2018年七年级生物上半期单元测试同步练习

1. 选择题	详细信息
绿色植物的蒸腾作用可以( ) A. 降低叶片表面和周围环境的温度 B. 增加空气湿度，有利于形成降雨 C. 促进根对水和无机盐的吸收 D. 以上三项都是

2. 选择题	详细信息
一棵因茎的基部被调皮的小孩剥去一圈皮，一段时间后，该树死亡。其原因是（ ） A. 切断了导管，根得不到无机盐 B. 切断了导管，叶得不到无机盐 C. 切断了筛管，根得不到有机物 D. 切断了筛管，叶得不到有机物

3. 选择题	详细信息
蒸腾作用的重要意义不包括 A．降低植物叶片的温度 B．促进植物对水分的吸收和运输 C．增加空气的湿度，增加降水量 D．有利于植物进行光合作用

4. 选择题	详细信息
下列各项叙述中不正确的是( ) A. 水分在茎内的运输途径是筛管 B. 气孔是植物蒸腾失水的“门户” C. 根吸收水的主要部位是根尖的成熟区 D. 无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个器官

5. 选择题	详细信息
当土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度时，植物细胞才能吸水，但当土壤溶液浓度比较低时，植物又生长不好，因为这时植物（ ） A. 不能吸收水分 B. 吸收不到二氧化碳 C. 吸收不到氧气 D. 吸收的无机盐不足

6. 选择题	详细信息
与蒸腾作用有关的叙述错误的是（　　） A. 气孔的张开和闭合受保卫细胞控制 B. 植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用 C. 阔叶树在秋天落叶的最主要原因是减少水分和无机盐的吸收 D. 蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，从而促进了生物圈的水循环

7. 选择题	详细信息
夏季移栽植物时，要尽量选在幼苗期，还要去掉一部分枝和叶，原因是（ ） A．蒸腾作用弱，容易成活 B．呼吸作用强，容易成活 C．光合作用强，成活率高 D．操作方便

8. 选择题	详细信息
下列关于植被类型的叙述，错误的是 A. 草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿 B. 荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏．但都十分耐旱 C. 针叶林分布在夏季温凉，冬季严寒的地区 D. 落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨。冬季寒冷

9. 选择题	详细信息
“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，雨少它能吐”，这条谚语形象地说明森林能（ ） A．净化空气 B．过滤尘埃 C．降低噪声 D．涵养水源

10. 选择题	详细信息
气孔的功能是（ ） A. 有机养料进出的“窗口” B. 无机养料进出的“窗口” C. 叶片与外界进行气体交换的“窗口” D. 水分进入叶片的“窗口”

11. 选择题	详细信息
绿色植物蒸腾作用的意义不包括 A.降低叶片的温度 B.促进植物对水分的吸收 C.增加空气湿度，增加降水量 D.有利于植物进行呼吸作用

12. 选择题	详细信息
在烈日炎炎的夏日，森林里却显得格外凉爽湿润，这与树木的哪项生理活动有关（　　） A． 光合作用 B． 呼吸作用 C． 蒸腾作用 D． 以上都不是

13. 选择题	详细信息
在观察蚕豆叶表皮的气孔时，不需要的实验步骤是 A. 盖盖玻片 B. 染色 C. 滴加清水 D. 放置表皮

14. 选择题	详细信息
蒸腾作用的意义是 A. 降低植 物体表面的温度，促进水分和无机盐的运输 B. 提高植物体表面的温度，促进水分和无机盐的吸收 C. 提高植物体表面的温度，加速有机 物的分解 D. 降低植物体表面的温度，加速有机物的合成

15. 选择题	详细信息
一颗高大的树木，根吸收的水分要到达树冠，促使水分向上运输的动力是（ ）。 A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．渗透作用

16. 选择题	详细信息
有人形容植物像个喷泉，能将土壤中的水带到大气中，这是因为植物能进行（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用

17. 综合题

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蒸腾作用使水分大量散失。 (1)水分以________状态从植物体内散失到大气中的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的________进行。 (2)练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。 ①把新鲜的叶片________在小木板上。 ②右手捏紧并排的两片刀片，________横切叶片。 ③每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的________放入水中。 ④用毛笔蘸出________的一片，制成临时切片。 (3)叶片的结构包括________、________、________三部分。 (4)气孔是由成对的________围成的空腔，是植物________作用的“门户”，也是________的“窗口”。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔________；当保卫细胞失水收缩时，气孔________。 (5)蒸腾作用的意义在于能促进水分的________，带动________和________的运输，还能降低植物体的温度。

