2019-2020年九年级上学期期中化学试卷带参考答案和解析（江苏省苏州市相城区）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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习.平总书记就生态文明建设作出指示，强调要切实贯彻新发展理念，树立“绿水青山就是金山银山”的意识。下列做法不符合这一绿色发展理念的是 A.垃圾分类回收利用 B.实施绿化工程，防治扬尘污染 C.使用共享单车低碳出行 D.节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是 A. 作为燃料电池燃料的H2 B. 手于生产氮肥的N2 C. 用于医疗急救的O2 D. 用于飞艇的He |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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将呼出的气体与空气相比较，含量明显增加的是 A.稀有气体 B.氧气 C.二氧化碳 D.氮气 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
下列实验操作正确的是 （ ） |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列化学用语表示正确的是 A. 高锰酸钾的化学式：K2MnO4 B. 60个碳原子：C60 C. 2个氯离子：2Cl- D. Mg2+的结构示意图：  |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列说法正确的是 A.地壳和空气中含量最多的元素都是氧 B.氢氧燃料电池是将电能转换成热能的装置 C.可用稀盐酸区分大理石和石灰石 D.过滤操作时让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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化学实验操作的正确性、规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养，下列实验操作示意图中，正确的是 A.  取用固体药品 B. 加热立即收集C.  收满后移出集气瓶 D. 结束时停止加热 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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分类、归纳等是化学学习的常用方法，下列分类、归纳中正确的是 A.化合物:干冰、二氧化碳、矿泉水 B.单质:液氧、水银、铁 C.人体必需的微量元素:钙、锰、锌 D.混合物:铜绿、空气、水 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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关于O2和CO2的说法正确的是 A.组成:都含有氧元素，分子构成相同 B.性质:固态时都是淡蓝色，都可以呼吸 C.用途:氧气可以做燃料，二氧化碳可以生产汽水 D.转化:在一定条件下可以相互转化 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
如图是表示电解水过程的示意图(其中“○” “●”分别表示H原子和O原子)，分析示意图，可作出的正确判断是 A.该示意图中有四种分子 B.化学反应前后分子种类不变 C.氢原子、氧原子是图示微粒中的最小微粒 D.氧原子只有在通电条件下才能转化为O2分子 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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下列实验现象描述错误的是 A.红磷在空气中燃烧:产生大量的白烟 B.蜡烛在氧气中燃烧:产生大量的白烟 C.两瓶无色气体(氯化氢和氨气)混合:产生白烟 D.镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光、产生白烟、生成白色固体 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关物质性质与用途对应关系错误的是 A.金刚石硬度大，常用于切割玻璃 B.二氧化碳能与水反应，可用于灭火 C.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花 D.氮气常温下化学性质很稳定，可以延长食品保存期限 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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对于下列事实的微观解释错误的是 A.装空气的注射器容易被压缩 —分子种类变少了 B.过氧化氢溶液是混合物 —含有不同种分子 C.一滴水中约有1.67×1021个水分子 —分子的质量和体积都很小 D.冰水混合物属于纯净物 —都含有相同的分子 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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“秋风响，蟹脚痒;菊花开，闻蟹来”，苏州阳澄湖大闸蟹黄满膏肥，滋味鲜美，大闸蟹营养丰富，含有多种维生素，其中维生素B2是肉类的5~6倍，比鱼类高出6~10倍，下列有关维生素B2(其化学式为C17H20O6N4)的说法中正确的是 A.维生素B2的相对分子质量为:12 ×17+1 × 20+16 × 6+14 × 4=376g B.维生素B2中氮元素的质量分数小于氧元素的质量分数 C.维生素B2中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为17: 20: 6: 4 D.维生素B2由17个碳元素、20个氢元素、6个氧元素和4个氮元素组成 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A.离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 B.将燃着的木条分别伸入集气瓶中，则使木条熄灭的一定是二氧化碳 C.化合物都是由不同种元素组成的，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D.催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
思维导图有助于建构知识，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是（ ） A.原子 B.中子 C.电子 D.质子 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于氧气的说法正确的是 A.保持氧气化学性质的微粒是氧分子 B.鱼可以在水中生活，证明氧气易溶于水 C.分离液态空气获得氧气是化学变化，且氧气可用作火箭助燃剂 D.氧气化学性质比较活泼，所有物质都能与氧气发生反应 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是 A.将观察到低的蜡烛后熄灭 B.不移开玻璃片，实验现象更明显 C.蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳有毒 D.可以得出二氧化碳具有密度比空气大，且不支持燃烧的结论 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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下列图示是化学概念之间关系的形象表示，正确的是( ) A.  B. C. D. |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
如图是氯元素、钠元素的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法正确的是 A.⑤表示的是一种阴离子 B.钠元素的相对原子质量为23g C.氯化钠是由大量的④和⑥两种粒子构成的 D.氧元素与钠元素的本质区别是质子数不同，都属于金属元素 |
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| 21. 选择题 | 详细信息 |
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正确的实验操作能保证化学实验的顺利进行，下列实验操作不正确的是 A.实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B.木炭的燃烧时，将点燃的木炭迅速伸入集满氧气的集气瓶中 C.给试管内的固体加热时，先预热试管，后对准固体的部位集中加热 D.用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取 |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
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括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中正确的是 A.蒸馏水与食盐水(过滤) B.二氧化碳和氮气(燃着的木条) C.氧化铜和二氧化锰(观察颜色) D.蒸馏水和白醋(闻气味) |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
