第③段，分析下面句中加点词语的表达作用。 考古发现迄今为止最早的箸出于安阳殷墟商代晚期墓葬中，文献中记载商纣王制作使用精美象牙箸。

12. 现代文阅读

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阅读下面的文章，完成下面小题。 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？ ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而，举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撤欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气儿出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的。枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 （11）七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来的。 （12）一次次，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我很命抽打老枣树候，母亲的心有多疼。 （13）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。 （14）后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 （15）夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。多少次在梦中回到老家的院落里，梦中，我捡捡那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 【1】通读全文，照示例用四字短语，概括后两次打枣的原因。 示例：第一次：无理哭闹后打枣 第二次：_____________后打枣 第三次：______________后打枣 【2】品味语言，回答问题。 （1）从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线句。 落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。 （2）结合语境，分析第④段中加点词语的表达效果。 终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 【3】结合全文内容，谈谈你对5段画线句“多少次在梦中回到老家的院落里，梦中，我捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。”的理解。 【4】本文在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解；这种写法在我们初中学过的课文《___________________》出现过。

13. 作文	详细信息
按要求作文 请以“发现”为题目，写一篇作文。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。