18. 填空题	详细信息
植物通过蒸腾作用产生一种能促进体内水和无机盐运输的____________，蒸腾作用还能降低叶片表面的_____________，对生物圈的_________循环也有一定的作用。

19. 填空题	详细信息
一片完全叶包括______、______、______三部分．

20. 填空题	详细信息
绿色植物通过吸收作用和 参与生物圈的水循环；通过 维持了生物圈的碳﹣﹣﹣﹣氧平衡．

21. 综合题	详细信息
晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片上套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，放在阳光下。 (1)一段时间后，打开袋口，迅速把一根将要熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的_______较丰富；放置一夜后，把袋内的气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，说明袋内_________较丰富。(填“氧气”或“二氧化碳”) (2)塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是______________作用的结果。(填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”)

22. 填空题	详细信息
_____________能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。

23. 填空题	详细信息
夏天，人们经常用冰箱储藏蔬菜水果来达到保鲜效果，这是因为温度较低时，植物的___________较弱，___________消耗比较少的缘故。

24. 填空题	详细信息
移栽植物时，常常要去掉一些枝叶，其目的是为了降低____作用。在仙人掌、天竺葵和雪松三种植物中，选____做验证该作用的实验材料，效果最明显。

25. 综合题	详细信息
如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图中的[1]和[3]合称表皮，属于_____组织。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是_____，该结构主要集中在叶片的[]_____部位的细胞内。 （3）光合作用合成的有机物通过[]_____中的输导组织运输到植物体的各个部位。 （4）呼吸作用和光合作用需要的气体以及蒸腾作用所散失的水分都是通过[4]形成的[]_____来完成的。 （5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是_____。

26. 综合题

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根据图示及相关知识回答： （1）植物的各种器官都含有水分，干燥的种子也含有水分，说明水是________________，缺水的植物会出现萎蔫现象，说明水能使植物体__________________，农民在给农作物施肥后，往往要浇水，说明__________必须溶解在水中才能被植物吸收和运输。 （2）图中a表示根对水的____________，其主要部位是根尖的________________，该区特点是生有大量的_________，大大增加了___________________________。 （3）图中b表示茎对水的_______________。剪一枝条插到盛有稀释红墨水的瓶子中，过一段时间，观察叶片，发现_______________被染红，把茎切开，发现茎中的___________被染红，这两部分都有输导水分的结构，叫___________，实验证明，水是沿着___________运输的，方向是___________________。 （4）当水分运输到叶片后，大部分通过___________散失到大气中，水分的散失是通过叶片上的__________实现的。 （5）植物的蒸腾作用可以提高大气的____________，增加___________量，说明绿色植物参与了生物圈的____________。

27. 填空题	详细信息
为探究植物的生理作用，小明设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题： （1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小明观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子_____． （2）实验二：在进行实验时，小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜，其目的是_____，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置_____中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要_____． （3）实验三：在设计时小明在试管中滴加了适量的油滴，其作用是_____，一段时间后小明发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是_____．根据此实验原理，为减少水分散失，移栽植物时可采用措施_____．

28. 综合题

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蚕豆叶片是观察气孔的良好材料，尤其是下表皮气孔数目较多。气孔两侧的保卫细胞决定着气孔的开闭。有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关，请你用下列材料和用具设计一实验进行探究。 (1)材料用具：新鲜蚕豆叶片，显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，0.3g／mL的蔗糖溶液。 (2)实验步骤： 步骤1 取载玻片2片，分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴； 步骤2 _____________________________________________________________； 步骤3 分别在显微镜下观察气孔的状态。 (3)实验结果预测及结论： ①________________________________________________________________； ②________________________________________________________________； ③如果在蒸馏水和蔗糖溶液中气孔都开放，或者都关闭，说明气孔的开、闭与保卫细胞吸水和失水无关。

29. 综合题	详细信息
同学们观察“叶片的结构”时，所看到的菠菜横切面如下图，请分析回答： （1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中___ 一片，制成临时切片观察。 （2）图中结构3是________ 。 （3）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是________ ，该结构主要集中在叶片的________ （填序号）部位的组织细胞内。 （4）光合作用合成的有机物通过________ （填序号）中的________ 运输到植物体的各个部位。绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的________ 平衡。 （5）蒸腾作用所散失的水分是通过________ 形成的________ （填序号）来完成的。 （6）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是________ 。

30. 综合题

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某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答： （1）通过上图所示实验，可以得出的结论是________________。在实验中B装置的作用是______________ 。 （2）C处玻璃罩不能透光的原因_____________________。 （3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：_____________________。 （4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是_______________，进行呼吸作用的意义是________________。 （5）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的____________，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是_____________。 （6）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是______________。