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下列实验设计能达到实验主要目的是 A.  研究二氧化锰的催化作用 B. 证明蜡烛燃烧有水生成C.  加入等量的肥皂水 D. 测定空气中氧气的含量 |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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某纯净物中只含有R和氧两种元素，且R元素与氧元素的质量比为7：16，R的相对原子质量为14，则该纯净物中R元素的化合价为（ ） A.  B.  C.  D.  |
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| 25. 填空题 | 详细信息 |
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用“>”、“<”或“=”填空。 (1)沸点:液态氧___________液态氮 (2)相同条件下在水中的溶解性:二氧化碳___________氧气 (3)质子数:铁离子___________铁原子 (4)空气中的体积分数:氧气___________氮气 (5)最外层电子数:氧原子___________氢原子 (6)含碳量:甲醛(CH2O)___________醋酸(C2H4O2) |
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| 26. 填空题 | 详细信息 |
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化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题: (1)生活中采用___________方法来降低水的硬度。 (2)家庭用净水器就是利用_______的吸附杂质达到净水的目的(填序号)。①活性炭;②明矾 (3)氢气与氧气在一定条件下可以发生化学反应。从氧气变为水时，氧元素化合价的具体变化是______。(填“不变，’或“升高”或“下降，，) (4)人体缺钙易患的疾病是___________ (用序号填写)。①骨质疏松;②贫血 (5)将水样静置，进行过滤，其操作规范的是___________ (填标号)。 a 用玻璃棒引流 b 滤纸边缘高出漏斗 c 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 d 将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 e 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 |
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| 27. 填空题 | 详细信息 |
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化学世界千变万化。请写出下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题。 (1)铁丝在氧气中燃烧:_________________，该反应___________ (填“放热”或“吸热”)。 (2)加热碱式碳酸铜:_______________，基本反应类型是___________反应。 (3)木炭在氧气中燃烧:______________，在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明可燃物燃烧的剧烈程度与________有关。 (4)加热碳酸氢铵:__________________，碳酸氢铵中氮元素的化合价为___________。 |
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| 28. 实验探究题 | 详细信息 |
根据下列装置，结合所学化学知识回答问题: （实验操作） (1)实验室加热高锰酸钾选用A, E装置制取O2时，在连接发生装置和收集装置时，将胶皮管和玻璃管连接在一起的操作是先把__________，然后稍稍用力即可把玻璃管________入胶皮管。收集氧气实验过程中，当观察到_____________(填写现象)时，说明氧气集满;若发现E中的水变红，可能原因是___。 (2)加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_________。 (3)装置B与D组合，可制取二氧化碳，反应的符号表达式为:_______;用D装置收集氧气的原因是_________。若将发生装置由B改为C，其优点是____________。 （实验反思） (4)加热高锰酸钾固体制取氧气，若高锰酸钾中的氧元素有1/4转化为氧气，若加热1.58g高锰酸钾固体，最多能得到_______g氧气，剩余固体中氧元素的质量分数为_________。 (精确到0.1 % ) (5)若用装置G制取气体，要满足反应物为块状固体和液体常温下反应，该装置能制取二氧化碳气体而不能制氧气。请仔细观察G图，若要停止产生的二氧化碳，其操作是_________。 |
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| 29. 实验探究题 | 详细信息 |
请结合如图装置图回答问题: (1)仪器①的名称是___________。 (2)把装置A制取的某气体从装置B的a端通入， B中蜡烛燃烧更旺，则装置A中发生反应的符号表达式是____________________。你认为下列哪些物质不能单独分解作为制取该气体的反应物__________(填序号)。 A NaCl B KMnO4 C H2O D CH4 (3)用装置A, C制取并收集该气体，当装置C中的导管口有气泡__________冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。在收集过程中发现装置A中有大量气泡产生，而装置C中只有少量气泡冒出。你认为实验过程中忘记了什么操作_____________。 (4)某同学在探究“二氧化锰能加快双氧水分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有二氧化锰的中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象”的实验。请问:增补该对照实验的目的是:_____。 (5)某同学进行该实验并用排水法收集O2，下列操作不正确的是_________(填字母)。  a 先向锥形瓶中加入二氧化锰固体，再向分液漏斗中加双氧水 b 当导管口刚冒出气泡，就始收集 c 若用如图(装满水)收集O2，则气体应从b端导入 d 气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 |
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| 30. 推断题 | 详细信息 |
A~G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。已知A,C是无色液体，B, F, G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。 (1)请写出下列物质的化学式:D_________，G_______。 (2)请写出下列变化的化学符号表达式: ①C→B+H:____________，属_________反应(填反应的基本类型) ②实验室常用____________(填物质名称)检验F气体的存在，该反应的符号表达式为:__________ |
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| 31. 科学探究题 | 详细信息 | ||||||||||||
学习了氧气的知识，兴趣小组同学对氧气在生活中的应用进行了探究。 （查阅资料）家用制氧机(如图1)的工作原理如下:加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气:减压时，分子筛将所吸附的氮气排放，整个过程中，分子筛并不消耗。兴趣小组同学用家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。 实验一:小组同学准备通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。 （实验记录）取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一根燃着的木条插入集气瓶中，木条燃烧得更旺。 （实验结论）收集的气体是纯净的氧气。 （实验反思）老师指出上述实验并不能证明小组同学所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能确定所收集气体为纯净氧气的原因是___________。 实验二:测定小组同学所带气体中氧气的含量。 同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置，进行实验，并重复多次。请补充完实验记录。  （实验步骤） ①检查____________。 ②加入药品，将装置连接固定。 ③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b, A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。 ④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。 ⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行_______操作。B中水倒吸进入A中，测得量筒中的体积变为V2mL 。 ⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。 (1)请填(“不变”或“偏高”或“偏低”) A 步骤③中，仰视量筒读数会使测得的V1数值____________; B 步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量__________; (2)（数据记录） 经测定V1=110mL; V2数据如下:
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